大学校园拾荒人员生存现状及校园环境整治的探析*——以甘肃农业大学为例

严富成 张 彤 王子玮 马天娥 周兰婷

甘肃农业大学，甘肃 兰州 730070

近年来，随着我国工业化和城市化快速发展，人口的迅速增加，拾荒者这一特殊群体数量不断扩大。而在大学校园中常住人口多，而且学生的消费水平也较高，所以成为了许多拾荒者首选之地，他们经常出现在学校宿舍的垃圾箱附近，以捡垃圾为生。拾荒者是以捡拾废弃物或废旧物资为生的人员，是在城镇化进程不断加快的今天逐步被边缘化的典型群体。这种边缘人与“社会人”生活背景的差异，主要是源于相关社会管理的缺失。拾荒者的生存现状已经成为一个社会问题，对社会各方面都产生了重要的影响，如果社会不以公正的视角以及相关制度的保障以及约束，就极易引发一系列的社会问题，所以我们必须客观地、辩证地对待他们。

一、课题研究目的及意义

《“拾荒者”社会管理问题研究》将“拾荒者”的定义为：俗称的捡垃圾、拾破烂的，靠自己在路上捡来的可回收物维持生计。拾荒者在一定程度上使城市回收再利用事业得以开展并运作。

同理而言，以甘肃农业大学为例，校园拾荒者也具有以上特征，只是他们将活动的区域限定为大学校园内。课题小组将通过对甘肃农业大学拾荒群体生存现状的调查，了解和发现拾荒者在日常生活和拾荒工作中遇到的有关问题，探索甘肃农业大学校园拾荒者生存现状，为相关部门制定新的政策法规，提供相关资料和数据，便于可以将拾荒者更好地管理安置，为建设和谐美丽的校园提供助力。由于垃圾桶里的垃圾没有进行很好地分类处理，学生也没有这种分类的意识，所以在拾荒者翻找有用垃圾的同时，就造成了垃圾箱附近十分脏乱，影响校园环境与大学校园形象。所以期望可以通过本次调查研究，为校园垃圾分类、美化校园环境、建设美好和谐大学校园提供部分参考意见。

我们以甘肃农业大学校园拾荒人员的生存现状为研究对象，通过非随机选取研究人员，进行观察和无结构访问，从而深入了解校园拾荒人员的具体情况。通过结构访问法中的当面访谈法，采访甘肃农业大学内校园拾荒人员，了解他们的生存环境，工作内容，具体收入，了解甘肃农业大学校园拾荒人员的生存现状；通过问卷调查，了解校园的大学生群体对拾荒人员的看法与态度；分析影响，提出建议，构建美好和谐校园环境。

二、甘肃农业大学拾荒人员生存现状

构成：以甘肃农业大学为例，拾荒者主要以女性为主，其中主要是在40-70岁年龄段中，男性只有少数几个，年龄是在50岁左右。她们大多是失业者，因为年龄较大，大多岗位都不招聘她们。同时，她们的家庭收入微薄，为了分担儿女的经济压力，她们只能选择在居住地附近进行拾荒。她们几乎都是外来人员，随着儿女来到城市，替儿女们看护孙子，之前大多都是农民，所以她们没有收入来源，只能进行拾荒来贴补家用。

以下是我们调查的人员的实际情况：

调研者A：70岁，女性拾荒者。她在学校拾荒的原因是由于年龄较大，许多打杂、扫洗的活动都不聘请她，又没有其他的一技之长，并且她得帮助儿子照顾孙子，所以只能来到校园来拾荒，以贴补家用。每天早上十点就会来到校园各处拾捡垃圾，一直到晚上八点多。同时在周末时由于要照顾孩子，又要拾捡垃圾，所以带着孙子来拾捡垃圾。

调研者B：年龄54岁，女性，主要的工作是在校园拾荒，同时在学校附近的一家旅馆当清洁工，每天四点多到旅馆进行清洁工作，下午和晚上在学校中拾捡垃圾，居住在学校附近的村庄。因为常年拾捡垃圾，接触到许多污染物所以身体不是很好。同时对于社会态度方面，调研者B认为社会上普遍对他们这些拾荒人员的成见较大，但在学校中学生对他们的态度还比较好，经常会将喝完的水瓶积攒起来并拿给他们。所以在学校拾荒一是因为学生众多，每天产生的可回收垃圾较多，二是学生们对他们的态度较好，三是场所固定离居住的地方较近，便利性大。但是由于受多种因素制约，他们没有固定的回收地点以及工作方式。

三、拾荒人员总体现状

校园拾荒人员的主要工作任务及情况：有超过一半的人主要是通过翻找垃圾桶来获取有价值的物品，接近40%的以捡拾垃圾为主，还有10%以露宿和游走的方式维持生计，无论是以上那种方式，都表明了他们没有固定的工作方式与地点。

根据拾荒人员的工作年龄、工作分布地点及学生对这一群体的态度，从拾荒人员和学生两个调查对象中，通过调查采访的方式，了解这一群体在校园内存在的现状，进一步分析拾荒人员出现的原因以及带来的影响。

四、拾荒者对校园环境的影响

(一)积极影响

拾荒人员将校园的可回收垃圾及时回收，为校园垃圾回收提供了免费的劳动力，有利于校园环境的清洁工作。

(二)消极影响

不利于学校的管理，由于拾荒人员没有资历背景都不清楚，居住地不固定，容易出现安全事故。从学生群体到拾荒者，普遍存在环保意识的淡薄。学生没有垃圾分类意识，并且宿舍楼下并未设置分类垃圾桶，对垃圾的处理方式主要是全部堆积，集中投入到垃圾桶，给拾荒人员的回收造成了一定难度，既不利于有效的回收，同时拾荒者在翻捡废品的时候，将大量的垃圾又翻捡抖落出来，造成了环境的二次污染。

五、对校园拾荒人员的关注及校园环境整治的建议

(一)完善校园基础设施建设。对校园环境的薄弱区进行及时的整治和规划，对部分陈旧老化的垃圾桶及时更换；合理利用闲置的资源。

(二)加强拾荒人员的管理，以学校的名义给予拾荒人员聘任制，对校园拾荒人员进行一定的培训，加强业务训练，每月补贴一定的工资，让他们成为学校垃圾回收做出贡献，要求他们在拾捡完垃圾之后，打扫干净所回收地区的卫生。

(三)加强对校园环境的制度化管理，提高垃圾分类处理的效率。对垃圾桶安置点进行规划，根据宿舍楼容纳人数的多少安放垃圾桶数量，并设置分类垃圾桶，以便于拾荒者及时收集、变卖废品，并对拾荒者加强督促引导，以减少对校园环境的影响。

六、结语

通过实地调查与文献查阅的研究发现，拾荒人员与校园环境整治存在密不可分的关系。目前，拾荒者群体存在明显的流动性和分散性，一般以个体为单位，不利于规范化，制度化，组织化的管理，使这一群体成为边缘化的职业形式。校园里的拾荒人员主要通过回收有价值的物品获取利益，维持生计，对校园环境有一定的改善，但由于垃圾大量堆放，分类不到位，无法进行及时高效的垃圾分类处理，在一定程度上对校园环境造成了二次污染。