基于互联网思维的高校学生管理工作路径转型

梅洁

【摘 要】随着社会经济基础的蓬勃发展，我国的科技、政治、艺术文化发展都在不同程度上的取得了明显的进步。尤其是网络信息技术的成长，不仅为社会中各个领域的发展提供了更多的思路，也在潜移默化中改变了人们的思维模式。这种改变在高校学生身上显得尤为突出，如何利用互联网思维更加高效的管理高校学生的学习生活，是现阶段教育部门最重要的课题之一。本文对互联网环境下高校学生管理工作受到的影响进行分析，同时结合传统高校学生管理方式存在的不足，结合互联网思维对高校学生的管理工作提出一些有效的策略。

【关键词】互联网思维;学生管理;路径转型

移动互联网在全国范围内的高度发展，让人们的日常生活产生了翻天覆地的变化。支付宝和微信支付的出现，改变了以往现金支付的局面。现在无论是高档商场还是路边小摊，人们都可以选择更加便捷的扫码支付。移动短视频和自媒体的诞生，也对传统的电视媒体和纸媒，造成了巨大的冲击。在这样的时代背景下，很多高校学生在紧跟潮流的同时，也越来越容易受到互联网思维的影响。这种思维虽然对教师的管理工作带来了一定的阻碍，同时也能让教师应用到对学生的管理工作当中。教师只有更加清晰地认识到互联网思维的内涵，及其对高校学生管理工作的影响，才能更好实现高校学生的管理工作。

1.互联网思维对高校学生管理工作的影响

想要结合互联网思维开展高校学生的管理工作，首先就应该明确的了解互联网思维的实际意义。“互联网思维”最初只是李彦宏在互联网峰会上提出的一个概念，后来经由雷军、马化腾等互联网行业的业界大佬对其反复提及，逐渐从互联网行业延伸到其他领域。这里的其他领域，不仅包含了社会中的各个企业单位，同时也包含了在不同环境下进行学习和工作的人们，高校学生自然也是其中的一份子。从本质上来说，互联网最初只是一种人们进行信息交流的工具，互联网思维也是在这种背景下逐渐诞生的。伴随着人们经济基础的增长，手机、平板电脑、笔记本电脑等互联网的基本媒介成功走入千家万户，这也为互联网思维的集中爆发创造了更加有利的条件。相关学者对互联网思维的核心定义，就是借鉴互联网的规则，才创造新的工作及思考方式。

对于学生来说，互联网思维的影响并不是非黑即白的。从有益的角度上来说，学生可以通过互联网思维更快地拉近和他人之间的距离，这样才能更好地促进双方的沟通与交流。这种更加平等和即时的交流方式，更容易得到个性十足高校学生的喜爱。从有害的角度上来说，互联网思维的虚拟性，很容易给学生带来负面的影响。很多学生沉迷于这种虚拟形象带来的沉浸式体验，最终影响到了自身身心健康的发展。高校教师只有认真分析互联网思维对学生的作用，才能更好地开展相关的管理工作。

2.传统高校学生管理的不足

2.1管理思想相对落后

现阶段的高校学生管理工作，依然是以学校和教师为中心的扩散性管理理念为核心。相关负责人在引导高校学生的思维模式时，大多还在沿用灌输式教育。而在网络信息技术的发展背景下，高校学生有着更多接触社会信息的方式。庞杂的互联网信息让高校学生感受到了更加明显的时代参与感，这部分学生也更加需求教师能够带来符合时代变化的管理方式。很多学校在颁布一些管理条令时，没有关注也没有合理的方式关注学生的实际体验，最终导致学生对学校方面的不理解。这种落后的管理思想不仅桎梏了学校的发展，也严重影响到学生未来的成长。

2.2管理方式信息化程度低

虽然我国已经迎来了智能化与信息化时代的到来，但高校的信息化改革工作和学生实际的需求依然存在着很大的差距。学生的校务管理信息并没有实现网络平台的信息互动，因此为学生带来了大量不必要的重复性工作。类似医疗保险、助学贷款等重要信息管理工作的数字化改革，可以在很大程度上提升学校的实际管理效率。但很多学校却完全忽视了这些措施对学生的重要意义。一些教师在制定管理策略时，也忽视了学生的便利性，从而浪费了双方的工作精力。

2.3缺少对学生信息的分析

现阶段的高校学生管理工作，主要内容还是以处理学生日常事务，调节学生生活矛盾为主。面对形式各异的生活问题，学校方面很难通过数据分析的结果来辅助相关问题的处理。由于高校管理系统缺少对学生日常信息进行收集和分析的工具，基于互联网思维的高校学生管理工作仍然存在着一定的实施难度。

3.基于互联网思维的高校学生管理策略

3.1结合互联网技术实现与学生的高效沟通

由于互联网技术水平的不断发展，互联网世界已经出现了很多用于管理学生的应用软件。类似学校的微信公众号、管理专业信息的教务管理系统、都能有效的提升学校对学生的管理效率。因此，学校方面也要在这种趋势的引领下，为学生建立一个成熟的互联网管理体系。例如，学校方面可以提升校园“一卡通”的应用范围，让学校方面可以通过“一卡通”收集到更多学生的生活信息。這样一方面可以提升学生的校园生活质量，另一方面也能有效地帮助学校方面记录学生的行为习惯，从而为学生带来更加具有建设性的校园生活指导。

3.2渗透互联网思维优化学生管理内容

现阶段的高校学生管理工作，由于各部门职权分割情况严重，导致学校方面信息封闭，学生办事手段极为繁琐。互联网的核心思维并不是为事物的发展增添什么，而是尽可能的更加简化事物的运作过程。学校方面应该在这种思维的影响下，尽可能的降低一些不必要的校园资源消耗。将一些没有价值的中间渠道和多余的组织结构一一去除，最大限度的减少与学生进行高效沟通的障碍。另一方面，高校学生服务组织的设定核心是为学生的生活服务，自然应该以学生的实际需求作为未来工作的突破点。只有尽可能的减少从上至下的串联型管理，将学生的管理工作变得更加扁平化，才能为学生带来更加优质的学习体验。平台式和扁平化的管理组织，能够将学校的各个职能部门良好的串联起来。从而实现高效的协同合作，为学生的校园生活带来更多的帮助。

3.3结合互联网思维提升学生管理质量

在互联网技术蓬勃发展的社会背景下，学校方面也应该加强对一些互联网信息的应用。大数据思维是互联网思维中一项与学生生活有着密切联系的思维观念，它更加追求对学生全方位信息的观察和分析。现代智慧校园和数字化校园的建设，就应该从大数据的角度入手。通过对学生课堂考勤、学分记录、图书浏览、校园消费、勤工俭学、社团组织活动等多种校园收据的收集，提前对学生的行为进行预测和管理。学校方面也应该重塑和学生的交流关系，确保能够让学生实现自我教育和自我管理，从而达到最理想的校园管理目标。管理者可以通过对整个群体思想观念的建设，实现对学生思维动态的掌控和引导。

4.结语

综上所述，时代的发展不可阻挡，高校学生在未来的成长过程中也会不断地接触到互联网思维。高校教师在开展相关的教学管理工作时，要从互联网的运作机制、核心理念等角度出发，对自身的管理方式进行合理的优化与完善。利用互联网思维，拉近师生之间的举例，实现双方的共同进步。

【参考文献】

[1]潘中祥. 基于互联网思维的高校学生管理工作路径转型[J]. 高教探索，2019（02）：35-39.

[2]梁志兵. 互联网思维对高校学生管理的启示[J]. 吉林广播电视大学学报，2016（06）：87-88.