非遗文化视野下的周姑戏保护传承策略*

丁 宏

（潍坊学院，山东 潍坊 261041）

作为山东的地方小戏，周姑戏于2009年被列入省、市级非遗保护项目。虽然被列入非遗保护，但周姑戏与当前各地方戏曲剧种的发展一样，同样面临一种比较尴尬的境地和诸多的无奈，人才难出、好戏难出已成为常态。非遗保护，是国家意志和文化制度体系范畴内对于非物质文化发展传承的可靠依仗，如何充分利用好政策护持，实现非遗主体的发展、传承和创新，使之保持旺盛的生命活力，滋养文化受众，反哺社会，推动中国文化长盛不衰和人类文明进步作出应有的贡献。笔者认为，在非遗文化视野下，就周姑戏的保护传承，应从以下几个方面着手努力。

一、发挥政府主导作用，多元共进推动传承

保护传承非物质文化遗产，是坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣兴盛的重要基础。市、县两级文化主管部门应当担负起应负的责任。首先要对区域内周姑戏等非遗项目摸好底，理清现状，找准病根，洞悉发展规律；二是对症施治，合理使用政策，突出工作导向，切实提高工作效率；三是推动形成以政府为主导、社会共同参与、多元化投入、协力发展的非遗保护体制机制。在政府扶持的同时，鼓励当地企业和有志于文化产业项目的企业家，参与非遗项目重点剧目和活动的组织筹划与包装宣传。对于积极参与非遗项目的企业，地方政府可在政策和制度空间内给予相应的帮扶和奖励；四是非遗保护相关实践应与乡村振兴有机结合，为乡村振兴提供强大动力和丰厚滋养，也为非遗找到新的传承发展途径。临朐周姑戏来自乡野，极具民俗民风亮点。可以作为临朐乡村特色旅游经典予以推出，开创非遗和旅游结合的新尝试，推动深度游、文化游的同时，引发和带动旅游者对文化和历史的思考，让旅游升华，让文化的滋养能力更深厚。

二、实施高科技战略，为戏剧非遗保护插上数字化羽翼

虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。虚拟现实技术带来的沉浸感、现场感可以为观众带来前所未有的体验，甚至比亲临现场的感受更全面、更清晰、更震撼。虚拟现实与戏曲的结合可以实现戏剧类非遗项目保护的最佳效果和最完美呈现。尽管目前在资金投入、技术保障和运作计划等方面还无法在短期内实现，但该技术对于展现戏剧之美和教学传承方面的作用无疑具有革命性的贡献，非常值得期待。对于现阶段对周姑戏实现数字化保护，应从以下方面着手：

一是建立周姑戏非物质文化遗产数据库。由文化主管部门主导，组织人员对现存周姑戏剧本、剧目、传承人信息、演出资料、文史资料、经典服装道具等基础素材资料进行数字化录入并详细建档，并对原始资料采取措施妥善保存。

二是组织对存世老艺人经典剧目进行抢救性整理留档。组织力量对存世老艺人所能演出、恢复的经典剧目进行抢救性挖掘，能由本人再现的宜由本人演出，不能登台的由本人指导，指派弟子进行再现。由当地文化主管部门组织力量留取数字影像资料分别制作演出专辑。并对老艺人无法再现的剧目和说戏及艺术心得留取高质量音频资料。

三是创建非物质性文化遗产周姑戏专题网站。由非遗保护专项资金列支对网站的建设、维护、更新等系列技术性保障予以全程支持。网站对所掌握的周姑戏基本信息全方位无偿向网络受众予以公开。在网站设立网络交流平台和相关连接，并与兄弟剧种非遗项目建立沟通机制，定期更新网站新闻及文化资讯，把网站建成周姑戏的发展振兴的基地和爱好者、传承者的精神家园。

三、实施周姑戏进课堂策略，培植传统文化根基

高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要阵地。优秀传统戏曲所承载的中国价值、中国声音以及审美情趣是大学校园不可或缺的优质美育资源。在高校公共艺术课中开展戏曲教学与欣赏对于提高大学生审美能力、自信心、自律能力和综合能力具有现实意义。2008年以来，由教育部主导的“高雅艺术、传统戏曲进校园”系列举措已收到明显的效果。活动方式和教学形式也不断丰富，既有戏曲名家进校园举办专题讲座和表演示范，又有各类校园演出交流活动，更有将戏曲教学列入音乐课教学计划，针对学生不同层次的需求，进行专题教学。通过这些有效方式，让学生们对中国传统戏曲有了较清晰的认知，并由浅入深，引导学生对中国人文价值、审美情趣进行理性思考。

地方戏曲是地域文化的重要标志性符号，承载当地的民风人情与独特文化特点，是零距离的人文呈现。临朐周姑戏进入潍坊地域内高校课堂非常值得期待，更是母语教育理念的一种体现。教育主管部门和文化部门应有效协作，聘请周姑戏优秀传承人进校园开设周姑戏赏析与表演专题课程，开展相关教学探索并定期举办各类展演交流活动。更可以与大学传统科目，如中文、历史、音乐等专业进行跨学科合作，尝试开展周姑戏剧本编创、周姑戏与山东人文历史研究、周姑戏音乐唱腔创新研究等深层次的合作，为周姑戏的发展传承和改革创新提供理论支撑和实践基础。

周姑戏现已列入地方非物质文化遗产保护项目行列，但任何保护必须以自身的生命力为根基。服务时代，讴歌时代，不忘文化初心，牢记传承使命，才能实现自身发展和升华。