新课标下的小学体育与健康教学策略探析

吕昕隆

（黑龙江大庆市东湖第一小学，黑龙江 大庆 163416）

在新课程改革的背景下，小学体育教学发生了许多重大变化，小学体育观念也随之更新。新形势下，小学体育进入了一个新阶段，进入了一个新的发展阶段。普及现代体育理念，改进教学方法，小学体育实效性显著提高。小学体育多年来一直被忽视的事实，已严重不符合实际。体育教师必须树立新的教学理念，贯彻健康第一的理念，加强学生的体育锻炼，培养学生的体育兴趣和终身体育观念，关注学生的实际情况。根据学生的特点和差异，培养学生的个性。要实现小学体育的实效性，就必须提高小学体育的实效性。

一、运用情景教学法培养学生的学习兴趣

良好的情境教学与体育教学相结合，既能营造氛围，又能培养学生的学习兴趣。因此，小学体育教师应自觉地将情境教学法融入体育教学中，使体育教学生动活泼，从而激发学生的学习兴趣。以跑步教学为例。首先，老师对学生们说：“同学们，我们今天要学的是‘跑步’。”说到跑步，你想到了哪些运动员？于是有同学说，“我会想到刘翔。”有同学说：“我会想到博尔特。”还有同学说……其次，教师引导学生学习以下内容：跑步的定义、跑步的起源、跑步的技巧、跑步的好处等；最后，教师创设一个鹰捉小鸡的游戏情境。老师对学生们说：“同学们，让我们玩一个有趣的鹰捉鸡的游戏。”鹰的学生们应该试着抓住队中最后一只鸡。扮演母鸡角色的学生应该尽最大努力保护小鸡。在玩这个游戏的过程中，所有的学生都非常热情。

二、深入学习教材，因材施教

一般来说，体育教科书有点娱乐性。在备课和学习课本时，要深入挖掘课本的娱乐性，即课本的魅力。激发学生的学习兴趣，如篮球射击、足球射击、跳远和投篮命中率。在备课过程中把握教材的魅力，可以着眼于教材的魅力。新兴运动在学生中很受欢迎，可以发展并引入课堂。每个人的身体健康状况都不一样，个体差异很大，对运动技能的掌握也很不一样。针对不同的情况设定不同的目标，让不同体能的学生通过刻苦学习达到学习目标。在教学中也应考虑到男孩和女孩之间的差异。在羽毛球高、长距离发球实践中，要考虑到男女力量的差异，提出不同的要求。发球高的时候，最好在后场最后一圈发球，但如果你同意这个要求，姑娘们不会马上有信心。女孩们都很弱，怎么可能达不到终点呢？他们只能在后场发挥，增强女生的自信心，最大程度地参与课堂。

三、体育游戏内容要有针对性

根据学生的年龄和性别，游戏的内容将在小学体育教育实践中运用。教育内容和教育活动应以一般体育活动为基础。因此，体育游戏应在小学体育教育实践应用中准确确定游戏内容，适当开展体育游戏活动，根据学生的年龄和性别确定游戏内容。这样学生才能在轻松的环境中得到锻炼，提高身体的调节能力。体育游戏作为小学体育教育的应用，为了缓和学生们的运动情绪，正以轻松的心情投入到运动中。学生们不仅不知道，而且渴望夺冠。因此，小学体育游戏在游戏结束后，有必要注意评价结果。根据游戏规则，判断游戏的成败，促进学生运动，比较，学习，评价，帮助，超越的积极，学生德、智、体、美、劳全面发展。在体育教育过程中，请体育教师也注意预防事故。安全第一，预防为主。

四、重视情感和心理健康教育

小学生的心理发展正处于关键时期。因此，在体育教学中最好避免“以书为本”的心理辅导和教学，适当整合情感，促进学生知识、智力和意志的发展。情绪是学生心理反应的直观变化。在小学体育教学中对小学生进行情感引导教育，有利于激发学生的好奇心，提高学生的学习积极性，培养终身体育意识。大多数体育学者的教学活动都要不断整合他们的情绪调节和心理感染，帮助学生控制和控制自己的情绪欲望，引发强烈的认知欲望和情绪需求，所以大多数小学生都喜欢体育。同时，保持健康、积极、向上的心理发展，补充体育锻炼，提升学生的意志力。培训和智力发展。

五、立足素质教育，推进教学模式改进与创新

新课程改革中，对学生的创造力和全面发展是教学的核心。。和其他学科不同，体育与健康课程是通过身体活动和思考活动的结合来优化教育过程。农村小学体育教师要深刻理解课程标准和文献精神，吸收体育教育研究领域的新成果、新理念。同时,加深自己的运动技能,各种运动的理论知识和技能,养成,“健康第一”的指导思想,根据学生的个性,培养学生的分析问题、解决问题的能力,强调“环境优化”,“感情渗透”、“快乐体验”通过刺激学生的学习欲望，提高学生的学习效率。

结束语：

总之，健康是一切的根源。只有学生身体健康，才能更好地学习和发展。新课程标准也对小学体育与健康教育提出了新的要求。因此，在具体的课堂教学实践中，小学体育教师需要积极调整教学观念，改变传统的教学方法，促进自身教学的改革与进步。在具体的教学中，学校需要根据学生的实际情况，对体育教师做出合理的安排。还要教会学生一些正确的体育锻炼方法，帮助学生达到事半功倍的效果，引导学生养成体育锻炼习惯，注重丰富教学内容和改革，更好地推进体育与健康教育。