新时代背景下高校纪念品设计研究——以河北美术学院为例

□陈宏伟 河北美术学院

随着高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作这五大基本职能的提升与完善，高校越来越注重内涵建设及外部形象宣传，对外交流职能也日益彰显高校的形象与魅力。与此同时，高校纪念品是高校的第一张名片，逐渐成为形象及文化内涵的象征。纪念品从传统的校徽、钢笔、笔记本等到顺应时代需求的U 盘、蓝牙无线设备、电子设备以及学校自身研发的产品无不体现着高校的形象。

一、塑造特色，彰显文化魅力

河北美术学院作为一所美术类本科院校，非常注重学校独具特色的人文景观建设。学校北校区的传统建筑亭台楼阁、祠堂庙宇、古法楼群，无不体现出学校以美的景致耳濡目染感化师生的理念。学校南校区注重建设世界最大城堡群，有巴洛克式艺术博物馆，以及钟楼、拱窗、欧洲古典园林。河北美术学院有着得天独厚的纪念品创意资源：山水、景观、建筑等特色资源可供挖掘利用，充分利用好这些特色资源有利于在纪念品中更好地体现出个性化、地域性特色，可使纪念品具有浓厚的文化内涵，同时强化学校纪念品的解读性和收藏性。

将河北美术学院的特色文化融入纪念品设计中，能够体现学校的文化底蕴和内涵。纪念品的造型及使用材质、视觉元素等要与传达主体的文化内涵保持一致。学校纪念品的设计应本着统一的原则进行规划，高校纪念品不以提高其市场价值为目的，而是要提升其人文价值以提高在众多高校纪念品中的竞争力。

二、注重体验，挖掘文化符号

河北美术学院北校区的传统建筑与南校区欧式城堡群已经成为学校乃至全省的一个特色标识。学校在长期的发展过程中形成了具有河美特色的元素符号，这些符号包括河美景观的标记、图形、色彩、教学成果等。将这些个性化的符号进行合理地提取，运用现代设计理念及手法进行再创造，设计出来的纪念品具有全新的视觉形象和文化冲击。例如，鉴于携带方便的考虑，我校纪念品的尺寸及规格几经改良。美院宣传类纪念品也确定为朴素且具有质感的米色为主色调，显示低调包容的文化气息。

在纪念品的设计中，设计者将美院校园文化符号语言融入其中，在满足功能需求的同时，实现符号到文化内涵的转化，这不是一种简单的对校园文化的宣传，而是在理解学校发展内涵的基础上以新时代的视角将其自然地融入现代设计中，是对校园文化符号的再创造，将为广大受众带来美好的体验。

体验设计是主张以用户需求为基础，以用户体验为设计目标，坚持以用户为中心的一种行为方式设计。纪念品的体验设计强调产品在设计开发的各个阶段均考虑用户的体验，更重要的是用基于用户体验的设计方法将地域文化表达在旅游纪念品上，这样才能创造出让观者愿意接受的纪念品，并看到和理解产品背后的地域特色和文化精神内涵。

三、反思现状，创新文化发展

河北美术学院纪念品也存在一些问题，包括产品制作不够精良、工艺水平不高，外部包装有待进一步提高。例如，U 盘有一定造型的创意但美院特点不突出且外包装随意；剪纸摆件虽具有较强文化气息但图形不完整、不精巧、不能夺人眼球；书籍类宣传纪念品各自为阵，无整体规划。总体来说，主要问题是单一，包括纪念品种类的单一及设计形式的单一。

针对河北美术学院纪念品目前的开发与设计存在的问题，笔者通过长期的理论和设计实践研究，有针对性地提出以下设计对策和建议：注重纪念品开发的市场定位——随着高校不断重视学校形象建设，清晰明确的市场定位有助于从众多院校中脱颖而出；注重纪念品开发的时代创新性——人们的审美是随着时代的不断发展而变化的，高校纪念品的设计更应充分注重创新，以人为本、与时俱进、推陈出新，从创意、材质、环保等方面充分考虑纪念品的设计；注重纪念品开发的整体布局——整体形象高于一切，整张名片好过漫天碎片，高校纪念品更应注重其理念与设计的统一性。

河北美术学院对外交流合作的国外院校以韩国明知大学为例，其纪念品的主要特点是种类繁多，可以满足不同宣传与群体的推广及收藏；时代性强且具有实用性是另一重要特点，如蓝牙音响由本校学生研发，设计精美的U 盘、充电宝等电子产品，造型独特新颖、小巧易携带，给人留下很好的印象及使用体验，兼具实用性与收藏性。

新时代高校纪念品的设计与社会生活日益贴近，成为展现时代发展特征的独特名片，作为文化传承与创新的主阵地之一，高校更应努力提升品质，用纪念品这一独特的文化载体架起一座交流的五彩桥梁。