论高校学生体质健康与体育教学的关联性

张玉龙

（湖南司法警官职业学院，湖南 长沙 410131）

引言

为了实现学生的良性成长和发展、提高学生的身体素质、促进教学实践活动的正常开展，在高校体育教学实践之前，学校必须要做好充分的准备工作，了解学生的体质健康状况，通过体质健康测试来体现体育教学的重要作用和优势。但是结合相关的实践调查不难发现，有一部分高校体育老师忽略了这一工作的落实，没有将主体的时间和精力放在工作技能的提升和培养上，实际教学活动受到了严重的阻碍和负面影响。对此，体育老师需要注重教学理念的转变，意识到学生体质测试工作的重要性，关注体育教学活动开展的实质要求，为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间。

一、高校学生体质健康与体育业教学的关联性

从上文的相关分析可以看出，学生体质健康与体育教学存在一定的联系，老师在教学实践之前必须要关注两大教学环节的核心发展要求，在体现学生主体地位的同时落实不同的教育实践工作，更好的体现体质健康测试的重要性以及价值，给予学生更多力所能及的帮助，鼓励和引导学生在参与体育学习实践活动的过程之中提高个人的身体素质，只有这样才能够践行素质教育，推动新课程改革。

（一）教学时间安排

为了保障本文研究的科学性以及合理性，本文以实践调查以及问卷调查为主体，通过与学生之间的访谈以及发放问卷来了解学生在体质健康测试以及体育学习活动过程之中的真实状况以及学习态度。在对体育教学实践进行分析和研究时可以发现，有60名学生认为现有的体育课程时间设置比较合理，这一部分学生占到了4成的比重，另外有20%的学生认为体育课堂之中所涉及的体质健康测试项目比较多，希望能够适当延长体育教学时间。有超过32%的学生认为现有的体育时间比较短，个人面临的压力较大，希望老师能够重新调整课堂教学内容。在对学生的学习态度进行分析时，有8%的学生认为体育学习非常的枯燥和乏味，由此可以看出，绝大部分学生对现有的体育课程时间设置比较满意，其中不同学生的思考角度有所区别，最终得出的结论差异较大。对此，在安排教学时间之前，老师需要了解学生的兴趣爱好，着眼于学生体育学习的兴趣以及学习能力安排不同的学习时间任务，更好的调动学生的参与积极性，及时调整教学策略和教学方法，挖掘学生的学习潜能，实现学生的良性成长和发展。

（二）学生的总体认识

在对学生的学习态度以及认知能力进行分析和研究时不难发现，有超过30%的学生认为体质健康对个人非常重要，同时参与积极性较高，有超过40%的学生对体质健康测试的态度非常积极，从这一点可以看出大部分学生非常认可现有的体质健康测试以及体育教学实践活动。但是仍然有一部分学生认为体质健康测试对个人的作用和意义不大，现有的教学与个人的个性化发展需求存在差距，对此，学校老师必须要着眼于这一现实条件进行进一步的改进和突破，加强体制健康与体育教学之间的联系和互动，提高教学质量和教学效率，实现学生的良性成长和发展。

二、加强体质健康与体育教学关联性的对策

为了摆脱传统教学模式的桎梏和不足，在体育教学实践的过程之中，我国高校必须要综合考虑各类影响要素，在理解学生、尊重学生的前提之上给予学生更多力所能及的帮助，更好的体现体育教学的重要作用和优势，提升学生的身体与素质和水平，充分发挥体质健康测试的作用及优势。

在全球化趋势不断加剧的今天，我国的经济发展产生了极大的变革，现代化的发展模式直接改变了人们的精神生活以及物质生活，对于体育教学来说，在全球化时代背景之下所面临的教育模式和教育内容越来越复杂，其中各类文化以及未来体育活动的涌入严重影响了我国现有的体育测试以及体育教学内容，社会公众对体育活动以及体育学习越来越关注。我国高校必须要重新调整体育教学方案，将体育活动和文化纳入其中，充分体现该学科教学的民族特色以及优势，提高体育的综合影响力，提升学生的素质。

首先，我国高校需要注重对体育教学内容的挖掘以及整理，了解不同体育教学活动开展的核心发展要求，关注体质健康测试与体育教学之间的联系和互动，制定科学统一的衡量标准以及要求。其中现代科学技术的应用尤为关键，体育老师需要站在学生的角度分析不同教学环节使用的实质要求，着眼于学生的身体素质以及参与体育的积极性积极调整教学方向，保障学生能产生良好的学习动力，挖掘学生的体育学习潜能，鼓励学生在自主学习和实践的过程之中实现自身的良性成长和发展。

其次，我国高校必须要重新取舍体制测试与体育教学的具体内容和形式，体现测试方式以及教学方法的代表性，关注教学内容和和测试环节之间的内在逻辑联系。为了保障整个教学工作的大力开展，学校可以通过聘请专家的形式提炼出其中的精华和重点难点，筛选出具有代表性的测试技巧，更好的促进教学环节的大力落实，保障学生能够在自主参与的过程之中提高个人的身体素质。

最后高校需要制定科学合理的教学规划，明确前期的测试要求，加强对教育教学环节以及测试环节的约束以及管理，利用所筛选出来的技术来对学生进行和科学的引导，保障项目训练活动的正常开展，实现教学环境的大力落实，从整体上提高教学质量和教学效率，体现学生体质健康与体育教学之间的关联性，有效践行素质教育并推动新课程改革。

结语

高校学生体质健康与体育教学相辅相成，共同促进，高校在体育教学实践之前需要着眼于学生的学习能力以及身体素质开展针对性的体育教学实践活动，充分体现体质健康测试的重要作用以及优势，让学生能够意识到体育锻炼的技巧和精髓。