努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领——学习习近平关于领导干部学哲学用哲学的重要论述

□ 韦日平

（中共广西区委党校、广西行政学院，广西 南宁 530021）

哲学是关于世界观和方法论的学说。每个人不管其自觉与否，都是在哲学的引领下生活和工作。在众多的世界观和方法论之中，马克思主义哲学因其鲜明的阶级性、完整的科学性而成为无产阶级政党及其干部所必须掌握的思想武器。在中国共产党的历史上，毛泽东最早用“看家本领”比喻马克思主义哲学的作用。2013年12月3日，习近平在主持第十八届中央政治局专题学习历史唯物主义基本原理和方法论时强调：“党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。”［1］（出于叙述的简练和连续性的考虑，下文对习近平的相关论述交代其出处，但不一一引用原文——作者）鉴于中国共产党的各级领导干部在治国理政中的“关键少数”的特殊作用，本文主要以领导干部这一特殊群体为视角，梳理习近平在党的十八大后关于领导干部学好马克思主义哲学、用马克思主义哲学指导工作的重要论述。

一、中央政治局集体学习马克思主义哲学，释放领导干部要把马克思主义哲学作为看家本领的强烈信号

中国共产党的领导集体从来都重视包括马克思主义哲学在内的马克思主义理论的学习。中央政治局的集体学习是一个典范。党的十八大后，第十八届中央政治局一共举行43次集体学习。其中，专门学习马克思主义哲学的有两次：第十一次专题学习历史唯物主义基本原理和方法论（2013年12月日），第二十次专题学习辩证唯物主义基本原理和方法论（2015年1月23日）。另外，其他的几次也与哲学紧密相关。如：第六次（大力推进生态文明建设，2013年5月24日）、第二十八次（马克思主义政治经济学基本原理和方法论，2015年11月2日）、第四十三次（当代世界马克思主义思潮及其影响，2017年9月29日）。习近平在主持这几次集体学习时，着重阐述了以下观点：

一是关于马克思主义哲学的作用以及时代意义。习近平指出，马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，在当今时代依然有强大的生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大的思想武器。

二是关于学习运用唯物论。习近平要求领导干部遵循世界物质统一性原理这个辩证唯物主义最基本、最核心的观点，强调遵循这一原理最重要的就是坚持一切从客观实际出发，最根本的要求是做到实事求是。习近平同时强调，遵守物质统一性与发挥“意识的能动性”时可以有机结合。他多次强调“革命理想高于天”，要求领导干部要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

三是关于学习运用认识论。习近平指出，要学习和掌握认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新。习近平特别强调，实践没有止境，理论创新也没有止境，要根据时代变化和实践发展，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识，坚持理论指导和实践探索辩证统一，实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。

四是关于学习运用唯物主义的辩证法。习近平从矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力的基本原理出发，要求领导干部不断强化问题意识，把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口，在解决矛盾的过程中推动事物发展。尤为突出的是，习近平把唯物主义辩证法的原理化为辩证思维能力，强调领导干部要不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。党的十八大之后，习近平先后就领导干部的战略思维、历史思维、创新思维、法治思维、底线思维进行了阐述，总的要求就是反对形而上学的思维方式、坚持唯物辩证法的思维方式。

五是关于学习运用历史唯物主义。习近平在这方面的论述非常丰富。他首先强调，中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期的实践证明，只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。在此基础上，习近平着重论述了历史唯物主义的以下原理及其运用：学习掌握生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的社会基本矛盾分析法，深入理解全面深化改革的重要性和紧迫性；物质生产是社会历史发展的决定性因素，但上层建筑也可以反作用于经济基础；生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间有着作用和反作用的现实过程，并不是单线式的简单决定和被决定逻辑；学习和掌握人民群众是历史创造者的观点，紧紧依靠人民推进改革，要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为推进改革的出发点和落脚点，让发展成果更多更公平惠及全体人民；既要尊重客观规律，也要发挥主观能动性。在党的十九大报告中，习近平根据历史唯物主义世界观和方法论，做出了中国特色社会主义进入新时代、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等新论断。

到目前为止，第十九届中央政治局已经进行了13次集体学习。其中，2018年4月23日，在十九届中央政治局集体学习《共产党宣言》及其时代意义时，习近平强调，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。我们重温《共产党宣言》，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平，把《共产党宣言》蕴含的科学原理和科学精神运用到统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实践中去，不断谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义新篇章。2018年5月24日，习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上，从哲学层面告诫全党如何向马克思学习：第一，学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想；第二，学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想；第三，学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想；第四，学习和实践马克思主义关于人民民主的思想；第五，学习和实践马克思主义关于文化建设的思想；第六，学习和实践马克思主义关于社会建设的思想；第七，学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想；第八，学习和实践马克思主义关于世界历史的思想；第九，学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想。

