如何培养初中生历史学习兴趣

周丽娅

（重庆市彭水第一中学校，重庆 彭水 409600）

历史作为初中的必修学科，具有较大的教学价值，不仅是为了向学生传授历史知识，更是为了丰富学生的历史修养，为学生树立正确的世界观和价值观。因此教师的教学任务艰巨，教师需要掌握正确的教学方法来帮助学生培养历史的学习兴趣，才能让学生更好的学习历史。本文具体讲述了历史的学习意义和如何去培养学生的历史学习兴趣，希望对广大教师有所帮助。

一、学习历史的意义

中华民族拥有几千年的灿烂历史，在历史的长河中，有着数不清的历史故事，历史人物以及无数优秀的历史文化。学习历史，不仅是为了应付考试，更是为了让学生传承中国的传统文化，学习几千年来古人遗留下来的优秀成果。教师在教学过程中，将精彩的历史故事，优秀的历史人物引进课堂教学中，能够极大的激发学生的学习兴趣，让学生爱上历史学习，同时还能扩宽学生的视野，提高学生的历史综合素养。通过学习历史，学生还能学到中华民族的传统美德，培养自身的道德情感、价值观以及爱国主义精神，提升自身的修养。

二、如何培养学生的历史学习兴趣

（一）增加师生互动频率，改变课堂教学氛围

历史作为一门文科学科，学生在学习的过程中体会不到像理科学科一样思考的快乐，同时由于教师在教学时照本宣科式的讲解，让许多学生在学习历史时提不起兴趣，学生听的昏昏欲睡，教师仿佛在唱独角戏，课堂教学的氛围沉闷死寂。因此，为了改善这一情况，教师需要通过增加与学生互动的频率，让学生参与进课堂学习中，改变以往历史教学的阵地上只有教师一人的局面，让教师通过与学生互动和学生一起完成历史的课堂教学。教师通过增加师生互动的频率，让原本死气沉沉的课堂教学氛围变得活跃起来，学生也能更加积极主动的学习历史，提起对历史学习的兴趣。通过课堂提问，学生能够主动思考教师提出的问题，并举手回答，改变了以往历史教学教师单人作战的情况。良好的课堂氛围才有利于学生学习，对于历史学科来说更是如此，想要改善历史课堂教学氛围，培养学生的历史学习兴趣，教师就必须增加课堂互动的频率，让学生在学习过程中有参与感，学生才会有学习的兴趣，才会喜欢上历史的学习。

（二）利用历史故事引入教学内容，培养学生学习兴趣

课堂教学的首要环节就是教学内容的引入，不管是对于哪个学科，这个环节都必不可少，通过某个例子或者是问题引入教学内容，能让学生提前对所要学习的内容有大概的了解，并能吸引学生的学习兴趣，如果教师为了节省教学时间，缺少了教学内容引入的过程，直接进行教学，教师的教学会显得过于突兀，学生也不能很好的接收教师的教学内容，不仅不能提高课堂教学的效率，还会让课堂教学的质量降低。因此，教师在进行教学时要注重教学内容的引入过程，来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。对于历史的教学来说，教师在正式讲解教学内容之前，可以通过一两个有趣的历史小故事来引入我们的教学内容，吸引学生的学习兴趣，同时要注意我们讲述的历史故事要与我们的教学内容相关联，才能让学生对我们的教学内容有所了解。比如我们在讲解中国近代史时，对于鸦片战争的讲述，我们可以用林则徐虎门销烟的故事来引入我们的教学内容，同时注意讲故事时的语气和神态，牢牢抓住学生的注意力，让学生专注于历史的学习，最后讲完之后提出问题，引发学生思考，从而培养学生的历史学习兴趣。

（三）利用多媒体教学，培养学生学习兴趣

在以往的历史教学课堂上，学生在学习过程中，能够用到的学习资源只有教材上的文字和图片，学习资源过于缺乏，生硬的文字内容和简单的几张图片，很难引起学生的学习兴趣。因此，我们需要从各方面来增加学生的学习资源，使课堂教学变得丰富多彩，才能更好的培养学生的学习兴趣，让学生喜欢上历史学习。通过运用多媒体进行教学，能够帮助教师补充教学资源，通过多媒体向学生播放教学视频，或者是补充书上没有的历史事件，来吸引学生的学习兴趣，同时多媒体还能展示更多的教学图片，让学生看到更多的历史事件。比如在讲解抗日战争时，我们可以利用多媒体来向学生播放经典的抗日战争的视频片段，让学生牢记家仇国恨，让学生了解到八年抗战的艰辛，明白我们现在的美好生活来之不易，同时还能够让学生专注于这段历史的学习，吸引学生的的注意力，培养学生的学习兴趣。运用多媒体教学还能够帮助教师改善课堂教学的氛围，当学生在课上觉得无聊或者是无所事事时，通过多媒体为学生播放歌曲，来改善沉闷的课堂教学氛围，然后再继续我们的教学，这样有利于改变学生对历史课堂的看法，培养学生的历史学习兴趣。

（四）运用生动形象的教学语言，改变传统的教学情况，培养学生的学习兴趣

教师在教学时使用的教学语言是教学的关键，如果教师在教学时的教学语言生硬刻板，讲话时不带感情色彩，整堂课下来教师说话的语调没有一点改变，那么学生在听讲时就会觉得教师仿佛就在照着书念一样，一点也不能激发学生的学习兴趣。但是如果教师使用正确的教学语言进行教学，在说话时充满感情色彩，同时还能加上自己的动作和表情，遇到重点内容时，改变自己说话的语气和语调，不仅能够改善课堂教学的氛围，改变以往历史课堂教学死气沉沉的局面，还能够很好的激发学生的学习兴趣，将学生的注意力牢牢地抓住，从而更好的进行教学。我们在教学时，使用的教学语言要贴近学生的生活，不能太过生硬，这样不方便学生理解，教师要站在学生理解能力的基础上，去组织自己的教学语言，使历史的知识概念不仅变得浅显易懂，而且还生动有趣，这样才能让学生喜欢上历史学习，培养学生的学习兴趣。

以上就是培养学生历史学习兴趣的具体方法。综上所述，教师对于学生的历史教学，应先从培养学生的学习兴趣入手，提高学生对于历史的学习兴趣，才能更好地进行下一步的教学工作。