思想道德修养与法律基础课实践教学路径的构建

路俊娟

海伦市委党校 黑龙江绥化 152300

法治素养是现代社会公民都要具备的基本素养，涵盖了法律知识的习得、法律意识的增强、法治思维的养成以及法律权威的树立等方面。高校开设的“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课程，作为大学阶段开设的唯一包涵法律内容的通识必修课，其目的不仅是要加强大学生的思想道德修养，而且要努力提高他们的法治素养。新修订的2018版“基础”教材专门以“尊法学法守法用法”为主题，指明大学生应学习法律、尊崇法律，以自身守法用法行动带动全社会崇德向善[1]。

1 思想道德修养与法律基础课实践教学中存在的问题

1.1 对实践教学的理解不到位

在思想道德修养与法律基础课实践教学的过程中，学生和教师对思想道德修养与法律基础课实践教学的理解不到位。首先，学生并没有正确地认识实践教学。受到传统教育思想的影响，很多家长和学生还是认为专业课的学习是最为重要的。同时，专业课的学习任务也比较重，学生面临着较大的学习压力，而在中学阶段，对思想道德修养与法律基础课的内容已经有所涉猎，导致学生在思想道德修养与法律基础实践教学的过程中，参与度不高，学习态度过于随意、敷衍。其次，教师对思想道德修养与法律基础课实践教学的认识不到位。没有处理好理论教育与实践教学的联系，单纯地认为实践教学是教学以外的活动，是可有可无的存在。

1.2 授课形式单一

高校对思想道德修养与法律基础课程（以下简称思修课程）的定位大多数为“公开课、公共课”，几十甚至几百名学生集体上课，且不论因为学生人数众多、学生学习水平参差不齐这一问题，单单在授课形式上就表现出各校方对这一课程的态度，很多情况下校方都是把思修课当作演说课、演讲课甚至是朗读课。某种情况下，校方对待课程的态度，直接决定了学生对待课程的态度。专业化课程往往是小班授课，校方与学生的关注度较高，在这样的学科上付出的精力也比较多，“公共课、大课”的定位，致使学生在思想上对思修课的重视度不高、精力投放不足。

1.3 法律信仰薄弱不坚

法律只有被全体社会成员从内心尊崇才能发挥应有的作用。大学生从网络获取的信息，一方面让他们感受到应对法律常怀敬畏之心，常思敬重之情；另一方面，也让他们产生对法律的不信任，认为靠法律解决不了问题，而是依靠人情、权势，或者采取极端行为。对法律没有坚定的信仰使得大学生在社会实践中漠视法律、规避法律，甚至不惜以身试法的现象屡见不鲜[2]。

2 思想道德修养与法律基础课实践教学路径的构建

2.1 加强师资队伍建设

第一，教师需要多次、反复地学习马列主义基本理论，不断地加深对马列主义基本理论的领悟，并将党的理论宣传与自己的日常教学工作有机地结合起来。第二，教师不仅要加强对思想道德修养与法律基础课相关理论知识的学习和记忆，还要主动地参加社会实践。尤其是利用节假日时间或者寒假、暑假到企业一线去锻炼自己，积累自己的实践经验，提升自己的实践教学能力。第三，学校也要建立校外实践激励制度，并在实际应用中不断地优化和完善校外实践激励制度，加强实践教学的管理，为教师以及学生开展实践教学提供制度保障。

2.2 细化课堂板块，丰富教学内容

《思修》课是大学生进入大学后学习的第一门思政课，很多学生对自身不了解、对未来也充满迷茫，很难制定发展规划，认清自己性格，做好自身，从而正确引导自己言行就非常重要。因此在《思修》课上很多教学内容都依据蓝墨开展，进行性格测试、发展规划调查等，针对社会热点问题利用头脑风暴各抒己见，尤其是讲解法律部分，依托蓝墨平台，进行空间法庭模拟辩论，加深学生对法律部分的解读和应用。

2.3 形式创新

大学课程，往往是考验学生自主学习成果的一种主要形式。大学教学速度快、引导性强，要想真正学好一门课程，光靠教师的讲授是不行的，还需要学生的自主学习。但是教师如何在课堂上对学生进行引导性学习，激发学生的学习兴趣，首要的就是创新授课形式。思修课程教学就是对学生的思想道德教育，思想的转变，不是简单的靠填鸭式教学就能解决问题的。思想道德修养的具体含义比较模糊，但是社会主义核心价值观作为思想道德修养的重要组成部分，更具体、更直观，学生可以简单明了地解读其中的含义，那么思想道德修养的理论性意义问题就迎刃而解了，以社会主义核心价值观指导思想道德修养与法律基础课程的学习，更具体、更简单。实践是检验真理的唯一标准，要想让社会主义核心价值观思想在学生的头脑中形成理论体系，不仅要有理论教育，还需要多种形式的实践论证[3]。

3 结语

高校的思想道德修养与法律基础课程作为高校思想政治教育的入门课程，既是为学生树立正确三观的“人生第一课”，又是加强党的政治建设的基础性条件之一，是促进社会和谐发展的道德典范课程，而社会主义核心价值观作为全社会的普适性道德标准，更应该贯穿于大学生思想道德修养与法律基础课程中，贯穿到整个大学的思想政治教育课程中，为实现中华民族伟大复兴中国梦的实现奠定人才素质基础。高校应该紧紧抓住弘扬社会主义核心价值观这一政治热潮，推动学生大学阶段思想政治教育。