中职体育多元化教学策略的实施

周印佳

（陕西省电子信息学校，陕西 西安 710024）

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年大学生作为祖国的未来、民族的希望、社会的栋梁，他们的思想道德、政治信仰直接影响到中华民族伟大复兴的成败，关乎道路、关乎旗帜、关乎兴衰。中职院校体育教育作为教育教学重要的组成部分，在整个的教育环节融入思想政治教育，不仅能够提高教学质量，而且还能彰显出体育教育功能。其教育形式和教育功能也是中职院校任何课程替代不了的，更有利于高校“立德树人”的思想理念全面落实。

一、多元化教学对中职体育教学的重要发展意义

多元化教学对中职体育教学的重要发展意义主要体现在：素质教育理念的春风早已吹遍了教育界每个角落，素质教育的核心是以提高人的基本素质为根本目的，重点为开发人的智慧潜能，而不是传统教学只关注学生的学习成绩，学生的能力都可以得到发展。素质教育其实也是多元化的教育，主要体现在教学内容、教学方法以及教学手段都呈现出多元化，例如，在篮球项目的训练时，不只是让学生学会打篮球，而是让学生真正地喜欢篮球，在教学的基础上引导学生不断探究和总结篮球技巧，最终使学生真正体会到篮球体育精神，即从各个角度促进学生综合素质的提高。中职体育教育的多元化教学模式是提高教学效率的有效途径之一，体育教师要通过不断的探究创新，寻找更多有效的教学方法，从而提升体育教学质量。

二、中职体育多元化教学的有效策略

（一）培养中职学生的团队合作能力

现在是个合作共赢的时代，中职学生需要培养更强的团队合作精神，这样才能更好地适应社会。教师在进行实际体育教学中，要充分发挥体育团队合作的重要性，在教学内容和教学形式上做出更多的创新，侧重于培养学生的团队合作能力。例如，在进行排球运动教学时，在自由练习时间，教师可以让学生自由组成比赛小组，并自行组织比赛活动，教师只担任引导者的角色，每个小组都有一个负责人，每组的负责人共同协商比赛安排，从比赛组织、人员分配到比赛完成都交给学生自己独立完成，通过比赛和组织训练能够凝聚团队合作精神，使学生深刻体会团队合作的意义所在。

（二）多媒体技术的融合

当今社会，科学不断发展，教学体系和新课程改革不断完善和推进。快速有效地提高体育教学质量和教学能力是人们关注的焦点。因此，学校应从体育的实际发展出发，在体育活动、探索和研究中整合更多多样化的教学方法，以更好地提高体育课堂的有效性和学生的学习热情。通过这种方式，在整个体育教育体系，全面了解体育的功能和价值，然后变换运动的概念，改变教学方法，丰富教学内容，满足教育对象的实际需要和时代的要求。将多样化的教学方法引入到现有的体育教学过程中，可以顺利地开展体育教学，能够继续开展体育改革，有效地承担起职能，实现全面提高人民素质的重要使命。

（三）针对性的设计教学内容和教学环境

为了使每一个个体都能通过体育教育获得较大收益，体育教师在制定教学方案的时候，有侧重地选择适宜学生身心发展的教学内容和训练内容，以此来达到锻炼的目的，又不会给他们带来过大的心理压力。而对于体育较为优秀的学生不仅在教学内容上加大难度，而且在教学环境上也要刻意地进行设计，必要的时候进行适当的挫折训练。以此磨练大学生的意志品质，增强大学生的耐受力，激发大学生的进取精神，使他们在今后的学习和生活中面对困难迎难而上不退缩，养成勇于挑战自我、战胜困难的勇气和信心。

（四）教学评价主体多元化

教学评价主体多元化主要是确保结果的准确性，体育教师在进行课堂教学评价时，需要重视评价主体的多元化建设，从而保证评价结果更加准确。首先，教师要鼓励学生积极参与到评价活动中，将师评和学生自我测评相结合，提高体育教学评价效率。同时，教师要鼓励学生家长积极参与到体育教学评价活动中，让学生家长根据学生平时的运动表现以及运动习惯等，对学生的体育学习水平进行评价。学生家长也可以根据教师所组织的体育教学活动，向教师提出相关的教学改革意见，以便教师可以根据家长的反馈情况进行教学改革，促进体育教学的深入发展。

（五）通过营造快乐健康的氛围使学生的自信心增强

通过营造快乐健康的氛围使学生的自信心增强，一般情况下，当学生处于相对紧绷的学习氛围时，他们的学习热情、学习能力会受到极大程度的限制，但是，当学生处于相对宽松、自由的学习氛围时，他们的学习兴趣将得以激发，学习热情也会高涨。一方面，教师应与学生平等交流，并充分发挥学生的主观能动性；另一方面，教师应灵活融入赏识教育，为学生创设快乐、健康的学习环境，以强化学生的运动自信心。譬如，在进行武术教学时，教师可以提前进行个人展示，向学生呈现精湛的运动风貌，以强化学生对教师的认同感，从而愿意主动地向教师学习；在教师的个人展示结束之后，教师应将时间尽可能地留给学生，让他们进行自我摸索、同伴间互相鉴赏，以培养他们的运动自信心。

结语

总之，多元化教学方式是教育领域的重要改革，它促进中职体育教学的进步，使得体育教学上升到一个更高的平台，学生的综合素养得到更明显的提高。但是，多元化教学在中职体育教学实践过程中还未得到更好的发挥，这就需要广大体育教师不断探索多元化教学方式，以及如何在实际教学中取得更有效的应用，进而提中职体育教学质量，为社会培养更多的综合型高素质人才。