二、缅怀党的领袖人物学习、运用、发展马克思主义哲学，为领导干部掌握看家本领树立典范

中国共产党的领袖人物是学哲学、用哲学的典范。党的十八大之后，我们党通过召开纪念座谈会的方式，已经先后纪念了毛泽东同志诞辰120周年（2013年）、刘少奇同志诞辰120周年（2018年）、周恩来同志诞辰120周年（2018年）、朱德同志诞辰130周年（2016年）、邓小平同志诞辰110周年（2014年）、陈云同志诞辰110周年（2015年）。习近平出席了以上的座谈会并发表重要讲话。讲话不仅回顾了上述领袖人物光辉的人生历程、丰功伟绩，还总结了这些领袖人物对马克思主义哲学的学习、运用、发展以及贡献，为我们树立了领导干部掌握看家本领的典范。

在中国共产党历史上，毛泽东的哲学造诣无人能及。毛泽东哲学思想对中国人民的革命、建设以及改革开放都产生了重要的影响。担任中共中央委员会总书记之前，习近平多次阅读毛泽东的重要哲学著作，并结合自己的工作经历写过不少具有哲学思考高度的文章。2013年12月26日，在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会的讲话中，习近平对毛泽东哲学思想的内涵进行了高度概括，对毛泽东哲学思想的现实意义给予了高度评价。综其要义，主要有：第一，除了用“伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家”对毛泽东同志进行评价外，习近平还特别强调毛泽东“是马克思主义中国化的伟大开拓者”，在革命和建设长期实践中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义基本原理，形成了适合中国情况的科学指导思想，这就是毛泽东思想。毛泽东思想以独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义。第二，习近平全面阐释实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂，是贯穿与毛泽东思想的立场、观点、方法，并且逐一阐述、系统论述了这三个活的灵魂的时代意义。比如，关于如何在新时代坚持实事求是的思想路线，习近平总书记指出，实事求是是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法；坚持实事求是，就要深入实际了解事物的本来面貌；坚持实事求是，就要清醒认识和正确把握我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这个基本国情；坚持实事求是，就要坚持为了人民利益坚持真理、修正错误；坚持实事求是，就要不断推进实践基础上的理论创新。关于坚持群众路线，习近平指出，要坚持人民是决定我们前途命运的根本力量；要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；要保持党同人民群众的血肉联系；要真正让人民来评判我们的工作。关于坚持独立自主，习近平指出，要坚持中国的事情必须由中国人民自己作主、自己来处理；要坚定不移走中国特色社会主义道路；要坚持独立自主的和平外交政策。

邓小平虽然没有写过大部头的哲学著作，却是“照辩证法办事”的大师。“照辩证法办事”是邓小平的名言，深得毛泽东赞赏。2014年8月20日习近平在邓小平同志诞辰110周年座谈会上发表重要讲话。为了证明邓小平是“中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师”“邓小平理论的主要创立者”，习近平从哲学高度概括邓小平的贡献第一，在1978年党的十一届三中全会前，邓小平强调实事求是是毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导开展真理标准问题的讨论，推动进行各方面的拨乱反正，使得党的十一届三中全会实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折。第二，党的十一届三中全会以后邓小平同志紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题，响亮提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的伟大号召，领导我们党在新中国成立以来革命和建设实践的基础上，成功走出了一条中国特色社会主义新道路。第三，习近平强调，实事求是是邓小平同志一生最重要的思想特点，也永远是中国共产党人应该遵循的思想方法。我们要学习邓小平同志善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察世界、处理问题的思想方法和领导艺术，掌握真实情况，把握客观规律发扬务实高效、不尚空谈的工作作风，踏踏实实把党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验基本要求贯彻落实好。

陈云是中国共产党领袖人物中学哲学、用哲学的又一个典范。他的“学好哲学，终身受用”的名言在党内广为传播。2015年6月13日，习近平在陈云同志诞辰110周年座谈会上的讲话中，多次引用陈云关于学习马克思主义哲学的原话来说明哲学对于领导干部的重要性。比如，习近平回顾延安时期陈云同毛泽东就少犯错误所做的讨论，提到了陈云提炼出的“十五字诀”（“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”），引用了陈云同志“这十五个字，前九个字是唯物论，后六个字是辩证法，总起来就是唯物辩证法”的原话，以强调唯物辩证法在领导活动中的重要性。再如，在号召全党学习陈云刻苦学习的精神时，习近平指出，陈云同志一直倡导党员干部要学习哲学，认为学哲学是共产党员树立正确的思想方法、工作方法和少犯错误的关键。他引用陈云的这段原话说：“要把我们的党和国家领导好，最要紧的，是要使领导干部的思想方法搞对头，这就要学习马克思主义哲学。”习近平如此高密度的引用陈云的原话，就是为了强调学习是全党同志、尤其是领导干部的一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。习近平号召领导干部“不断接受马克思主义哲学智慧的滋养”，自觉坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，从而在治国理政中能干事、干成事，少犯错误，不犯颠覆性错误。

