农村教育之我见

钟翠柳

（湖北省武汉市黄陂区第二中学，湖北 武汉 430300）

众所周之，中国是一个农村大国，农村人口占到56%以上，所以教育规模应是最大的。需求量也大。农村教育应受到各方面的重视。但是随着国家新型改革的推进,中国的农业仍以人力为主,部分机械化,年轻劳动力不断向城市迁移,农村只剩下老,弱,病,残。年轻人不愿意在家务农,孩子就很自然地丢给老人。而对于这一类孩子,缺少父母的关爱,他们的教育更关键,更困难。农村学生往往还有特殊的家庭背景，他们的家庭存在各种各样的情况，贫困、单亲、留守儿童等等，再加之农村这个大背景下，农村教育的对象--农村孩子们在学习和生活上都缺乏足够的资源，他们特殊的背景，对于乡村教育的要求也更高，然而现在乡村教育的水平还远远不够。笔者在农村高中有近十多年,特别是最近几年,武汉市内中考同一层次比郊区平均高80分或以上。笔者查阅的数据：

中心城区示范高中和一般公办普通高中录取资格线：

1.示范高中录取资格线为404分

2.一般公办普通高中录取资格线为388分

新城区一般公办普通高中录取资格线：

这些数据说明了什么？同时这些数据也让我感到痛心!乡村教育现状令人担忧。原因如下：

一、农村家长的观念：教育是学校的事,我们只需要提供经济上的资助就可以了,不重视精神上的陪伴,而事实上家长的自身的教育水平有限,在对孩子的知识上的学习有心无力。孩子成绩如果还好,砸锅卖铁也要读,这还是明智的家长,注重读书,而有些家长错误的认为：在1996年国家正式取消分配,书读出来也是自己找,如果成绩如果不好：家长的教育就是一打和二骂三罚，缺少正常的交流与沟通，也缺乏科学的管理，最后管不了，就让孩子在学校混几年算了,可他们不知道： 这些孩子已干扰了学校正常的教学秩序，他们的思想，行为劣迹斑斑，主要表现在：坐享其成型,他们如同“寄生虫”，吃讲口味，穿求时髦，对生活设想得过于轻松，乐观，以为有父母为他们创造,自己只需要享受就可以了,在未成年人保护法的保护下,犯事有家长,出事有老师，学校解决。

二、师资不足：农村教师流动性大,中小学始终存在教师流失的问题，尤其是骨干教师。

（一）改革开发以来，城市发展很快，城市对农村居民有很大的吸引力。城乡工资和福利相差较大。教师的待遇由国家和地方共同提供，而我国的经济是东部经济高于中部，而中部又高于西部，即使在同一个城市，中心城市又比远城市经济明显好，很多需要地方解决的补助解决不了，这严重挫伤了他们的自尊心。极大的影响了工作的积极性和热情。乡村教师趋于老龄化，年轻的教师一般更倾向于在城市找寻条件更好的就业机会，老龄教师的教学理念和方法比较陈旧，难以激发学生参与和学习的兴趣，教育效果达不到。像笔者的小孩在一所农村小学就读：今年学校教师缺口估计有二三十，没有办法学校对社会人员进行招聘，教学水平可想而之？

（二）教师子女读书问题，俗话说：孩子的教育不能输在起跑线上，城市有好的教育环境和氛围。学校设施完善，有根据学生个性发展的兴趣班，辅导班，节假日还有科学馆，博物馆等增长见识，而这些在农村是没有的，他们更多的是电视和手机的陪伴。这是造成农村教师外流最重要的原因。老师也是普通的父母，与所有的父母一样，也盼望自己的孩子成龙成凤。

（三）农村的教育环境和氛围阻扰了教师的专业发展，试想一下：交通的不便利，信息相对闭塞，设备的不完善等这些谁愿意来这里进行学术交流呢？就像我们武汉市的教研活动都是在市区学校举行。更为可悲的是在外务工的家长也希望孩子在城区读书，他们照顾起来也方便，在我们学校好多的老师自嘲：与武汉市内的老师比起来，我们的任务很简单：在一个普通高中只需要把学生教好，教最简单的就可以了，没有专业发展与学习，没有赛课，这里也没有能参与竞赛的学生给你辅导。没有竞争，更没有那么多的重点高中给我们学习。

虽然在2019年武汉市出台了新规：同一学校任教满六年的教师原则上应交流轮岗，实行城乡交流轮岗，鼓励骨干教师农村支教，但是在实际操作上是有很多困难的。特别在高中只有外调进城的，没有进来的。我们的学校就好比师范一样,为城市培养经验丰富的教师。

三、孩子身边的环境

生活环境和社会环境，包括自然，社会，文化，人际，传统。豪无疑问的是：城市的教育环境总体上优与农村。城市的文化，社会。人际等要比农村更为丰富和复杂。因此，城市的孩子可以获得更多的信息，达到更多的社会化。

笔者小孩在镇上小学就读。每天上学和放学，学校外小摊小贩蜂拥而至，整个校门口被挤得水泄不通，虽然学校也管理了，可在农村有时并不是讲道理就能解决的，而回到家又有多少孩子是手机和电视的陪伴？而这些孩子更没有其他的兴趣爱好，学校也缺乏相应的专业的教师。在学校也只有所谓的正课。农村学生在综合素质与城市学生有一定的差别，虽然有些家长也重视孩子的教育，但也是在学习上重视，但是在学生的综合素质教育上达不到城市学校的学生。

总之，教育兴则乡村兴，要实现乡村振兴战略就必须大力振兴乡村教育。盼望农村教育越来越好，因为大多数中国人都是从农村教育走出来的，农村教育是中国教育的基础力量，皮之不存毛将焉附。