会计实训在高职会计教学中的运用分析

谭红梅

（成都职业技术学院，四川 成都 610000）

在会计实训当中，学生可以接触到各类凭证的填写、各类数据的审核、会计报告的分析等等。因此，在会计实训当中，学生可以把书本上学到的一些抽象的知识在会计实训中得到具体的实践。在实践当中不断地培养他们对于数据的敏感程度以及对于数据的分析能力，从而使得这些学生能够更好地适应今后的工作和就业。

一、会计实训教学的好处

（一）对学生基础知识的学习起到一个检验的作用

会计是一门非常复杂和麻烦的学科，它的所有知识点都是层层相扣，联系得非常的紧密。因此，在平时的学习里学生需要非常仔细认真地学好每一个基础理论知识点。只有学生对于每一个基础知识有了充分的把握，才能够在解决具体的会计问题的时候，能有一个全局性的眼光和思路，从而才能够帮助他们顺利地解决这些问题。对于学生基础知识学习的检验最好的办法就是通过实践来进行检验，只有在实践当中教师才能够明白学生具体的知识弱项在哪个部分，从而在教学的过程当中，教师就会着重于学生的知识盲区来进行教学。而学生在具体教学实训的过程当中，也能够对自身产生一定的检验作用，可以使得他们能够明白自己具体还有哪些知识点没有掌握。这在一定程度上对学生也是一种促进作用，它可以促使学生对于自己还未掌握的知识进行不断地学习。而学生只有不断学习、不断完善、不断解决自己的知识盲区，他们才能够拥有扎实的理论基础，从而能够使得他们在会计实训教学的过程当中在理论知识上和动手实践能力上得到大幅度的提升。

（二）缩短理论与实践的距离，增强学生的学习实践性

在以往会计的教学当中，教师主要着重的是学生对于会计基础知识的一些讲授。教师通常会给学生解释具体一些记账凭证的用法，以及解释在这些记账凭证当中所涉及的一些名词。虽然在教师的课堂上教师会结合书本上的一些实际例子和生活中的一些生活实例，但是这些用语言所描绘出来的知识都具有一定的抽象性。课堂上知识过于抽象容易使得学生对于知识理解程度只停留在理论知识的层面，而缺乏对于知识的具体运用。在会计教学当中必不可少的会涉及到许多数据的填法，以及各种凭证填法的规律以及规则，这些知识理解和记忆对于学生来说都是十分困难的。因而教师在课堂上如果仅仅通过理论知识教学，需要耗费非常多的教学时间，不利于课堂上学生学习效率的提高和教师教学效率的提高。而会计实训教学恰恰弥补了以往会计教学当中的缺陷，它让学生在教学的过程当中不仅能够学习到具体的理论知识，还能够通过动手实践来验证他们所学到的这些理论知识。这样可以使得学生不断地缩短理论知识与具体实践之间的距离，不断地增强他们学习的实践性。

（三）为学生今后的工作奠定基础

由于许多高校在教学的过程当中，一味地向学生输出理论知识，使得学生虽然对一些理论知识十分精通，但是他们不知道怎样在社会实践中进行运用。为了满足社会的需要，培养学生实践能力也是学校教学的重点之一。因为高职院校向社会输出的主要是一批具有较强实践能力的学生，因此在高职院校教学当中教师要加强对学生实践能力的培养。在学校里面进行实践教学可以使得学生提前接触到与今后工作类似的工作环境，使他们能够更好地适应今后的工作，不断地缩短他们今后的适应时间。

二、如何进行会计实训教学

（一）教师要加强学生基础知识的教学，为实训教学奠定基础

会计实训主要的目的就是让学生能够把自己学习到的理论知识在具体的时间当中得到检验，而在具体实践的过程当中也能够让学生知道自己理论知识上存在的不足。因此，教师在教学的过程当中，先要把会计的基础理论知识详细的给学生进行讲解，让学生在教师讲解当中进行充分的理解和记忆。而学生也能够在教师的教学当中熟练地掌握一些填写会计凭证的技巧，以及牢记各种填写的和审核的规则，从而使得他们能够在具体的会计实训操作当中避免一些细节性的错误。而学生只有拥有扎实的理论知识，才能够使得他们在会计实训教学当中能够对于一些实际性的操作反应迅速，不断地增强他们在会计实训教学当中的学习效率。因此，教师要在教学的过程当中加强学生基础知识的教学，为会计实训教学奠定基础。

（二）不断培养学生的耐心、细心

会计是一门对于学生细心、耐心程度要求非常高的一门学科。因为会计的复杂性和数据的多变性，就要求学生需要对这些数据有非常敏锐的观察能力，能够一眼地识别出这组数据当中的错误，从而能够根据一些核算规则来推算出正确的数据。尤其是在一些凭证的填写方面，有些凭证填写十分的复杂，需要耗费非常多的时间。这就需要教师在平时的教学当中不断地培养学生的细心和耐心程度，在教学中给学生布置一些对他们的细心和耐心具有挑战性的任务，让他们通过完成这些任务来不断地提高自己的细心和耐心。

（三）进行分组实训教学

因为在具体的会计实训教学当中，由于一些会计凭证的填写非常的复杂，过程也是非常的麻烦。如果让每个学生单独完成这些任务，所耗费的时间是非常的长，也容易使得学生产生学习的疲惫感。因此，在会计实训教学当中，教师应该对学生进行分组实训教学。教师应该根据具体实训任务的复杂程度给学生进行具体的分组，让学生在小组内进行具体的分工，每人负责一部分的会计实训操作。这样就会大大提高学生在实训的过程当中的学习效率，而学生在合作学习的过程当中，也能够充分的学习其他学生的一些好的操作，从而不断地提升自己。

总之，会计实践教学不仅培养了学生的实践能力，也对学生的会计基础理论知识起到了检验的作用。从而不断缩短理论知识与具体实践之间的距离，使得学生能够把自己所学习的理论知识在实践当中进行检验，这些实践能够让学生提前的感受到与今后工作相类似的环境，为他们今后步入社会进行工作奠定基础。而教师在教学的过程当中，也应该加强学生基础知识的教学，在教学的过程当中不断地培养学生的细心和耐心。