新时代背景下的英语课堂文化渗透和突围

欧求忠

摘 要：新时代背景下的英语课堂不仅要注重文化的滲透和载入，还要注重中国传统文化的突围。通过新时代西方文化对于中国传统文化的冲击的分析，指出在英语课堂上必要的西方文化渗透及载入的事实和中国传统文化从西方文化影响中突围的方向。建议作为语言文化的教育者必须具有爱我中华传统文化的崇高情怀，具备爱国的情怀、清醒的认识、坚定的意志和科学的方法。

关键词：英语课堂;中国传统文化;西方文化;文化冲击;文化渗透;文化突围

习近平曾说过，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”他强调，“增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。”如果“以洋为尊”、“以洋为美”、“唯洋是从”，把作品在国外获奖作为最高追求，跟在别人后面亦步亦趋、东施效颦，热衷于“去思想化”、“去价值化”、“去历史化”、“去中国化”、“去主流化”那一套，绝对是没有前途的。高级英语课程是英语专业的必修课，其教材章节的选择几乎都是原著，无法脱离西方原滋原味的文化元素，因此学生在学习语言的同时，也自然快速接触西方文化。西方文化元素有积极上进的一面，也有消极腐朽的一面。如何在课程教学中摒弃消极元素而吸收积极元素，培养中国文化自觉和文化自信，这是一个教育工作者必须解决的问题。本文拟从新时代文化背景讨论高级英语课堂的西方文化渗透和中国传统文化的突围，从文化层面剖析英语课堂“文化自觉和文化自信”的方法和策略。

1.新时代文化背景分析

新时代西方文化的影响力毋容置疑，影响着我国的各个方面，特别是在高等教育战线上给我们英语课堂提出了挑战。

1.1新时代西方文化的冲击

西方网络文化的冲击。外来网络文化对我国文化的自觉和自信产生了一定的影响。近年来，以微博、微信、QQ为代表的新交流媒介席卷中国。文化交流速度空前提升，在文化交流效率随之提高的大背景下，外来文化的冲击力度和频率也在疯狂上涨。尽管文化交流值得提倡，但不可否认的是，外来文化确实一定程度上拖慢了我国自有文化的发展脚步，削弱了我国优秀传统文化的影响力，为中国文化建设和提升带来阻力，最终影响到我国文化自觉、自信及发展壮大。

西方宗教文化的冲击。近年来，西方宗教文化对于我国的冲击也较大，特别是基督教，已经蔓延到中国的某些边远乡村。某些乡村，有些村民甚至加入了基督教，成为所谓“上帝”的子民。实际上，无论是乡村还是城市，年轻人结婚典礼仪式几乎都与西方教徒的结婚仪式多少有一定的联系，有的人直接去教堂举行婚礼。这样，中国传统的拜堂结婚仪式视乎被边缘化了。

西方政治文化的冲击。我国实行的是社会主义制度，与西方资本主义制度是不同的。全世界实行社会主义制度的国家不多，而取得巨大成功的就更少，似乎也只有我们中国取得了举世瞩目的成就。然而，由于多年来我国一直受到资本主义列强的挤压，其政治文化不断地通过各种手段冲击我们的政治文化，导致某些意志不坚定的人偏离了正确的政治文化方向，从而走向了我们的对立面。特别是所谓西方“民主文化”帽子的格局，对于大陆或港澳台接触西方政治文化比较多的年轻人来说，更是难以认清形势，甚至做出了一些不利于我国政治文化和经济文化发展的举动，可能会影响我国先进的政治、经济、文化、教育的进一步升华，拖延我国民主复兴梦之步伐。

1.2英语课程西方文化的载入与挑战

从某种程度上说，学一种语言其实就是学习该语言的文化。因此《高级英语》（张汉熙等主编，2017）课程教材内容的选择也倾向于该语言的各种文化背景，如政治、文学、宗教、文学等，也从侧面使我们能接触了西方社会的一些价值观，其中不可避免地会受到某系腐朽价值观的冲击和影响。无论如何，学生时代就是激情飞扬的时代，也是初步展示自我的时代，容易冲动，容易受到西方外来文化的影响，甚至某些学生对于韩国、日本等东方国度的文化也趋之若鹜。这就解释了为什么外语专业的学生是如此地热衷于将来某一天能到国外“旅游”。

无论是旧时代还是新时代，英语课程的开设就意味着有西方文化的进一步载入和渗透。中国的先人曾说过：“知己知彼，百战不殆。”学习西方语言必然要学习其文化特征，必然就在潜移默化中有西方文化的载入和渗透。我们不怕文化载入和渗透，因为只有了解西方文化现状和背景，才能更好地学习语言、使用语言，才能够更好地与西方进行各方面的交流，更好地为我国文化自觉和文化自信增加不断向更高层次升华的动力。西方文化的冲击和渗透，其实未必就是坏事，对于教育战线工作者来说可以看作是一次严峻的挑战。

2.西方文化的渗透和传统文化的突围

英语教育工作者一般都比较注重西方文化的渗透，而忽略了中国传统文化从西方文化的渗透中突围。我们不怕渗透，也需要渗透和载入，否则英语语言就很难学得通透。但是，也必须理清西方文化的渗透和传统文化的关系：传统文化是大树，是内在的;西方文化顶多也就是野草或养分，是外在的。野草毕竟是野草，养分毕竟是养分，某些时候可以刺激大树的成长，但绝不能让野草把大树的养分吸干。因此，课堂上社会渗透西方文化的同时，必须重视传统文化的突围。由于篇幅所致，这里只讨论高级英语课堂中涉及到西方宗教、自由民主、战争掠夺及其他文化的渗透和中国传统文化的突围。

2.1从宗教信仰文化渗透中突围

高级英语课程几乎章节都有宗教文化的影子。因为章节内容基本上都是由原滋原味的原著改变而成，“上帝”（God，His，Your，He，Him）常常在章节中发现，特别是在课文“The Trial That Rocked the World”中对于《圣经》的某些所谓的“经典”也进行了引证。宗教信仰自由，无可厚非。但西方宗教中所提倡的博爱、信神，其实只是一块遮羞布。信耶稣就可以升入天堂，这是基督教洗脑的诡计。如果是这样，那么西方人特别是英国人、美国人，就不应该很在乎自己的生死，因为死亡是可以进入天堂享福的。然而，西方人，特别是美国人很在意自己人的死亡，西方宗教文化的虚伪性可见一斑。