浅谈高中政治课堂教学融合多媒体信息技术研究

邹军萍

（江西省抚州市临川区第一中学，江西 抚州 344100）

一、现代多媒体信息技术对高中高效政治课堂的影响

（一）教育信息化是教育部“十三五”规划的重要研究课题

教育部的一个重点研究课题是教育信息化，教育部出台的《教育信息化十年发展规划》是教育信息化未来的相关目标和实施内容的战略部署，要求高中学校将多媒体信息技术和教学内容进行充分的融合，同时也要提高教师的多媒体信息技术应用能力。高中学校还应该要求政治教师转变思想，将自身的发展和教育现代化要求相结合，以便适应现代社会发展的要求。

（二）信息化资源是高中思想政治学科教学资源的重要组成部分

课程资源是指在课程设计、实施等发展过程中能够利用的一切有效资源的总和。信息化资源是高中政治学科教学资源的一项重要组成部分。高中政治课堂中，信息化资源就是多媒体信息技术及网络技术相关的内容，利用多媒体信息技术可以从网络上获取多样的资料，并且能够将这些资料进行智能分享，由此不断地提高教师课堂教学的效率，丰富课堂教学内容。

（三）教育信息化可助力提升课堂有效性，打造高效政治课堂

现在很多的高中政治课堂教学，还采取传统的教学手段，使用语言、板书、演示等方式。传统教学方式虽然具有一些优点，但是和现代多媒体信息技术相比，还是存在一些问题。比如，讲授的内容受到时间的限制，不能将教学内容重复播放，存储的信息量少等。所以想要提高高中思想政治课堂的教学效率，就需要教师将多媒体信息技术充分应用在思想政治课堂教学中。

二、利用多媒体信息技术打造高中政治高效课堂的策略

（一）播放歌曲，渲染气氛

著名的教育学家卢梭曾说过：“音乐包含了比词语大一百倍的力量”。还有很多教育学家都表示“音乐智能”能够激发学生的学习兴趣，具有提高学生学习效率和分析能力的作用。歌曲可以很快地渲染课堂氛围，也很容易被学生接受，教师结合思想政治教学内容，利用多媒体信息技术将歌曲巧妙地插入教学内容，不仅可以渲染课堂的教学氛围，还可以培养学生的审美能力。比如，在讲授“围绕主题，抓住主线”这课时，教师可以提前两分钟到班，使用多媒体设备给学生播放歌曲《龙文》，学生在听到歌曲之后，会将注意力转移到歌曲上，会感到自豪，这为教师接下来的课程内容进行了铺垫。教师在课程结束之后，还可以播放《中国梦》，和课前的歌曲进行相呼应，让学生产生悠长的回味。

（二）插入图片，直观激趣

学生都是借助感官来获取知识。教师可以利用多媒体信息技术，使用多媒体给学生展示一些图片和声音，激发学生的学习兴趣，或者图片中可以增加一些信息，这样还可以给教师提供丰富的教学资源，进而建立高效政治课堂。比如，政治教师在给学生讲解“权力的行使：需要监督”这节课时，可以使用多媒体给学生展示两张图片《廉》和《贪》。通过提问，引导学生得到答案：权利对于人来讲有利有弊，所以一定要对权利做好约束和监督。课堂中使用图片来辅助教学，能够让学生充满学习兴趣，更好地对教学内容进行全面理解。另外，教师在对学生进行试卷评价时，对于学生的回答，可以进行截图保存，然后在班级中进行展示，对于一些回答比较好的学生进行表扬，对于有问题的卷子进行纠正，促使学生不断进步。

（三）播放视频，深度探究

根据《普通高中思想政治课程标准》要求，在高中教学中，教师应该充分利用校内外的各种资源。教师在高中政治课堂教学过程中，可以播放视频，给学生展示出声音和图像，这也是学生比较喜欢，容易接受的一种教学方式。教师作为课程资源的传授者，可以利用多媒体信息技术，从网络上寻找一些优秀的视频内容，来辅助课堂教学，为学生创设一个高效教学课堂，充分发挥学生的主体地位，使得学生在课堂中能够体验、探究，进而学习了解到更多的社会现象和科学知识，实现高效政治课堂的教学效果。

（四）录制微视频，把握学情

随着多媒体信息技术的发展，微视频已经成为教育领域一种新型的教学方式，以视频为载体，其中融合一些图片、文本等内容，能够让学生随时随地地进行学习。传统的高中政治教学课堂中，教师只能从网上找到一些固定的教学资源，这些固定的内容有时候和教学内容不能完全契合，教师在使用时，不能较好地达到预期教学目标。基于此，教师可以利用多媒体信息技术，自己录制微视频，这样不仅能够吸引学生关注教学内容，还能将知识更好地传递给学生。学生在观看完教师发布的视频后，还能够根据相关的任务要求来进行反馈，进而建立高效政治课堂，提高课堂的实效性。

（五）借助12xue平台，交互学习

12xue平台是一个与基础教育相结合的在线课堂平台，其中包括了翻转课堂、互动课堂等理念和功能。教师在授课时，可以利用平台和学生进行互动，从而优化了传统的举手回答问题的方式，教师和学生之间可以横向、纵向的交流，教师能够对学生的学习质量进行实时监督、检测、诊断，实现政治课堂和多媒体信息技术的高度结合，开展交互式学习。比如，教师在给学生讲解“国家财政”这课时，教师在讲解完课程内容后，就可以使用12xue平台来检测学生的课堂学习情况，教师可以给学生布置几道题目，让学生在线进行练习，然后通过平台来了解学生的答题情况，进而全面地掌握学生学习情况。政治教师在将多媒体信息技术和课程进行融合时，应该结合课程的特点，将多媒体信息技术进行适当的结合应用，使得多媒体信息技术的引入能够最大限度推动政治高效课堂的创设。

三、结语

多媒体信息技术在高中政治教学中的作用不可替代，现代多媒体信息技术拥有海量的教学资源，能极大地满足高中政治课堂教学需求，而且使用起来十分便捷。在高中政治课堂教学当中运用现代多媒体信息技术，能大幅度提高学生对高中政治这门学科的学习兴趣和学习热情，这样学生才会自愿、乐意地学习高中政治，教师的教学成效也会更加显著。