儿童文学在小学语文教学中的运用探讨

张明中

（贵州省遵义市道真仡佬族苗族县洛龙小学，贵州 遵义 563517）

现在社会中的父母对孩子的教育十分的重视，尤其在幼儿园和小学阶段，因为这个时期是学生智力和素质等方面发展的关键时刻，所以家长才会对这个阶段给予很大的重视。教师在这个阶段也就有了一定的压力，其中的压力包括了教师教学方法不好、家长的抱怨等方面。不过教师在这个阶段如果用对了教学方法，那么教师便会轻松许多。教师在语文的教学过程中，加入儿童文学这一新元素对学生的学习和教师的教学来说都很不错。因为它既符合了现在小学语文教学中的现状而又满足家长和学生方面的一些要求，并且还能间接地激发和培养学生各个方面能力的发展。但是教师在运用儿童文学的时候，一定要根据现在语文教学的情况来安排。这样儿童文学才会在小学语文的教学过程中给教师和学生带来好的效益。

一、小学语文的教学现状

教师只有先了解现在语文教学中的一些情况后，才会在利用儿童文学这一方式的时候不会出现问题。但是这些情况可以来自于学校内部，也可以来自于学校外面。但这都不重要，重要的是我们在这些情况的了解和应对上是否满足语文教学的需求。所以我们接下来就一起去看看吧。

（一）儿童文学使用类型不多

在现在小学语文的教学中，教师使用儿童文学的频率和类型都不是很多。比如现在教师基本都是靠着课本上的知识内容来教授学生，而其他书籍上的知识内容却使用的很少，所以学生了解这些知识上的能力也因此受到了限制。不过儿童文学类型运用不多的原因还包括了学校在这方面上的教学资源准备不充分的问题，所以教师如果想要在语文上运用好儿童文学，那么教师就需要改变这个条件，将这个条件下产生的动力和儿童文学一起运用到语文的教学中去。教师该怎么改变和改变的具体方法会在下面的步骤中介绍。

（二）家长对学生的教育不重视

在孩子的教育上，仍有部分的家长对自己孩子的学习不重视，尤其是小学这个阶段。家长这样的做法不但不能让自己孩子的智力和其他方面的能力在学校的教学中逐渐发育和发展，而且这些学生读书出来后也不能满足现在时代的要求。并且家长在孩子在语文教学方面上的影响效果要比其他人的好，所以教师在语文教学中运用儿童文学的过程中可以好好利用家长这一环节。教师这样做才能让学生在儿童文学的海洋里自由自在的遨游。

（三）教师抓不住学生身上学习语文的条件，儿童文学难以实施

在小学这个阶段里，学生们基本都怀有一颗喜欢玩耍的心，而在以往的教学中，教师对这个方面都是给予打压的方法而并没有把它利用起来。教师这样做也就导致了学生在语文学习上的心态和兴趣，所以教师要抓住和利用学生身上的一些条件，让学生对语文学科的好感度逐渐提升。并且学生身上的条件还包括了学生的创造能力和想象能力很高、学生的好学状态很好等方面，而这些条件都是教师在语文教学中让儿童文学加入的最好条件。但教师在语文教学的过程中都没有很好的利用这些条件，所以教师在语文教学中运用儿童文学的时候就会感到困难。教师要利用好这些条件，才能让儿童文学更好地融入到小学语文的教学中去。

二、教师在小学语文教学中对儿童文学的具体运用

教师在了解现实社会中给儿童文学提供的条件后，教师就可以根据这些条件来安排儿童文学在语文教学中的运用。教师在安排的过程中，要做到行之有效的效果。不然儿童文学所产生的效果就达不到语文教学的要求。接下来我们就一起去看看教师是怎样安排的。

（一）丰富儿童文学类型

因为现在儿童文学的类型和使用上都受到了很大的限制，所以教师要想办法来解除这些限制，让儿童文学在语文的教学中发挥到作用。教师可以通过利用多媒体技术丰富教授的内容以及向学校申请相应的资源的方式来满足学生对儿童文学的需求。教师还可以在社会的资助下，来丰富学生对儿童文学阅读的类型，让学生尽量去接触不同世界，从而不断激发和培养学生在语文上想象能力和创造能力。不过教师在丰富儿童文学类型的时候，要严格地把关，以防不好文学的流入，让丰富后的儿童文学类型给学生带去好的效果。

（二）利用好家长的态度

教师只能在课堂上给学生们传递相关儿童文学的知识内容，而学生在其他时间里教师却做不到，所以教师要利用家长对学生学习很重视的态度来帮助学生进一步去了解儿童文学。教师可以在开家长会的时候，让家长们在家里辅导和教授学生一些与语文相关的儿童文学。教师还可以让家长给学生准备好一些课外的并且对语文有用的儿童文学，家长还可以用游戏或者是其他的方式来给孩子讲授儿童文学的知识内容。教师这样做后不仅让学生对儿童文学了解的时间变多了，而且自己在语文教学的过程中也会有很轻松的感觉，同时这样做还可以增进家长和学生的关系。不过教师还是要让家长监督学生，让学生学习与语文有关的儿童文学，提高学生的语文综合水平，这对教师的语文教学也能够起到很好的帮助。

（三）教师要把握好学生身上的条件

教师在语文教学中运用儿童文学的时候，可以把握住学生身上的一些特性。比如学生爱玩的心态、想象能力和创造能力很高等条件，这些都是学生身上自备的条件。而教师可以通过游戏或者是网络技术的方式让儿童文学对语文教学的作用发挥到最大。不过教师还是要划分好次重点，不然学生就会在语文的道路上走偏，所以教师在让学生了解儿童文学的时候，还是要以语文课本上的知识内容为主。这样学生才会在儿童文学的帮助下，让自己的想象能力和创造能力得到进一步的提升。

教师根据条件来安排学生进行儿童文学学习的方法是一个很不错的选择，不过教师在安排的过程中，一定要分清楚次重点，要以语文课本为主，儿童文学为辅的方式给学生们教授与语文相关的知识内容。教师在语文教学中运用儿童文学的时候，也要利用好学生身上的条件以及其他方面所提供的条件，这样教师才会在语文的教学中把儿童文学的辅助效果发挥到最大。学生和教师才会在儿童文学的帮助下让自身的能力和语文教学效率得到相应的提升。