浅析中职班主任如何做好德育工作

郑艳

（重庆市荣昌区职业教育中心，重庆 荣昌 402460）

从当前的教学状况来看，很多的中职学校都将教学重点放在了学生专业技能的培养上，在德育教学方面的投入很少，这对学生综合素养的提升是极为不利的，也与当前高素质社会的发展要求不符，故而，改善当前的教学现状，投入更多的时间和精力在德育教学工作上就是摆在班主任面前最紧迫的任务。那班主任如何才能够有效解决当前现状呢？在我看来，制定相应的班级管理制度，将德育教学纳入学生考核标准，加强德育教学在学生学习和生活中的渗透，通过长期有效的教育，我相信，学生在德育方面的思想必然能够升华，也能够在德育教育的引导下，规范和约束自身的行为，由此，学生的综合素质能够得以提高，实现德育教学的目的。作为一名中职班主任，我将以自身的教学经验为例，给出几点能够有效增强德育工作的举措。

一、将德育考核作为学生考核的内容之一，加强学生的重视

在传统教学的影响下，学生们都已经将学习的重点放在了专业课程的学习上，忽视了德育方面的学习，这对学生自身综合素养的提升是极为不利的。故而，要想将德育工作彻底的贯彻下去，学生思想观念的转变是基础，即要将学习的重点从专业学习上转变到“加强专业学习的同时，更要加强德育学习”。如何才能转变学生的思想观念，引起学生的重视，那班主任思想观念的转变与管理措施的革新是关键。班主任要将德育教学的考核纳入学生的考核标准，在安排德育工作的时候，要多考虑学生的感受与需求，以求学生能够配合并支持班主任的德育教学工作，促进学生思想认识的提高。比如，班主任可以在平时的工作开展中，运用问卷调查等方法探查学生的德育学习情况，并将这些结果记录下来，作为后续的考察凭证。有了这个要求过后，在一定的考核压力下，学生自然能够自主进行德育学习，加强法制学习，纪律学习，品德修养等，同时能够促进学生世界观，人生观，价值观的树立，对学生今后的发展是极为有利的，毕竟，思想端正，政治态度明确的学生在今后的工作中能够获得更多的机会，获得更好的发展。基于这一点，班主任要将德育工作渗透到平时的教学考核中去，加强学生的重视，要求达到更好的教学目的。

二、充分运用班会时间，开展德育教育

在现阶段的中职教育中，很多的学校都没有开设专门的课程，这给德育教学工作的开展带来了困难。针对这种教学状况，班主任要将现阶段的条件充分的运用起来，抓住班会时间，开展德育教育，确保学生能够在长期潜移默化的影响下，提高思想觉悟，在自身行为方面更加的规范。这就需要班主任根据德育教学的需求确定班会教学的内容，并融入多种教学活动，组织学生有序的参与，加强教学工作的顺利展开。从当前的社会要求出发，班会教学的内容一般包括国情教育、法制教育、纪律教育、品德修养，民族团结教育，心理健康教育等方面，再进行具体的细分的话，则是要加强学生世界观、人生观、价值观的树立，为学生的日常行为做出正确的指导。如若班主任单纯以讲授型的方式展开德育教学，学生难免会产生烦躁心理，故而，班主任要融入新式设备，利用多媒体的展现形式，从听觉和视觉等多个方面，让学生以直观的方式感悟德育，效果会更加显著。比如，班主任可以让学生在班会上观看《感动中国》这档节目，从多个职业出发，从平凡人物的事迹中去深刻感悟爱国主义，奉献精神，诚实守信等多种优良品质，促进学生综合素养的全面提升。

三、加强与专业教师的沟通，在多种课程中渗透德育教育

德育教育是一个长期性的工作，并不是单靠班会教学就能够实现学生德育思想的提升的，还需要在平时的学习和生活中加强渗透，由此，德育教学的效果才能够得到最大程度的呈现。但结合中职学生自制能力较差，自控力不足等特点，外部的约束教学至关重要。这就需要班主任加强与专业教师的交流，以求任课教师能够在专业课程的讲解之余，融入适当的德育教学，学生在长期潜移默化的影响下，自然，思想道德方面能够得到强化，自身素质得以提高。比如，当教师在进行专业课讲解的时候，可以融入当前的时事焦点，遵循国家发展的政策方针，为学生灌输当前最新的政治思想，在不断的学习与提升中，增强教师和学生的共同提升，一举两得。另外，学生也要加强与任课教师的交流，并建立起相互信任的关系，在德育学习中如若遇到什么问题，也可以与专业课教师交流，在专业课教师的帮助下，德育教学的发展将会更加突出，班主任的工作开展也会更加的顺利。

四、创建一支优良的德育队伍，加强德育工作

创建一支优良的德育团队，加强德育工作的开展，同样是一项能够促进学生德育发展的有效举措。那如何来确保德育团队的有效创建，这就需要班主任能够根据学生的平时表现和综合能力，筛选出部分负责，德育素质高，行为规范的学生，他们不仅能够开展德育工作，而且还能够为其他学生树立榜样，一举两得。毕竟，德育教学的开展，主要目的就是为了能够升华学生的思想，对学生的行为有所约束。团队的建设管理，相较于班主任个人的工作安排，始终是有效的多。比如，班主任在德育团队的帮助下，能够开展一系列的德育活动，确保活动开展的有序性，并对学生进行有效的组织，这就是团队建设带来的诸多益处。故而，班主任要时刻关注团队成员的德育建设情况，确保得以团队始终能够为学生做好榜样，以求德育工作开展的高效性。

五、根据中职学生的特点，灵活安排德育工作

在以往的教学中，还存在很多学生不服从班主任安排的情况，最主要的原因就在于班主任在开展德育工作的时候，没有以学生为中心，而且存在很多学生都不太喜欢的管理制度，自然，工作开展存在一定的阻碍。针对这个方面，班主任要加强与学生的沟通交流，根据学生需求，采取恰当措施，以求得到学生的支持。

综上所述，班主任要根据学生的心理需求和实际状况，在德育工作的安排中集结多方面的力量，如加强与专业课教师的交流，创建专业德育管理团队等，以求能够对学生进行更好的教育，促进学生德育思想的提升。