微课在初中化学教学中的应用探讨

廖秀妍

（江西省新余市第一中学，江西 新余 338000）

就我国初中化学教学中教学模式创新实践分析，微课作为一种全新的教学手段得到了教师和学生的共同认可，在促进初中化学教学水平方面具有特殊的意义。但是由于微课是基于互联网技术的一种教学模式，所以在实际应用中还存在一些问题，阻碍着微课在初中化学教学中的应用。要想提高初中化学的教学质量，就必须对症下药，顺应时代发展潮流，发挥出微课在初中化学教学中应有的作用[1]。

一、微课在初中化学教学中的应用综述

微课的全称是微型课程，顾名思义，就是利用多媒体技术对教学中的一些重难点进行记录，使得学生能够随时随地的利用互联网进行学习，从而提高教学的效率和质量。微课的内容一般是教师根据教学目标进行记录的一些化学的重难点，实验过程，化学结构等，能够有针对性的让学生进行初中化学相关课程内容的学习，提高学生的学习兴趣，从而提高学生对初中化学的掌握水平。

二、微课在初中化学教学中的应用优势

（一）构建高效课堂

微课在初中化学教学中的应用，能够帮助初中化学的高效课堂的构建。在传统的初中教学中，教师往往是采用板书的方式教授学生化学知识，但是由于黑板的版面有限，所以在教学中一些教学知识不能同时呈现。有一些知识点学生还没有掌握就被擦除，影响课堂教学的有效性。而通过微课教学，能够随时的让学生学习本节课的重难点，提高学生的学习效率。并且通过微课教学，学生能够更加直观的了解化学的内部结构，提高上课的注意力。比如说化学教学会涉及到氧气，二氧化碳，氢气等气体的课程讲述，在以往的教学中，教师只能让学生看教科书上的图片，或者自己口头描述，使得这些气体的内部结构越讲越模糊，学生也是云里雾里不得其要旨。而通过微课的应用，教师能够通过多媒体，360度的向学生展现这些气体内部的化学结构，加深学生的认识，促进课堂的教学效率[2]。

（二）弥补化学实验的缺陷

通过微课教学还能弥补初中化学实验的缺陷。学习化学需要学生做很多实验，以此让学生通过实验来加深化学学习。但是有些学习因为硬件、安全性等原因，一些实验无法进行，只能靠教师的课堂描述，影响了学生学习化学的兴趣。还有一些实验较为危险或者实验反应时间比较久，教师无法进行实验，这些原因使得化学课程缺少了最为重要的一部分。而微课能够完美的弥补初中化学教学中的缺陷，通过在多媒体上播放视频，学生能够清楚直观的看到化学实验的全过程，从而形象直观的了解到化学实验带来的化学变化，弥补初中教学实验的缺陷[3]。

三、微课在初中化学教学中的具体应用

微课在初中化学教学中的应用涉及很多方面，教师要想做好微课在初中化学教学中的应用就应该通过微课在化学教学中的应用过程进行分类规划，有针对性的进行应用。笔者从微课在初中化学教学过程中应用分为突破重难点知识的应用，培养学生观察能力的应用和学生复习总结时的应用三方面。下面进行具体的分析阐述。

（一）重难点突破方面的微课应用

微课相对于传统的教学而言具有简短，精炼特点。所以教师在制作微课时要注意课程制作的时间，在制作微课时要言简意赅，用最少的时间讲述最重要的内容，从而发挥微课在化学教学中的重要作用。微课在重难点突破方面的应用要有针对性的进行初中化学内容的讲述，为了有区别于传统的课堂教学，微课的教学内容应该注意教课的节奏。选取教学内容和教学问题以及典型题目三者相结合的方法。让学生知道本节课的重难点是什么，在教学当中会遇到什么问题，以及通过典型例题分析来巩固所学知识点。教师在制作微课时，还要注意把重难点进行分解，分解成多个小重难点，通过画图等方式来让学生完全掌握本节课的学习知识。

（二）培养学生观察能力的应用

通过微课视频，能够有效的培养学生的实验观察能力，提高学生的学科素养。因为化学实验涉及方面很多，涉及变量要求精细，需要学生在做化学实验前对化学实验有一个整体性的认识和了解。通过微课在初中化学教学中的应用，教师能够在做化学实验之前让学生对化学实验进行全方位的观看，避免学生在做实验时有一些不当操作，影响实验结果。

教师利用微课培养学生观察能力时要注意一些问题，有些学生因为化学素养有限，对于微课中的化学视频不能看出其中的关键之处，只是人云亦云。所以教师在学生观看微课实验时，要事先提醒学生实验的关键之处，或者就微课实验视频提出一些问题，让学生带着问题去观看视频，从而让学生能够更加仔细专注的观察实验的过程，提高学生的观察能力[4]。

（三）学生复习总结时的应用

微课是学生在一学期结束时，复习总结的利器。传统的教学模式，教师讲过之后学生只能自己总结，有些困难点很难解决。但是通过微课，能够将教师讲授的重难点进行有效的分析总结，帮助学生复习。

学生在利用微课在复习总结时，切忌贪多求快。因为微课是教师讲课的精华，处处都是重点，所以学生在利用微课复习总结时，要一个知识点复习总结完成以后再去总结另一个知识点。另一个方面，学生要仔细观察实验的整体过程，不要盲目的记住实验结论，从而最大程度发挥好微课在复习中的应用。

总结：

在现代初中化学的教学中，微课能够帮助高效课堂的构建，弥补传统教学中实验的缺陷，促进初中化学教学水平的提高。微课在初中化学中的应用要根据教学目标指导和具体的教学需要从重难点突破方面，培养学生观察能力，学生复习总结三个方面着手，具体问题具体分析，以学生为出发点和落脚点，以此做好微课在初中化学教学中的应用，从而促进初中化学课程的新课程改革的进行。