浅谈情感教学在高中语文教学中的有效应用

毛锐

（新疆生产建设兵团第六师五家渠高级中学，新疆 昌吉 831100）

每个人都会有情感的波动，如看电视剧或看小说时，人们会跟着情节的发展产生欣喜或悲伤的情感，这就是和作者产生了共鸣。人有了情感才能更好的学习生活，如果语文教师在授课时能和学生产生情感共鸣，带领学生融入课堂，将会达到更好的学习效果。下面是针对高中语文教学如何运用情感教学的一些看法。

一、高中语文教学现状

随着互联网时代的开启，对人才的要求也越来越高，教育方式的改革是必然的，这就要求语文教师紧跟时代的步伐，用最新的授课方式来进行高中语文教育。但目前为止，仍然有很多教师对新的教育改革理解跟不上，尤其是在语文的教学课堂上，还是沿用传统的应试教育方法，教师只是照本宣读，以成绩为教学目的，使得语文课堂枯燥无味，这种教学方式在初中的课堂上就很常见。久而久之，不仅是学生对学习语文没了兴趣，就连教师也会变得麻木。所以要培养出优秀的现代人才，必须跟随教育改革的方向，改变传统授课模式，寻找高效学习方法。

高中课本选择的虽然都是优秀文章，但内容繁杂，有的文言文更是晦涩难懂，这就导致一部分学生在学习时产生厌倦心里，提不起学习的兴趣，就不能很好的理解文章的中心思想。语文本是来源于生活，是一门鲜活生动的学科，这就需要语文教师带领学生深入体会文章作者构建的意境，让学生在阅读时产生情感的共鸣，才能真正的达到高效学习的目的。

二、情感教学在高中语文教学中的应用

（一）分类选用情感教学

在一线教学中，老师要把握好学生的情感变化，用作者想要表达的情感去感染学生，让学生能更好的理解文章的中心思想。但是高中语文课本中选入了几百篇的文章，无论是题材内容还是表达的情感来看都是大不相同的，如果教师选择同样的教学方法去处理，一味的照本宣读而不区分对待，不但不会使学生产生情感共鸣，还会让学生失去学习的兴趣。所以教师在授课时要根据不同文章的特点，来融入不同的情感，使学生更好的体会文章。

另外，教师的目光如果只放在课内，未免有些局限。教师在授课时也可以结合一定的课外知识，如各地的名胜古迹，风土人情，可以使学生了解到作者的创作背景，甚至他们所处的环境，进而帮助他们更好的理解文章的意义。教学中最忌教师“以不变应万变”，用一种情感方式诠释所有文章。教师要根据文章类型不同，选择合适的情感方式才能真正的提高教学质量。

（二）教学语言感染学生

自古教师都是言传身教，语言是教师授课最直接有效的方式。高中的学生正处青春期，对生活充满了向往，也是情感最丰富的时候。教师可以通过生动形象的描述，富有感染力的演说，引发和学生的情感共鸣。教师在朗读课文时要注意语速语调，带有感情的诠释作者内心的世界，学生就可以通过教师表达的情感领略课文的感情基调。需要注意的是不只是不同文章的感情基调不同，同一篇文章所表达的感情基调也不尽相同，在教学中也要加以区分。

如《雷雨》中出现的人物较多，性格特点也很复杂，教师在诵读时就要根据每个人的特点来区分语调，学生才能更好的把握每个人的情感。再如《大堰河──我的保姆》这篇文章，前半部分主要是表达对大堰河的怀念，眷恋以及感激之情，所以教师在讲课时要尽量放慢语速，让学生在思念的氛围中了解作者心中对大堰河的尊敬，而后半部分写的是作者在大堰河离开后的惋惜，这个时候教师需要转换语调，让学生感受作者内心的凄凉。这种教学方式虽然有很大的活跃性，但也能最大化的激发学生内心的情感变化。

（三）肢体语言激发情感

教师合理的运用肢体语言能更好的营造课堂氛围。肢体语言主要包括眼神，动作以及形象等，代替语言更好的和学生沟通。在授课中，教师的情感要随着文章内容变化，动作也要和表达的内容相符，穿着尽量简单大气，从视觉上影响学生。也要时刻的关注学生的心里变化，如在提问时给学生一个肯定的眼神，会拉近和学生的距离，让学生感到亲切。在诵读课文时富有情感的语调配合相应的肢体动作，也会增加文章的感染力。如果教师在授课时无精打采，讲话平淡乏味，只能给学生带来枯燥的课堂体验，影响学生的学习积极性。

(四)创造生动教学场景

现代教学技术的发展，也要求教师习惯多媒体教学，教师可以制作和课文相关的图片动画，配上合适的音乐，创造出生动的教学场景，使学生仿佛身临其境，进而引发学生产生情感共鸣。如在学习《将进酒》时，教师可以展示黄河奔流的视频，让见过黄河的同学描绘场景，说说感想，使学生在波涛汹涌的流水中感受李白的感慨，再如学习《蜀道难》时，也可以带学生领略蜀道的图片资料，让学生更好的体会蜀道之难究竟“难”在何处。当然，创造情境只是引发学生出现共鸣的基石，还要教师更加细致的教学讲解相配合，才能让学生真正的理解作者想表达的情感。

结束语：

能引发学生产生情感共鸣的方法有很多，在实际教学中，要善于寻找能引发学生产生情感共鸣的方法。教师也要把控文章类型，分类讲解，制定合适的教学方案，让学生真正达到高效学习。情感教学在高中语文教学中有着非常重要的影响，希望广大语文教师都能通过合适的情感教学方式，来提高授课质量。