如何巧用废旧材料开展美术活动

秦丽芳

（河北省保定市蠡县蠡吾镇中心校八里庄幼儿园，河北 保定 071400）

幼儿园教育是幼儿的启蒙教育，主要是通过丰富多彩的活动，培养幼儿德智体美劳能力的形成和发展。幼儿园美术活动的开展，能够培养幼儿的审美能力、动手能力以及创新能力，为此加强幼儿园美术活动开展的有效性至关重要。在具体美术活动开展过程中，巧用废旧材料的运用，可以强化幼儿的环保意识以及节俭意识，同时还可以充分发挥幼儿的想象能力以及创造能力，激发幼儿对美术活动的参与兴趣，从而达到良好的美术活动开展效果。

一、在美术活动中巧用废旧材料的意义

首先，让美术活动更环保。传统美术活动用铅笔、蜡笔、彩笔及纸张等进行创作，由于幼儿年龄尚小，不懂珍惜，容易造成纸张和画笔的浪费。而将废旧材料变废为宝，变成美术材料，一方面节约了资源，另一方面培养了幼儿的环保意识。其次，可培养幼儿的审美趣味。可以利用废旧材料制作艺术品，例如用纸板做灯具，用塑料瓶做凳子，用报纸做拎包等。利用废旧材料的美术创作活动，贴近幼儿的生活，可使幼儿通过自身体验有直接的感受，可以培养幼儿对美术活动的兴趣。通过活动，可以始终引导孩子体会变废为宝美术创作活动的乐趣，他们会更加愿意参加美术活动和学习。再次，可培养幼儿的创造力和想象力。废旧材料的美术创作活动，对幼儿的潜能有一定的开发作用。废旧材料属性多样，形式多样，幼儿可以充分发挥其想象力和动手能力，通过简单处理把废旧物品变成漂亮、有趣的作品，这样的美术活动能在一定程度上发展幼儿的创新能力。

二、巧用废旧材料开展美术活动有效措施

（一）确定创意美术活动课题

教育的终极目标在于促进幼儿的发展。幼儿美术教育的目的更在于让幼儿获得认知的、能力的发展。幼儿园美术教学并非是以培养小画家为最终目的，而是尽量让幼儿通过创意美术活动受到美的熏陶，扩大审美视阈，培养美术学习兴趣。而创意美术的课题设计最能直接引发幼儿的美术学习兴趣。因此，美术活动课题要有较强的时代感，富有生活情趣，能让幼儿产生无限遐想，使幼儿有足够的兴趣用已有的经验，发现、探索并积累新经验，表现新的认识与感受。如在课题为《海底世界》的创意美术活动中，幼儿们利用废旧物品海绵块、锡箔纸、砂纸、旧胶卷、贝壳、熟石膏、旧光碟、雪碧瓶、废旧塑料带等制作了鱼、潜水艇，将海底世界装点得惟妙惟肖，形象逼真。幼儿们调动了自己的眼、手、口、耳等多种器官参与创意美术活动，兴趣被激发，想象力得到发挥，创新能力得到培养。

（二）巧妙地运用语言

兴趣是推动幼儿开展创意美术活动的内驱动力。诚如教育家孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在利用废旧物品开展幼儿创意美术活动中，教师应想方设法激发幼儿的兴趣，通过教师的教学语言等手段，助推幼儿参与创意美术的兴趣，让幼儿在开展创意美术活动时能轻松愉快，产生如沐春风之感。教师应用宽容之心，去容纳幼儿的不同意见、想法，使幼儿的创造潜能不断迸发。如各种各样废弃的勺子、旧圆珠笔，各种形状的弯管等，通过这些普普通通的废旧材料，幼儿们能尽情地探究勺子上的哈哈镜，拆装万花筒、拼接弯管等。

（三）选择活动开展方法

幼儿有一个很主要的心理年龄特征，那就是爱表现自己。幼儿们有积极参与创意美术活动的欲望，他们希望能在参与利用废旧物品开展创意美术活动中得到同学的认可，希望受到老师的表扬、肯定与赞赏，从而让内心得到满足，产一种愉悦之感。基于这样的认识，教师应注重创意美术活动教学方法的选择。如在开展《像什么呢》的创意美术活动时，教师可采用让幼儿参与游戏的方法。事先教师可以为幼儿们准备各种各样生活中的随意图形，如用废旧彩色塑料布制作的奶牛身上的花纹、天上的云朵等，让幼儿们猜测它们像什么，结果幼儿们在猜图游戏中思维非常活跃，开展创意美术活动的积极性空前高涨。所以说游戏是幼儿的“天堂”，做游戏可以满足幼儿好玩的心理，让幼儿在动手动脑中发展了创造性思维能力。因此，教师应大胆创新，积极巧妙地选择多种教学方法，激发幼儿参与创意美术的积极性与创造性。

（四）创设美术活动环境

布鲁纳认为：在教学中，孩子是积极的探索者。教师的作用是创设一种有利于让幼儿充分利用废旧物品开展创意美术活动的情境，让幼儿在轻松活泼的环境氛围之中积极主动地运用已有的生活经验去探索、去发现开展创意美术活动。利用废旧物品开展幼儿创意美术活动符合幼儿的认知规律，符合“感知—思维—知识—技能”这一美术创作的心理过程。因此，在创意美术活动中应特别强调发挥幼儿的主体作用。教师应尊重幼儿、信任幼儿，相信每一个幼儿都有无限发展的可能性，让幼儿敢于发表自己的独特想法，让幼儿真正体验到自己就是创意美术活动的主人，从而兴致勃勃地参与创意美术活动。如春天到了，先带幼儿们到大自然里走一走，找一找“长头发的柳树姐姐”，像“小喇叭”一样的迎春花，还有桃花、白玉兰等，再引领幼儿们利用废旧物品创作自己看到的感兴趣的事物，幼儿们一定会兴趣盎然地投入创作活动之中，他们创作的作品一定会萌动着可贵的创新意识和创新精神。

总结：

综上所述，巧用废旧材料开展美术活动，可以启迪幼儿智慧、丰富幼儿情感、提升幼儿综合能力。为此在幼儿园美术活动开展过程中，教师应注重对废旧材料的运用，引导幼儿能够在生活中加强对废旧材料的收集，强化其变废为宝的意识，不断提高提高幼儿园美术活动开展的效果，从而促进幼儿多元化的发展，这对我国幼儿教育教学发展具有重要意义。