多元美术文化发展背景下高校油画教学的新思考

□邓闻杭 赵 滨 四川大学江安校区

随着社会的不断进步，美术文化的发展也越来越趋于多元化，不管是创作理念还是绘画手法，都在不断发生着变化。油画作为绘画形式的一种，深受时代背景的影响，它的发展同样面临机遇和挑战，而高校油画教学对培养油画人才和油画的发展，都有着非常重要的作用。在多元美术文化发展背景下，如何让高校油画教学跟上时代的步伐，满足社会的需求，确实是值得我们思考的问题。

一、多元美术文化发展背景下，高校油画教学的现状

（一）教学形式比较落后，缺乏创新意识

高校作为培养人才的重要载体，在教学过程中，应注重方式方法，与时俱进，只有这样才能培养出满足社会需求的人才。但是，在实践中，仍有部分高校教学形式比较落后，缺乏创新意识。例如，部分高校在课程设置上比较死板，因循守旧，只注重理论知识的传授，而缺乏对学生各种能力的培养。填鸭式的教学，并不能满足每位学生的需求，更不符合时代发展的需要。同时，一些教师思想比较保守，完全延续传统教育，对学生的引导比较刻板，缺乏发散思维，不能很好地激发学生的创造力，更不能根据学生自身特点，因材施教，扬长避短，发挥学生自身的优势。

（二）重视专业教育，轻视学生综合素质的提高

一些高校在油画的教学过程中，常常忽视对学生综合素质的培养。虽然在油画的教学中专业课非常重要，可以说是处于核心地位。但是，学生的其他能力同样需要同步提升。例如，人文教育的薄弱，导致学生知识面窄，视野不开阔，整体素质不高。这样学生将来走出校门，也很难适应社会。同时，学生综合素质不高，也会对学生学习专业课产生不好的影响。缺乏人文教育，不利于学生理解能力、分析判断能力的提高，也不利于学生情感的培养，这样学生也就不能更好地领悟油画的本质和内涵，对油画的学习也就浅尝辄止。所以说，只有注重学生综合素质的培养，才能促进学生更好地学习专业课，进而成为真正的人才。

二、多元美术文化发展背景下高校油画教学的新思考

（一）创新教学方式

在多元美术文化发展背景下，高校的油画教学应该改变以前的教学思路，采用新的教学方式，让课堂更有活力。油画的学习，不仅需要掌握基础的绘画技能和知识，而且需要丰富的想象力和创造力。所以，教师在授课过程中，不能只搞“一言堂”，教师除了讲授油画的基础知识外，还应该创新思路，加强与学生的互动，让学生发表自己的观点，让课堂活跃起来。这样既能集思广益，促进学生开动脑筋，激发他们的学习热情，也能帮助教师进一步了解学生，从而看到每位学生的长处和不足，进而对学生进行有针对性的培养。

（二）专业能力与文化素养齐头并进

在油画教学过程中，专业能力自然十分重要，但也不能小看文化素养的重要性。学生的文化素养，不仅能体现自身的综合素质，而且对学习专业知识也非常有帮助。所以，教师在讲课过程中，除了讲述油画的技能外，也要注重提升学生的文化素养，让学生更好地去领悟、去学习、去创造。以名人画家为例，在讲授绘画技巧时，来教师便可以增加名人的时代背景，名人的一些经历等内容，来帮助学生更深层次地领悟名人的作品。这不仅能提高学生的文化素养，而且能够引导学生拓宽思路，激发创作灵感。所以说，学生的专业能力和文化素养缺一不可，应当齐头并进，只有这样才能将学生培养成具有综合素质的人才。

（三）在油画教学中，融入现代化手段

当今时代，社会发展迅速，各行各业都在寻求现代化的发展道路。在多元美术文化发展背景下，高校油画教学也应该融入现代化手段，顺应时代发展的要求。在实践中，互联网的使用已经非常广泛，高校在油画的教学过程中，可以借助互联网，利用互联网的丰富资源，开阔学生视野，借助网络的力量，为学生提供更加形象生动的讲课内容。例如，教师可以通过网络，查找相关资料，并通过多媒体向学生展示。在课堂上，加入视频、多维立体图等素材，这样讲课效果可以说是事半功倍，还能够帮助学生理解和掌握相关知识。此外，教师还可以通过网络，加强与学生的沟通交流，并及时了解学生想法，指导学生学习油画。

总之，在多元美术文化发展背景下，高校油画教学必须改变以前的教学思路，创新教学方式，运用现代化的手段，完成自身变革。只有这样，高校油画的教学才能迎合社会需求，培养出高素质的油画人才，进而促进油画的发展。