扎传统文化根 育知行合一人

李进国

（河北省保定市望都县周庄中心小学，河北 保定 072450 ）

周庄中心小学是一所农村完全小学，地处一代宗师、孙式太极拳创始人孙禄堂先生故里，学校始终坚持“传承太极文化，促进和谐育人”的核心理念，确定“静心定志，德艺双馨”的育人目标。用太极静心，用传统文化定志，实现立德树人的教育目标。

一、培训（明理）

充分发挥传统文化在学校教育中的育人作用，教师的态度与思想改变是前提。我校通过制度化地设计，让教师对传统文化的研修成为常态，组织全体教师多次参加县教师研修班培训，一次次全封闭师资培训让教师收获颇丰。

无论是王宝寨副局长的《让经典教育回归生活》的精彩讲座，还是薛松老师所作的《传统文化进校园的理念与落实》分享，都大大提升了教师的经典素养，帮助大家解答了工作、生活中的困惑，扫除了心中的雾霾，让老师们听后有感、感后有悟、悟有所得。通过教师全员培训，转变理念，统一思想，坚定信念，培植信仰，创造氛围，为更好地落实传统文化课程打下了良好基础。

二、常规（力行）

通过早诵读、午书写，日力行，晚反思，周总结，月提升，落实日周月三常规八个一。

日常规：每日一礼——鞠躬礼(课前、课后师生互相行礼)，每日一读——早诵读(诵读传统文化经典)，每日一写——午书写(午书写经典语句)，每日一课——弟子规（综合德育课），每日一省——日日新（写心灵日记）。

周常规：每周一课：上好传统文化课。每周一评：上好综合德育课，反思自己的进步和不足。

月常规：主题月评价总结,每月开展“德育之星”评比。

具体做法是：

早诵读：每天8：05随着广播“让我们端身正坐，一起来诵读经典”，师生开始齐诵经典。

诵读做到：三定--定时间、定进度、定坐姿。低年级读对节拍，学会生字。高年级读出韵味，理解经义，感受国学的美。

午书写：每天中午在《太极》配乐中书写经典语句。

晚反思：写心灵日记，对照所学经典，反思自己的行为。

日力行：每天完成力行作业。

三、课程（强化）

（一）依托传统文化教材，上好解悟课。

我县教体局根据学生的实际认知水平和阅读能力确定传统文化教材，为各个学段提供了学习的便利。一年级《三字经》、二年级《千字文》、三年级《声律启蒙》、四年级《孝经》、五年级《论语》、六年级《孟子》。

在课程实施中，教师要做到课前研读，教师先熟读、理解，才能教给学生正确的读法，尤其是字音、断句要读准确。首先要求学生读正确，然后读流利，要熟读成诵，读出古文的韵味。

开展课题研究，就传统文化课上的一些常见问题进行研讨，只有勤于总结，善于提炼，用教育科研的态度和方法对待、处理教学过程中遇到的问题，才能有所收获，我们形成了自己的课题《农村小学优秀传统文化进校园的实践与研究》。

（二）落实《弟子规德育成长日记》，做到“学”和“习”有机结合。

传承中华优秀传统文化，以学习、践行《弟子规》为基本内容，以循序浙进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展《弟子规成长日记》德育教学，用《弟子规》来规范老师学生的一言一行，使之形成良好的道德情操和行为习惯。

德育成长日记的应用是一个把学生的学和习有机结合的关键点，既避免了只学不习的“长浮华”，也避免了只习不学的“任己见”，加固学习与力行并进的根本。

（三）开发校本课程，传承太极文化。

利用地域文化资源，我校编写了校本课程《孙式太极拳》教材，把“太极拳”列入学校的特色教学项目。以校本课和大课间为主阵地，把太极拳融入到教学中，学校师生在大课间练习太极拳，动作整齐、规范。通过“身心合一，形神兼修”的太极拳练习缓解大脑的疲劳，提高学习效率。

我校参加望都县第一、二届武术锦标赛，均荣获团体第一名。保定日报对太极社团活动进行了图片报道。我校太极社团还参加了中央电视台10套的《中华万里行》节目拍摄和旅游卫视《品味中国》节目的录制，美国孙氏太极拳传承人也专程来我校参观学习。

四、机制（深化)

（一）是教师修学。骨干教师的引领，团队建设是根本；团队的建设，经验分享是关键。

成立传统文化教研组，着力打造学习型团队，定期开展学习和教研活动。以推进传统文化课程为研讨主题，比如对教材的把握和理解、课程的架构，以及《弟子规成长日记》如何实施等，而且教研组成员都加入传统文化师资共学班，每周一固定聆听王局长的讲座。

扎实开展师生诵读工程，成立国学社团，让其成为师生锻炼的平台，成长的舞台，引领学生与经典同行，擦亮人生底色。学校定期组织大型朗诵比赛、诵读节、读书月等经典系列活动，并且把《弟子规》融入特色课间操，让学生在实践中内化、践行经典。教师诵读团队在参加我县第一届经典诵读大赛中荣获小学组第一名，第二届大赛荣获全县一等奖。

（二）是家长修学，提升家长的素质，家长课堂是支撑。

学校开设家长课堂，每周开展一次班级家长课堂，每月召开一次校级家长课堂。家长们学习王宝寨老师的《圣贤文化与家庭教育》，肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》等名家讲座，了解了教育要有“仁、义、礼、智”四端，应该注重预防教育和时机教育。随着每周一期的学习，家长明白了家长言传身教的重要性，初步认识到圣贤经典的学习重在力行，在不断地学习和反思中体会到了圣贤教诲的喜悦。“家长好好学习，孩子天天向上”，真正实现家校共育。

依照经典的教育精神，从根本上着力，唤醒良心、导正初心、修炼定心、增长慧心、守住诚心。一门深入，长时熏修，将传统文化教育活动“融入课程、融入文化、融入生活、融入实践、融入管理、融入家庭教育”，这样才能奠定坚实的传统文化修学和教学的基础，以便持久将优秀传统文化教育在校园落地，生根。