解读民族音乐文化特色在高校音乐教育中的传承发展

□岳 巍 首都师范大学初等教育学院

中华音乐源远流长，是各民族重要的文化宝藏，不但生动地展现了一个个民族的历史文化，也是一个民族重要的精神依托。但是在音乐文化的发展过程中，文化遗失的情况非常严重，受西方文化的影响，人们逐渐偏向了国外的流行音乐，而中国的民族音乐发展十分缓慢。因此，在音乐文化发展过程中，必须加强对民族音乐的重视和对我国传统文化的传承。

一、民族音乐文化与高校音乐教育的联系

民族音乐文化与音乐教育的联系基本上可以划分成两个方面：

第一，民族音乐可以有效地提高音乐教育的文化内涵。如今，社会的快速发展，许多高校在音乐教育中为了能够更好地顺应社会发展的需要，在音乐教育中重视对演唱的发声方法和演奏方法的教学，忽视了音乐体系中的文化内涵。而民族音乐中的音乐作品绝大多数都具有一定的文化背景和文化内涵，或是一段历史或文化故事的产物。因此，为了提高现代音乐作品的文化内涵，在进行音乐教育过程中要提高对民族音乐文化的重视，在音乐教学中增加文化内涵元素，如此，不仅加强了音乐教育的文化意义，也推动了民族音乐文化的发展与传承，使中国音乐文化发扬光大。

第二，高校音乐教育是民族音乐文化传承与发展的主要战地。在我国的音乐学院或高校音乐教育中都有着一套较为完整的教学模式，在音乐学习过程中开展民族音乐文化教育可以使学生更加深入地了解我国传统民族文化的魅力，并激发学生对民族音乐的热情、对民族音乐深厚的文化背景的探索欲望，而这样的影响将会是学生学习民族音乐的主要动力，也会是民族音乐文化发展的主要推助力。

二、民族音乐在高校音乐教育中的传承及发展策略

（一）发展多元化的民族音乐教学模式

为了更好地促进民族音乐的传承，使其适应社会的快速发展，在音乐教育中合理地调整及创新教学方法是有必要的。在教学过程中，要突破课本教学的限制，打破传统教学模式的约束，发展多元化的教学模式，有效地提高教学效率及质量。例如，在演唱或演奏课中，教师可以通过多媒体教学设备播放与教学内容相关的民族音乐音频或视频，让学生进行欣赏和比较，并在欣赏结束后对音乐背后的相关故事、信息、来源等进行讲解，与学生进行探讨和讨论，在培养学生文化素养的同时，使其对我国传统文化有一定的了解，进而对民族音乐产生兴趣，推动民族音乐的发展。

（二）提高对学生专业技能综合素养的培训力度

民族音乐的内容多种多样，不但包括民族音乐本身的文化背景，还包含民歌演唱、乐器演奏和音乐创作等方面，是一种综合音乐素养的呈现。所以，在民族音乐教育过程中必须提高对学生专业技能综合素养的培训力度。民族音乐是我国广大群众较为熟悉的一种音乐，在创作时也要面向大众。例如，在使用计算机进行音乐创作时，可以将一些民族的独特唱法加入其中，如此一来，可以使音乐作品更加具有特色和生动性。因此，在民族音乐教学过程中需要着重培养学生专业技能的综合素养，使其掌握民族唱法以及民族乐器演奏等多种技巧。

（三）提高高校音乐教育对民族音乐教育课程的重视程度

现代音乐常常将民族音乐元素添加其中，形成一种独特的音乐风格，促进两种音乐文化体系的发展，实现文化的相互交流和渗透。所以，教师在进行音乐教育的过程中要加强对民族教育的重视，掌握文化渗透的理念，对于西方文化要适当引入，对于外来文化要取其精华，去其糟粕。并且，还要不间断地丰富现代音乐体系中的文化内涵，在现代音乐中添加民族音乐文化元素，使其具备民族的文化特色。针对民族音乐文化的传承与发展也应全盘接收，要适当地进行创新，如此一来，不仅能丰富音乐的文化内涵，也能使民族音乐更加适应发展需求，以得到更好的传承。在音乐教育过程中，还应不断改善教学课程，不断改革教学内容体系，将民族音乐课程进行优化与提高，进一步提高学生对民族文化的了解，提高学生对民族音乐的热情。

（四）加强高校教师之间民族音乐文化的教学交流

作为教育体系中的重要构成主体，教师在教学过程中有着重要的地位，同时也对民族音乐的发展与传承有着主导性作用。所以，必须构建更加优秀的师资队伍，提高教学质量，更好地让学生体会民族音乐文化的魅力。并且加强对教师综合教学水平以及教师对民族文化的了解与认知的培训，可以开展学校之间的民族音乐文化交流，通过相互学习来促进民族音乐的发展与传承。

在音乐文化多样化发展的今天，民族音乐文化的发展必须依靠具有较高专业技术水平及综合素养的师资队伍，培养学生对民族音乐文化的热情与兴趣，更好地促进民族音乐教育的快速发展。除此之外，民族音乐文化本身也要不断适应时代的发展，在提高自身文化内涵的同时，还要进行合理的创新，在民族音乐中加入更多的创新元素，使其在现代和未来的世界音乐文化中大放光彩。