现代化经济体系建设下高职教育服务实体经济研究

张晓檬

在现代化的经济体系建立过程中，需要保证其拥有丰富的内涵，能够覆盖到广泛的层面，这也是一个长远的具有战略性特点的工程，在这一工程实施过程中，实体经济对于社会的进步有着至关重要的影响，还需要以高职院校的教育工作作为基础，为我国实体经济的发展指明方向。

一、现代化经济体系建设要求大力发展实体经济

在长期的发展过程中，我国实体经济及整体的宏观理论还存在着一定的问题，主要就是过分的注重对经济内容的调控，但是却忽视了供给侧中生产的效率和品质提高，这也造成了实体经济在供与求之间的失衡现象。而在我国经济体制不断壮大的过程中，国家群众的生活水平也得到了提高，其中的资源节约和环境保护思想越发减退，这也导致我国经济发展模式逐渐暴露出了其中的弊端。

二、高职教育对实体经济发展的四大支撑作用

首先第一点就是人才的支撑，因为高职校园的教育工作能够为制造行业中培养出大批量的技术型人才，在我国进入WTO 以来，一直的经济生长环境就是依托着国际的市场，而我国针对制造业整体的建设也走上了完善的道路。除此之外，高校也为我国培养出了专业型的人才队伍，这一点对于经济的长远发展有着非常重要的支持，能够为现代化和高端的业务提供最主要的人力资源。

其次就是技术的支持，因为高职院校教育中，其教育工作的开展，能够为传统产业工作向现代产业的升级提供关键性的技术内容，在根本上推动传统产业的优化和升级，这也是技术变革的关键性影响。所以只有把现代的技术进行升级，才能够为传统企业产品的生产质量起到提升的作用，也能够使传统的产业拥有最新的市场竞争能力。

最后就是文化的支撑，因为高职院校除了教育工作以外，也承担着先进思想的传播，所以在实体经济发展的阶段，社会的文化层面在不断的改革，高职院校的工作思想本身也融入了工业文明的元素。所以在校园教育的影响下，很多学生能够树立起良好的职业道德和素养，这一点为国家经济的转型和发展提供了最大的支撑。

三、高职教育服务实体经济过程中存在的问题

近年来，我国在大力的倡导和推动高职产教融合的教育工作形式，实际上，这一工作的实践也取得了良好的成绩，还要求我国国民能够意识到高职院校的产教结合方式仍然处于探索的阶段，并没有形成比较成熟的模式，所以这也导致二者的融合层次比较低，很多教育工作的融合存在着一定的盲目和无序性。同时，整体的关系呈现出疏离的现象，导致校园中服务企业发展能力较差，很难吸引到企业与其进行合作。再加上产业在参与的过程中积极性不高，所以市场主体对于人才的需求没有提出一定的要求，尽管高职校园想要进行产业融合的教育，但是，从整体上看这种教育的效果并不好，并且存在着一定的风险，这也导致了整个企业不愿意参与到这一教育行业之中，影响了国家经济体制的转型。

四、现代化经济体系建设下高职教育服务实体经济路径分析

（一）深化高职教育产教融合层次

想要深化高职教育产教融合的层次，就需要在规范办学模式方面着手，首先就是相关的政府部门，需要针对职业院校中产教融合的教学工作进行合理的设计，并且提出一定的法律和制度，给予其保护，保证这一工作能够顺利有序的开展。针对职业院校中，产教融合的大背景下，相关的法规在产教融合过程中，面对的权责问题、利益分配的问题给与明确的规定，这样才能够为企业参与到这一教育中提供法律依据和保护，扫除产业和教育行业融合上的障碍。同时也需要进行办学模式的改革和创新，按照现阶段社会的发展具体形式，树立起最为先进的教学理念，建立最新的校园文化思想内容，使企业的需求能够良好的融入到高职院校教育工作之中，这样才能够保证校园的教育工作致力于促进社会经济发展。

（二）丰富办学内涵，积极开展社会服务

目前，我国高职院校在教育工作上，对于社会服务能力并不强，想要改变这一情况，就需要找到合理的解决对策。还需要加强高职院校中的专业建设能力，拓展整个教育服务的层面，避免出现校园教育社会服务能力不足形式单一的现象。其次就是需要针对高职院校中的教师团队进行改革，加强整个师资力量的建设，打造出专业的服务输出教师行业，提升自身在社会中的服务能力，保证教师群体能够致力于社会服务工作上，坚持继续教育的工作强度，力求能够把教师的技能培训工作提到日程之上，同时也需要帮助教师能够意识到社会中，经济体制改革对于国家发展的重要影响。

五、结论

综上所述，总管我国高职院校教学工作的开展情况能够看出，校园需要对教学的方向，以及教学的手段及时进行调整，保证在改革之后，教学工作能够符合目前社会需要的精品的教学内容，达到因材施教的教学效果，以此在根本上有效的挖掘出学生所具有的能力，以及学生成长和进步阶段的内在性动力，最终形成最佳的自我成长思维，提高学生的综合能力和素质，在保证学生良好成长和进步的基础上，为社会输送出最有用的人才。