多媒体在初中美术课堂教学中的运用探究

赵清波

摘 要：二十一世纪是科技时代，越来越多的电子技术进入了人们的生活，而在学生的课堂中，也与时俱进，在教室中安装了多媒体设备。多媒体技术对于小学生来说还是十分新奇的东西，在课堂上进行使用多媒体设备可以使得学生进行认真的听讲，也可以给学生直观的感受，这与初中美术教育的要求不谋而合。

关键词：多媒体 初中美术 运用研究

随着科技的不断发展，越来越多的技术也被应用到了课堂上，而多媒体技术就是被应用最广泛的技术之一。多媒体教学具有直观、生动、画面感强、对学生的吸引力强等优点，所以十分符合小学的教学特点。当教师在运用多媒体进行教学时，给予了学生十分直观的感受，让学生有一种身临其境之感，提高了学生的学习效率，对于提高学生独立思考能力也有了很大的提高。对于在初中课堂中的教育目的起到了不可忽视的作用。

一、使用多媒体技术可以多角度欣赏美术作品

科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是孩子最好的老师。”在初中阶段，学生还尚未成年，上课总是十分的好动，贪玩，而且这个年龄的学生对于世界充满着求知欲，只要老师可以对于学生进行合理的引导，使学生对学习美术产生兴趣，那么学生就会主动地去欣赏美术在生活中的乐趣，这样就可以大大提升课堂的教学效率，来产生事半功倍的效果。在初中的美术课堂上，对于课本上的美术鉴赏知识，老师进行古板的讲述，平铺直叙，导致学生的兴趣得不到提高，为了吸引学生的注意力，老师可以利用信息技术，课堂上播放关于这节美术课有关的动画、名人轶事等学生感兴趣的东西，建设一个合适学生的教学氛围，带领学生进入美术的世界，为以后的美术鉴赏知识的学习奠定良好的基础。例如在上《物品中的花廊》这一课的时候，教师可以使用多媒体设备来给学生播放关于花卉的课件，让学生更加详细的了解在中国古代历史上使用花卉来拼接成的各种图案，来产生更加强烈地对美的欲望。

二、使用多媒体可以更加开阔学生视野

随着教育部门越来越倡导新的课程改革，使得初中美术教育也发生了改变，在之前的美术课堂中，只是为学生提供学习美术的资源，老师没有将这些资源进行讲解，导致学生的美术鉴赏能力没有提高，而在新课改之后，老师在课堂上帮助学生开展探究式的学习，使用多媒体作为辅助教学的手段，帮助老师在课堂上提供更多的教学资源，显示了重要的优势，正确的使用多媒体教学可以消除时间、空间上的距离，帮助老师快速地找到需要的教学内容，让学生在丰富多彩的美术世界里遨游，开阔学生的视野，使得美术教育朝着高层次的方向发展，有力的响应了素质教育的提出。所以在美术课堂上使用多媒体技术可以充分利用它的优点，为学生展现一个生动的教学场景，来帮助学生更好的理解学习美术中的知识，也提高了學生的积极性，多媒体具有可以将声文图影结合在一起的效果，帮助学生感受到美的体验，帮助学生全面的发展。

三、使用多媒体技术可以提高学生绘画能力

美术这门课程是一门不仅仅含有大量的知识，还有很强的动手能力学科，因此必须引导学生进行动手画画才能更清楚地理解美术课本中的概念。并且绘画过程必须让学生亲自动手来完成，而不是老师在讲台上单独演示给学生看，对于学生来说这样的绘画方式，不能产生一个直观的深刻印象，也不会对于绘画有深刻的理解，为了可以提高学生对于做绘画的兴趣，教师可以在进行绘画的时候，使用多媒体进行投影，让学生可以更加清晰地看到绘画的整个过程，从而有着更为清晰的认识。

但是学生只是通过看的方式无法真正触及美术知识，需要学生进行亲自绘画，在保证学生绘画安全性后，要确保每个学生参与到绘画学习中，无法使每个学生都有绘画器材就可以对学生划分小组，然后将绘画中遇到的问题记录在计算机中，再由教师讲解。这种参与绘画的方式不仅可以锻炼学生动手能力，还很好地将理论融入实践中去，培养学生美术思维，遇到问题时知道动手尝试着做，而不是仅用大脑凭空想象。

四、使用多媒体设备可以促进视听教学

在美术课堂上，使用多媒体设备带给学生的不仅仅是视觉上的享受，也要有听觉上的冲击，在美术教学中，最为理想的效果就是将声音、图像完美地结合在一起，帮助学生在一个轻松的氛围来提高自己的鉴赏效果，比如学生在欣赏名画《春如线》的时候，教师如果想给学生营造一个身临其境的效果，就需要找到一个合适的音乐，将图像和音乐结合，为学生的脑海中展现出一副春天的画面，在这样的方式中，可以很好地帮助学生提升自己的鉴赏能力，但是如果是依靠传统的教学方法，这么好的教学效果能难实现。

五、结语

综上所述，多媒体进入课堂是未来的发展趋势，不仅仅将上课的质量大幅的提高，还将学生的智力进行开发，促进了学生想象力和课外兴趣的发展。多媒体本身的直观、丰富的特点十分符合初中生的兴趣，在二十一世纪，教育是最为重要的一部分，学生不仅仅要提高自己的成绩，也要学会培养自己的情操，丰富自己的文化生活。

参考文献

[1]国丽.寓计算机多媒体于初中美术课堂教学中[J].中国教育技术装备，2013（34）：37—38.

[2]韩旻憓.浅析多媒体在初中美术课堂教学中的作用[J].课程教育研究，2012（28）：113.