高校美声声乐教学与现代互联网技术的融合发展研究*

郭民建

（山东科技大学艺术与设计学院，山东 青岛 266590）

当前，我国教育事业正处于改革升级的关键时期，对于高校美声声乐教学而言，要怎样促使教学效率得到提升，充分发挥学生的主动性，是所有教育者都需要关注的。

一、利用互联网技术构建信息化的声乐教学模式

信息化的美声声乐教学模式需要能够依照每个学生之间的差异性，帮助不同的学生对于完成的认知结构进行构建，同事与学生的学习兴趣相结合，给其制定出具有较强针对性的学习培养计划，从而将学生的内驱力充分激发出来，构成健全的认知逻辑，并且按照自己实际的潜在发展水平对于最佳的学习方法进行应用，养成良好的美声学习习惯。但是，想要促使高校美声教学与信息化声乐教学得到充分融合，还需要对于学生自身的学习兴趣进行培养，充分掌握学生实际的兴趣爱好，从而将学生的学习积极性充分激发出来，获得良好的美声声乐教学效果。另外，还需要重视的是个性化教学方案的构建，这是由于在对于教学方案进行设置时，要依据学生当前学习的实际情况，掌握学生兴趣所在，并且要细致的分析学生的学习动机与潜在因子，按照分析最终的结果评价学生自身的综合素质水平，利用最近发展区理论，帮助学生制定具有较强科学性的教学计划。

二、构建数字化水平较高的声乐教学平台

当前，已有较多的高校构建了美声声乐网络平台以及信息资源数据系统，对于互联网等信息技术进行充分的应用，构建起了较为完善的资源数据库。而在开展美声教学的过程中，就能够使得多种音视频资源得到整合，有效处理数据，促使数字资源具有更加丰富的附加价值，确保高校声乐课程有着完整的信息供应链体系，充分发挥互联网技术的重要作用。但随着现代信息机制的发展变化，音视频资源等产生了很大的改变，除了在人和信息能够直接产生联系，学生也能够在掌握自身实际需求的同时，开展针对性的信息查询应用活动。并且，互联网技术能够提供给学生有着极强参考价值的美声信息资源与知识内容，从而提升学生的学习能力。另外，受到移动互联发展趋势的影响，美声声乐教学实际上已经突破了传统的时空限制，能够在较短时间内对于更能及时的对数字化的教学资源进行有效的存储，及时处理各种图书数字信息。不仅提升了数字信息的精确程度，能够更加及时的传递各种数据资源，帮助学生及时的对于高水平的美声信息进行掌握。但是，由于当前信息数据整体出现了大范围的跨越情况，所以能够发现声音数据资源在进行飞速传递时，对于信息交互提出了极高的要求，除了要保证数据处理器的性能，还要求能够根据学生对于数字资源的实际需要，准确对各种信息数字资源开展分类工作，使得美声学生能够及时准确的查询到相关的美声声乐知识内容。

三、建立有效的互联网技术信息保障机制

想要确保声乐信息化教学平台得到更好的应用，就需要对于对应的信息保障机制进行构建。在高校美声声乐教学过程中，要想确保信息机制能够更加稳定的运行下去，就要对于信息服务体系与保障机制进行建设。在实际的应用过程中，需要根据资源信息应用的频率与数字资源信息应用的范围，保证信息甄别体制应用的完整性与可控行，防止有不良的信息非法入侵到系统之中，避免平台中的美声声乐信息向外泄露。此外，信息保障体系在构建过程中，还要充分遵循数字资源可控的基本原则，更加针对性的处理相关的教学资源信息，实现对于美声声乐课程信息的管理与控制，使得学生各种各样的信息查询需求得到满足，避免地域与环境对于美声课程资源信息系统被影响。同时，在对声乐课程信息服务架构体系进行构建的过程中，还要对于课程资源信息具有的不可否认性特征进行充分的重视，这是因为数字资源信息在实际传输时，是有着较多数据变化形式的，只有对于课程信息资源应用者的身份进行确定，才可以确保信息具有较强的使用价值，使得学生能够及时的获取与有效应用课程资源。为学生的美声声乐知识学习提供安全稳定的环境，帮助学生的理论认知水平得到提高。

四、结语

总的来说，在当前互联网技术飞速的发展背景下，高校美声声乐教学只有能够和互联网技术实现充分的融合，才能够把满足高校美声声乐教学的实际要求。而在进行融合的过程中，还需要保证各种数据资源的整体，构建起完善的信息化声乐教学系统，提升美声声乐教学的水平。