浅析学前教育科研管理现状及对策研究

李茳芸

（云南省临沧市沧源佤族自治县教育体育局，云南 临沧 677499）

随着对幼儿教育改革的不断深入发展，很多的学前教育机构都开始在幼儿教育中开展自己的课题研究，进而逐渐地形成自身独特的学前教育理念。因此，本文主要针对学前教育科研管理中存在的问题，在实践的基础之上提出相应地解决策略，比如说在学前教育中使用微观与宏观相结合的研究方式，自主性的研究方式以及实践性的研究方式对学前教育的内容进行研究，这样的话才能够对学前教育的科研管理工作进行深入的思考与研究。

一、学前教育科研管理现状分析

现在的学前教育就是表面上繁荣，但是实际上却已经虚化。具体来说就是在现在的学前教育中很多的学校都纷纷的开展所谓的课题研究活动，在开题的时候更是请众多的专家学者来现场参与活动，并且在结题的时候也是非常的热闹，但是在科研活动中最重要的研究过程却没有任何的痕迹。所以在现在的学前教育科研管理中很多学校做的都是表面上的功夫，没有实际上的研究成果。并且相关的人员对于学前教学研究的态度也是非常不端正的，其并没有对这一科研活动进行重视，在进行具体上的科研实践活动的时候更是缺乏一种实事求是的态度以及深入实践的那种勇气，在具体上的操作过程中也出现了很多的问题。因此可以在现在的学前教育科研管理工作中只是表面上的繁荣而不是真正的繁荣。

二、学前教育科研管理对策研究

（一）微观出发研究行动

教育科研管理的重点就是研究，那么教师为了更好地实现教育科研管理的目标，就需要在实际的教学中在实际的生活中进行研究，在日常的幼儿教学中找出研究的可能性，发挥自身创造性的思考能力，进而提学前教育科研管理的教学成果。简单来说就无论是在平时的逻辑性思考过程来说，还是从哲学的角度来亦或者是从教师的劳动来说都是需要带有研究的因素的。在学前教育中对教师的研究进行准确的定位对于在又幼儿园中形成良好地研究环境是非常重要的。与此同时对于提升教师教学的积极性也有很重要的作用。在实际上的学期教育科研管理工作中需要做到以下这些，其中最主要的就是需要立足于教师的实践工作。在众多的学前教育调查中显示学前教育教师在进行具体上的科研活动的时候不知道该做些什么，对很多的科研内容也都不是很懂，那么之所以出现这样的问题主要还是因为这些教师的科研经验不足，对科研工作没有一个准确的定位，另外还有就是在实践上缺乏对科研工作实践的认知。那么为了做好学前教育的科研工作就需要相应地学前教育教师能够从实际出发，根据自身的发展情况，制定合理的发展目标，实事求是，这样才能够更好地对学前教育科研管理工作做好管理。

（二）结合生活注重实践

学前教育教师要想要做好学前教育科研管理工作就需要在学前教育的实际生活中做好实践工作，这样才能够更好地促进学前教育管理工作。在教师进行学前教育工作的过程中一定要注重实践性，需要在实际的生活中做好相应地管理工作，注重生活中的细节。在实际的教学中发现问题，解决问题，与此同时还需要在众多地问题中学会将这些问题转变成相应地课题，然后利用教学中的经验将课题进行确定，与时俱进，对课题研究过程中出现的问题进行反思，在不断的实践中收获到学习的知识，更新自身的教育管理理念，转变自身的学前教育管理方式，让学前教育能够发挥出更大的教育效果，丰富学前教育的内容，为幼儿提供更多的教学上的指导，以不断地发展现在的学前教育，让学前教育能够发挥出更大的作用。在具体上的实施中还需要做到以下的几点，首先就是需要以问题为主要的切入点。在学前科研教育管理中非常重要的一点就是问题，在教学中出现的问题是之后进行教学课题研究的重要的一部分。那么在学前教育的过程中就需要教师能够找出合适的问题确定课题，然后针对这个课题进行研究，以促进学前教育的发展。其次是需要教师在确定课题之后需要制定合适的课题研究计划，只有合适方案才能够加快课题研究的进度，也能够让课题研究的过程更加的严谨。最后是需要在课题结束之后进行反思，在一个课题结束之后教师需要针对课题中存在的问题，进行具体上分析，然后对下一次的课题进行优化。

（三）注重反思撰写日志

教学日志在教学中是非常重要的，是教师一段时间工作的总结，能够在一定程度上反映出教师教学的情况以及教师在这段时间中取得的教学上的成果。但是这种教学上的日志是最近这些年才被广泛关注的，在之前的教育管理中很多人普遍认为教育日志是没有什么作用的，认为那只是简单的记记日常的教学情况，跟教学研究根本就联系不上。但其实在实际上的教学活动中教学日志是非常重要的，是教师对日常教学生活实践的总结反思，是教师工作的最直接性的体现。因此在学前教育研究管理中，教师就需要在实际的教学活动中对注重对日常教学的关注，注重在教学的过程中进行教学的反思，并且养成一种随手将这些经验记录下来的习惯，这样的话在进行教学总结的时候就能够更高质量的完成相应地教学日志，更好地进行相应地教学活动，促进学前教育研究管理的发展。

结束语

综上所述，在学前教育科研管理中必须要从教育发展的实际出发，根据学前教育科研发展的现状进行具体上的分析，确定相应地学前教育的课题，并且对相应地课题进行深入的研究，进而在学前教育中形成自身独特的理念，更好地促进学前教育的发展。并且对待学前教育科研管理工作一定要克服教育科研行业的功利化，从实际上出发，让教育科研变得更简单。只有这样才能够在教育科研管理的过程中对相关的课题进行研究，才能够有更多的课题可以去研究，这样的话就能够促进学前教育领域繁荣景象的加快形成。