初中语文阅读教学中文本细读的有效策略研究

栾凤侠

（河北省承德市第十二中学,河北 承德 067000）

一、阅读教学的方法

（一）在班级开展阅读活动

老师组织同学们在班里开展阅读活动，每个人都准备一本课外书，然后每周抽出一节课或者两节课的时间，然后在班级里来开展阅读活动，将同学们分成各个小组，不同的小组阅读不同的书籍，然后阅读一个篇章之后在班级里交流情感，让同学们更加深入到文章中，深刻的理解到这篇文章所要表达的情感。然后在阅读的时候可以让同学们进行朗诵，在班级里，分组进行朗诵，每一位同学都参与进来，小组派出一人来抽签，抽号决定上场顺序，然后每个小组准备自己所要朗诵的文章段落，老师根据同学们的发音，感情来评判，最后选出前三名，给每一位同学奖励，没有获奖的同学老师也要鼓励他们，让他们不要伤心，他们朗诵的也很好。让他们产生对阅读的兴趣，带动同学们学习。

（二）创设情景式教学

在初中语文的教学课堂上，因为初中生刚刚接触到一些文言文，还有一大批不是很容易能懂得文章，所以如果是很无聊很枯燥的讲课方式，学生会很容易就跑神的，所以教师需要在课下准备好上课所需要的课件，还有设计准备一些有趣的问题，带动同学们的学习积极性，将同学们的注意力引到课堂上来。比如在学习初中语文部编版的课文《春》的时候，教师可以先让同学们听一段关于春天的音频，或者视频，比如说是小鸟的叫声，小河流水的声音，春风的声音，就是那种代表着春天到来的声音。将同学们带入到这个场景，然后再让同学们仔细阅读这篇文章，仔细感受这篇文章的美好。这种情景式的教学能够快速的让同学们进入到文章中去。

（三）设计有趣的教学方式，带动同学们学习

在现在初中语文教学的过程中，传统的教学课堂已经不能满足与现在的教学现状，如果在课堂上只是老师自己在上面讲解，在黑板上进行板书，并没有跟同学们互动。板书的时候，就浪费了一点讲解知识点的时间，让整节课堂效率变低。所以就需要教师们在课下准备好上课所需要准备的东西，然后设计一些有趣的教学方式，比如说利用阅读教学，带动同学们对于语文的学习兴趣，让同学们仔细认真的进行阅读，比如一篇课文让每一位同学都读一遍，哪个同学的发音更标准，哪个同学的感情更饱满，就表扬这位同学。良好的阅读习惯可以提高同学们的语言组织能力，还可以让同学们在阅读中感受文字所带来的魅力，提升学生的文化修养。

二、如何进行文章细读

（一）仔细阅读文章，反复推敲语句

每一篇课文的作者都是耗费了一些时间和情感，他们借助文字来表达自己的情感，所以每一句话，每一个字都是有着深刻的含义的，文章的内容都是富有感情的。所以学生们在阅读的时候，一定要仔细的阅读文章，反复推敲这篇文章表达的情感，对于作者来讲，这篇文章到底想要表达的情感是什么，并且要好好学习作者对于这篇文章所用的方法技巧，这些都需要学生仔细阅读，运用阅读的方法进一步提升学生的语文综合能力。比如在初中语文部编版中《背影》这一课中，朱自清先生利用朴实的语言，却让我们感受到了强烈深刻的父爱，这篇散文从侧面入手去描写父子之间的亲情，父亲在孩子的小时候后背也是挺拔的，但是慢慢的被岁月和现实累弯了腰，身为一个丈夫一个父亲，父亲的肩膀上担子越来越重，背影看起来也越来越沧桑，这篇课文让我们理解了父子之间的亲情，也让我们更加的理解父母对自己孩子的感情。这篇文章的每一句话都饱含感情，那种孩子看见自己父亲背影时的心疼和父亲对自己孩子的疼爱。这篇文章值得学生们仔细认真的阅读，反复推敲每一句话，深刻的感受这篇文章所要表达的情感。

（二）仔细品味文章，反复阅读

每一篇课文都需要仔细的去阅读，每一句话每一个字都需要细细品味。初中语文教师更加需要仔细品味，反复阅读，然后了解整篇课文的真正含义，这样才能更好的给学生们上课。比如在学习《社戏》这篇课文时，文章里运用了很多的动作描写，“跑、跳、点磕、上”等等的一系列动作词语，表现出了“我”想要去看戏的迫切心情。这种动作描写使整篇文章更加的生动更加的吸引读者的阅读兴趣。对于这篇文章来讲，需要学生们仔细的品味文章，反复的去阅读，感受到文章的语言魅力。

结束语：在现在的初中语文教学中，阅读的教学方法是非常有效的，阅读并不是粗略的去阅读，而是要对文章进行细读，反复推敲文章中的语句，感受到文章中的语言魅力，激发学生的阅读兴趣，在班里开展一些有趣的阅读活动，让同学们喜欢上阅读，可以在班级让同学们看中央卫视的《朗读者》，这里的每一个篇文章都是特别富有含义的，然后让朗读者运用饱满的情感来朗诵出来，让同学们深刻体会到阅读所带来的乐趣。