三、党校要成为领导干部增强看家本领的重要阵地

在党的十七大期间，习近平曾经兼任中共中央党校校长。兼任校长五年期间，他在中央党校每年春、秋季学期各两次开学典礼上，都围绕一个主题发表讲话。这些讲话中，习近平就领导干部到中央党校为什么学、学什么、怎样学提出了一系列要求。其中，习近平多次强调，领导干部到党校学习的一个重要内容是马克思主义哲学；党校要成为领导干部掌握和增强看家本领的重要阵地。

2009年5月13日，习近平在中央党校春季学期第二批进修班开学典礼发表题为《领导干部要爱读书读好书善读书》的讲话。他指出，现在的领导干部不少人受过专业训练，但是很多人不懂哲学，不善于辩证思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步。他要求领导干部多读马克思主义哲学基本著作，掌握科学的世界观和方法论，不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。两年后的同一天，2011年5月13日，习近平在中央党校2011年春季学期第二批进修班开学典礼上发表《领导干部要重视学习马克思主义经典著作》的讲话。在这次讲话中，习近平特别指出，领导干部学习马克思主义经典著作，“尤其要注意学习马克思主义哲学”“各级领导干部尤其要注重加强对马克思主义哲学的学习”。在这次讲话中，他对中央党校提出希望，指出中央党校是学习、研究、宣传马克思主义的重要阵地，更要在学习马克思主义经典著作方面起表率和引领作用。他还希望，各级党校、行政学院和干部学院从实际出发开设马克思主义经典著作课程，重点讲授有代表性的篇目，指导学员更好地掌握马克思主义立场观点方法。

2015年12月11日，习近平在全国党校工作会议上系统地论述了建设什么样的党校、怎样建设党校的基本问题。在这次讲话中，习近平告诫全党：要防止出现颠覆性错误，就要深入认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，而要认识规律，就要牢牢掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义，牢牢掌握和运用中国特色社会主义理论体系。他强调，党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地，必须引导和促使学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是要把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。他明确要求党校要加强学员对马克思主义经典著作的学习研究并亲自开出基本书目，要引导学员读原著、学原文、悟原理，特别是要理解其中包含的马克思主义立场、观点、方法，不要浅尝辄止。

应该说，大多数领导干部已经认识到自己在“看家本领”方面的不足，并通过多种方式努力提高。但是，也应当看到，在部分领导干部中存在很多令人担忧的现象。比方说，在扶贫脱贫工作中，有些领导干部把贫困群众作为“施舍”的对象，不注意发挥贫困群众作为脱贫摘帽的主体的主观能动性；有些领导干部形式主义严重，该认真办的事情形式主义地应付，形式主义的事情却认认真真地做；总结工作中，成绩全戴自己头上、错误全推给别人；有些管干部的干部不会用全面的观点、发展的观点去看待干部，对人求全责备，把强调纪律与使用敢于担当作为的干部对立起来，导致不愿作为、不敢担当的现象有所抬头并呈现蔓延之势。更有甚者，少数领导干部歪曲马克思主义哲学的原理，割裂物质与意识、经济与政治、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、领导与群众、人与自然等等辩证关系，因而无法统筹推进“五位一体”总体布局，无法协调推进“四个全面”战略布局。与此相关，一些党校在干部教育培训中，只是把马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的观点、结论灌输给学员，没有教会学员把握贯穿于其中的马克思主义世界观、方法论，没有引导学员从马克思主义哲学的高度对自己的工作进行总结和反思；一些党校的教学布局中，马克思主义经典著作、尤其是马克思主义哲学经典著作的导读课一再被削减，单独设立马克思主义哲学经典著作解读、马克思主义哲学基本原理等课程少之又少。长此以往，领导干部的看家本领必然会越来越少，无法担当治国理政的重任。

综观习近平总书记在党的十八大以来领导全党全国人民治国理政的伟大实践，一个鲜明的特点是重视马克思主义哲学的学习运用。习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能够形成，是坚持和运用辩证唯物主义、历史唯物主义世界观和方法论的结果；习近平总书记之所以成为党中央和全党的核心，与其具有深厚的马克思主义哲学智慧密切相关。广大领导干部必须向习近平同志学习，应当自觉地、专心致志地、原原本本地学习马克思主义哲学，应当一以贯之、坚持不懈地用马克思主义哲学分析解决实践中的新情况新问题，在实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征途中起到“关键少数”的作用。