艺术风格与诚信

书原子

《迟到的理由》和《迟到大王》两种书（见本期《遲到的两种态度》相关介绍），在对待迟到的问题上，教师有两种态度、两个声音，最后的结果也截然不同。

在《迟到的理由》里，小猪同学是惩罚恐惧症的“患者”。在走进校园开始，就给自己的恐惧不断加码，最后终于吓到了自己，于是，滞留走廊，胡思乱想，绞尽脑汁编造各种迟到的理由。可是，敲门走进教室，他为什么不说出编造的理由呢？是不敢？忘记了？不习惯？

那么，小猪同学最后说出真实的理由，跟教师有什么关系呢？是因为教师态度和蔼，他就不说之前想出来的理由了？我们知道，一个从来都是诚实的孩子，在紧要时刻，他下意识的第一反应，一定还是诚实的。小猪是不是这样的孩子呢？这正是《迟到的理由》给我们留的一道题。

《迟到大王》所要表现的，是另外一回事。

约翰派克罗门麦肯席，这个名字很奇怪，首先给人的感觉是，不可置信。所以，他后边说到的鳄鱼、狮子、巨浪，以及老师被黑猩猩抱到房顶，与这个名字的性质一脉相承，似乎通通不可信。

如果再仔细去考量，我们会发现，《迟到的理由》表现的主题是单一的，那就是诚实得到好的结果。但是《迟到大王》要表现的主题是什么呢？

如果从教师的角度看，对约翰派克罗门麦肯席迟到理由的判断，并没有错。问题出在惩罚的尺度，定得高了，孩子越来越难以承受。

从约翰派克罗门麦肯席的角度呢？画面中，鳄鱼、狮子、巨浪都曾经阻碍过他，令他不得不迟到。他告诉老师的，也是同样的理由。从读者的角度看，约翰派克罗门麦肯席并没有扯谎。

那么问题来了，约翰派克罗门麦肯席每次说出的理由，在读者看来都是诚实的;在他的老师理解起来，却是荒谬的。两个角度都是无懈可击的。问题出在哪里呢？

有一些特殊的孩子，他们的童心保有的时间会比其他的孩子长，所以，即使他们到了可以分辨现实与幻想的年龄，却仍然会混淆彼此的界限。这样的孩子，会被大家，尤其是成人，认为“谎话连篇”。《迟到的理由》所要表现的，正是这样一个处于特殊时期的孩子。这样的孩子，在儿童看来很正常，但在成人看来，就有些荒谬而不可理喻。所以，他的老师才会把惩罚加码。由此，也可以判断，这是一本内部自冾的故事，也是儿童之所以会喜欢它的原因所在。

《迟到的理由》讲诚实的好处，《迟到大王》表现童心。对此，作为父母不可不了解。