在小学语文课堂中创新教学的实践

摘 要：将创新落实在语文教学过程中当中，能够更加快速和有效地达到语文的教学目的。本文主要详细阐述创新对小学语文教学实践的促进和推动作用，以及如何采取有效的教学措施来为学生打造创新型的小学语文课堂。

关键词：小学语文;创新课堂;教学方法;多元化教学

语文作为学生在小学阶段的主要学习课堂内容之一，在学生的学习生涯扮演着重要的角色。创新化不仅是为了适应新的教育背景和教育环境，同时更是为了给孩子营造更为良好新型课堂氛围，让学生在语文学习过程中真正有所获得。下面我将结合我的教育经验，来与大家分享有关注意教学事项，希望对大家有所帮助。

一、创新对于小学语文课程教学的意义及作用所在

在传统的小学语文课堂中，教师往往是采取传统的教学措施，顺着应试教育的步伐来对学生进行课堂的授课。在这样的课堂中，缺乏新鲜和创新的元素，学生的学习积极性不能够得到很好的发挥和展示，反而常常呈现一副消极的状态。尤其是针对语文这门人文性较强的学科，由于教材的内容时间和空间都有着或多或少的距离感，如果缺乏创新的教学课堂会更加导致学生对语文文学理论知识的理解感到艰涩难懂。因此可见，创新在课堂中扮演的角色和地位是很重要的。

打造创新性强的小学语文课堂，能够有效加强学生在课堂中对教师讲解内容的注意力和专注力，在打造高效率和高质量的小学语文课堂，同时也能够增强教師的授课自信心。学生在创新型的课堂中能够感受到教育这个过程所带给学生除知识之外的更多的感受和方法学习，真正让学生融入到这一过程中，并享受教育的过程。学生与课堂教学相融合，他们的学习主体地位也能够得到更好的激发，真正实现让学生回归课堂教学的主体地位，从而促进小学语文教学的最终目标和目的的实现。综上所述，无论是从哪个角度出发，创新对于小学语文教学的作用来说都是不可忽视的。

二、如何将创新落实于小学语文课堂教学过程当中

（一）改变教师的教学方法，将创新元素贯穿于课堂之中

在一节课堂中，教师是传播知识的主要对象，同时也是一堂课程的主导者，要想将创新融入于小学语文教学之中，首先应当做出改变的就是转变教师在课堂授课中的教学思想，进而以创新的思想来武装自身的教学实践，课堂中使用创新型教学方法和手段，努力将创新人数与所要讲解的重点课程内容知识相融合，为创新小学语文课堂提供外界的物质基础和条件。在小学语文教学过程中适当增加趣味性的教学环节或是使用娱乐化的教学手段，这都是有利于创新型小学语文课堂打造的。

例如：在对学生进行一个单元的上课结束之后，按照传统的教学方法，就是直接对新的单元再进行新的内容的授课。但我在教学过程中并没有这样做，而是在一个单元的内容讲解结束之后，通过游戏化的方法让学生来回顾本单元所学的词语，这种教学措施既强化了语文这一门学科在学生脑海中的趣味化印象，同时在游戏的过程中也能够使学生得到语文基础知识的积累和进步。

（二）善于借助辅助教学工具，创新小学语文课堂的多元化教学

随着多媒体信息技术的不断发展和完善，越来越多科技类的东西被应用在教育课程当中，渐渐成为教师课堂授课的基本手段之一。新型教学工具的加入，一定程度上也是对传统课堂的突破和更新，有利于创新型课堂的打造。小学语文教师在课堂授课过程中，可以合理和巧妙的将这些辅助工具进行教学利用，并且结合课程的中心思想和主要教学目标，为学生来打造一堂多元化和高效率的小学语文课堂教学。

在多元化的小学语文课堂教学过程中，或许能够减轻教师的授课压力和负担，同时更重要的是能够让学生激发课堂听课的兴趣和欲望。对于小学生这个群体来说，新鲜和新奇的事物都能够较好的吸引他们的注意力和专注力，使用多媒体将知识呈现在学生面前，有着多样和形象生动的特征，能够帮助学生更快更高效地对其进行记忆。除此之外，针对语文课本中有部分内容，由于时间和空间的久远，学生的学习会产生较大的阻碍这一教学问题，多媒体信息技术的时候也很好的消除了这一不良教学现象，新学生眼球的同时也能够拉近学生与客观事物之间的距离。

例如：《桂林山水》是小学人教版教材中的一篇课文，这篇课文的学生来说，由于地域性较强，会导致部分学生对于文章所要表达的内容和知识点以及文字所刻画和描写出来的现象，只能够凭借自身的想象来构思，这会产生较大的教学差异性。然而在现在创新型的小学语文课堂教学过程中，我借助多媒体信息技术的方法，将桂林山水的有关音视频图片展示在学生面前，较好地化解了这一教学尴尬，同时也给课堂增添了创新性的元素。

创新是当今时代和社会不断发展变化的最基本基础之一，教育过程中加强创新元素的融入，通过转变教师的教学思想和教学手段与方法，来达到一个创新性小学语文课堂的打造的目的。让学生在新鲜新奇的大环境和大范围中得到语文文学知识的熏陶和自身人文素质的提高！

参考文献：

[1]濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报（社会科学）.2011

[2]李慧昀.小学语文教学创新的实践思考.学园.2016

作者简介：李霞（1977.5-）女，汉， 广东， 小学语文一级教师，本科，小学语文