叶飞燕
(昭通学院音乐舞蹈学院,云南 昭通 657000)
科技信息技术的发展进步给各行各业的发展都带来了积极的促进作用,而音乐教育是一门富有艺术性的学科,在新时代的教育背景下,音乐教育的宗旨是为社会培养具有扎实的音乐基础知识、具备音乐审美能力以及音乐创新能力的全能型人才。而音乐信息化就是能够促进音乐教育快速发展,提高教学效率,提高学生音乐学习能力的重要方式。
兴趣是最好的老师,要想提高学生的音乐学习成绩,达到音乐教育的目标,就要培养学生自主学习音乐的积极性。而在音乐教育中适时地引入信息化教学方式就可以有效地提升学生学习音乐的兴趣。音乐基础知识当中有许多复杂抽象的乐理知识,教师单凭口述无法让学生充分理解,因此使得教学效果大打折扣。而多媒体教学工具在课堂上的普及就解决了这个问题。教师将当堂课要学习的音乐知识制作成有趣的PPT、图片或者视频,让学生直观形象的对音乐基础知识有一个了解。丰富音乐教学内容,从而促使学生积极主动的参与到教学活动中,配合教师完成课堂知识的学习。同时,信息技术还可以为学生拓展一些音乐创作背后的小故事,这些内容也都对提升学生的音乐学习兴趣有着积极的促进作用。
此外,教师还可以利用信息技术为学生营造一个音乐学习氛围,创建音乐学习情境,比如,在教学过程中,利用多媒体教学工具播放一些歌曲,让学生进行猜歌名、猜歌词、猜歌曲中运用到的乐器等等一系列与音乐学习有关的游戏活动。通过游戏活动来激发学生产生对音乐进行深入学习的欲望,从而充分调动学生学习音乐的主动性。
信息化技术凭借着网络信息平台,拥有丰厚的音乐歌曲资源以及完善的背景资料。很多内容学生通过电子设备就可以直接查阅到。音乐教师可以利用这一点,为学生布置一些利用计算机设备来完成的课后作业,这种作业形式符合新时期学生的喜好,能够有效提升学生作业的完成度,保证作业质量。同时,学生还可以自己进行课前预习工作,这样可以大大节省有限的课堂时间,促进课堂效率的提升。并且,教师在课堂上利用信息技术为学生讲解音乐相关知识更加便捷,能够完善音乐教学内容,丰富教学形式,帮助学生更好的理解音乐作品整体含义,包括作者的思想感情、创作背景以及创作手法等等。
此外,信息化技术可以为学生展示许多无法在日常生活以及课堂上见到的乐器,比如一些传统民族乐器,箜篌、编钟等等。音乐教师还能找到相关的演奏视频为学生播放,这种方式能够有效的拓宽学生的学习视野,有助于丰富学生音乐文化知识底蕴。同时,还有许多传统乐曲,比如,京剧、戏曲等等,信息化技术将这些传统优秀的音乐保留了下来,可以解决在历史演变过程中一些乐曲遗传的问题,对于继承和弘扬优秀传统音乐文化,促进音乐教育的发展进步意义重大。
信息化技术搭载网络服务平台,可以有效的拓宽音乐的传播渠道,实现音乐教学资源的共享,教师制作完一个教学课件之后,可以将课件上传到网络平台上。这样在课堂上笔记没有记完,或者还想进行巩固复习的学生,就可以到网络平台上进行下载。音乐教师可以利用信息技术将一些教学难点问题制作成微视频,根据微视频短小精悍的特点,可以方便学生在移动电子设备上进行观看。不会占用手机内存,还能达到学习的目的。同时,音乐教师在布置网络课后作业时,可以设置交流平台,让学生在网络上发表对作业难易程度的看法,促进师生之间的交流。教师还可以依靠网络便捷的统计出作业完成情况数据,并根据学生普遍存在的问题有针对性的设置下一步的教学计划。
音乐当中包含着作曲家丰富的情感,优秀音乐作品能够与学生产生情感共鸣。而新时期音乐教育目标是培养学生的全面发展能力,不止包括对音乐基础知识的灵活运用能力,还需要为学生树立正确的人生观、价值观。音乐教师必须意识到对学生进行思想道德教育以及审美教育的重要性,并积极开展教学工作。为了能够达到教学效果,完成教学目标,教师需要学会运用信息技术手段。合理使用多媒体教学工具,增强学生对音乐知识的记忆能力。
同时,为了防止学生学习压力过大,教师可以利用信息技术播放一些舒缓的乐曲,为学生放松心情,从而更好的进行后面的学习。信息化技术有助于扩大音乐教学优势,学校也可以利用广播时常在校园播放音乐歌曲,让正能量的音乐潜移默化的对学生产生积极影响。陶冶学生的情操,鼓舞学生自觉规范自身学习行为。由此可见,信息化为音乐教学过程的延伸拓展起到了画龙点睛的作用,具有不可替代的功能。
在信息爆炸的时代,音乐教师必须意识到信息化对于音乐教育的重要性,积极运用信息技术手段,丰富教学内容和形式,完善教学体系,制作生动形象的教学课件,提高学生的学习注意力。并利用网络交流平台,布置课后作业,实现音乐信息资源共享,引导学生自主学习音乐知识。同时,还要注重学生的德育发展,利用信息化技术的力量,达到促进学生全面健康发展的目的。