产教融合背景下拉丁舞表演中的情感表达方式

■段孟娟（郑州工商学院人文艺术学院）

虽然说人才的培养离不开教育，但是我们要清楚的认识到，教育不仅要培养理论型的人才，更重要的要培养一定的实践型人才。而对于舞蹈行业而言，与音乐擅长叙事相比，舞蹈更擅长抒情。可以说，舞蹈是通过动作来表达情感的艺术类型，情感表达对于舞蹈来说至关重要，通过动作表现情感，让观众产生共鸣。拉丁舞是一种热情奔放的舞种，在拉丁舞表演中注重情感表达，才能让舞蹈展现更多的生命力，增强舞蹈的感染力。基于此，产教融合背景下加强对拉丁舞表演中情感表达教学方法的研究具有十分现实的意义。

一、产教融合的概述

在报告中，对于发展职业教育提出了更明确的要求，要完善职业教育和培训体系，弘扬劳模精神和工匠精神。这是新时代中国职业教育发展肩负的使命。高职院校是培养技能人才的主阵地，产教融合背景下，应当探索工匠精神与技能培养融通的教学途径。虽然说人才的培养离不开教育，但是我们要清楚的认识到，教育不仅要培养理论型的人才，更重要的要培养一定的实践型人才。在目前就业环境愈发严重的情况之下，自主创业已经成为许多学生的选择，但并不是每一个人都适合创业，没有一定的经验，很多创业者在创业之路走得甚是艰辛。从中我们可以知道，在教育的过程中，学生一直接受理论性的知识，因此教师在教学过程中一直处于“教”的阶段，而没有进行有效的“产教结合”。作为一名舞蹈老师，应该在产教融合的大环境下，结合实践提高学生的实践技能。

二、拉丁舞表演中情感表达分析

（一）夸张表情

在拉丁舞表演过程中，观众往往能够对表演者夸张高效的面部表情产生深刻的印象。舞者在表演过程中，处于高亢状态，通过表情是表达情感的首选方式。当然，表情并非仅仅是面部表情，舞者的舞姿也能体现出不同类型表情。例如，斗牛舞中具有警惕性的亮相造型，会表达出勇敢、无畏的情感；而拉丁舞中腰肢动作，能够表现出示好、暧昧等情感。通过比平常生活中更加丰满的夸张表情，才能满足拉丁舞中对情感表达的客观要求。

（二）极致动作

舞蹈本身就是肢体艺术，通过丰富的肢体动作表达情感。拉丁舞对于技术动作要求较为严格，对于舞蹈动作幅度、身体曲线等都有极致追求。拉丁舞情感表达方面，相对于芭蕾舞更加奔放、自由，通过极致的动作，将拉丁舞激情释放出来，增强舞蹈表演的感染力。

（三）音乐与节奏带动情感

当然，大多数舞蹈表演中都会搭配音乐进行，舞蹈音乐本身就赋予情感色彩，也是舞蹈表现情感的一个方面。拉丁舞中不同舞种在音乐选择上具有很大的差异性，音乐节奏、曲调等都会具有差异性，能带来不同的情感体验。舞蹈中情感多种多样，而音乐能够带动情感，让情感更加饱满，还能通过音乐节奏为舞蹈动作发挥提供帮助。

三、拉丁舞表演中情感表达教学策略

（一）营造出自由、奔放的学习情境

通过相关的调查，发现在国外拉丁舞教学中，教师对于学生情感训练有一种独特的方式，让舞者围成一个圆圈，让大家踊跃站出来，走到圆圈中间表演，而别的同学则加油、呐喊，或者喊着节拍，这种学习更像是在举办一场篝火晚会。这种自由奔放的氛围下，学生们会完成摆脱表演、动作等赋予的束缚，每个人都能够因为热爱而进行表演，进行舞动。而我国拉丁舞传统教学过程中，更加侧重于基本功训练，经过多年的探索，基本功训练体系也逐步完善，但对于学生表演心理、情感表达训练却稍显不足，以至于学生在表演拉丁舞过程中仅仅停留在技巧上，无法享受比赛。

通过对学生在拉丁舞表演中表现力不足问题，发现原因不在于舞蹈技术为，是由于缺乏舞蹈情感培养，使得学生在学习中仅仅是机械训练，逐渐失去了舞蹈学习动力、兴趣，无法找到舞蹈情感表达感觉。这就需要在教学过程中，积极营造出特定的“情感环境”，用以唤醒学生舞蹈激情，鼓励学生主动参与进来，在舞蹈练习中宣泄情感，并享受舞蹈，只有这样才能指引学生进行自由舞动，帮助学生解放天性。

（二）做好心理训练

拉丁舞是一种竞技性舞蹈，在情感表达中更具有特殊性。在拉丁舞情感表达中，需要通过赛前情绪培养，并通过一定的调节。将激动、紧张的赛前情绪调整好，并投入到拉丁舞情绪当中。因此，在平时教学中，需要注重对学生心理培养，提升学生心理自我调节能力，保证其能够在拉丁舞表演中发挥最佳的水准。帮助学生熟悉舞蹈动作仅仅是教学的第一层次，教师需要在学生熟悉动作之后，根据学生状态，让学生通过语言方式抒发自己情感，借助于一些“潜台词”外化情感，增强学生对舞蹈的情感体会。除了平时训练，赛前心理准备也是训练的重点，如果学生在赛前过于淡漠或过度紧张，亦或者是过度的自信，都不利于拉丁舞表演。而在赛前，引导学生保持兴奋、适度紧张状态，保证水平正常，能够在舞蹈表演中更具情感与张力。

（三）情感控制

在舞蹈情感表达中，必须对其进行有效的控制。如果一味的释放情感，会让舞蹈表演变得华而不实，而如果不能释放情感，又会让舞蹈变得苍白无力。同时，不同舞种、不同音乐，在情感表达方面也存在较大差异，必须对情感进行有效的控制，根据舞蹈的风格找出平衡点。教学中，应该通过不同舞种之间迅速切换，迅速酝酿出情感环境，让学生能够感受到每个舞蹈的感染力、情感，增强学生的舞蹈情感的整体把控力度。拉丁舞学习中，掌握对情感的控制方式，能够帮助学生在进行拉丁舞表演中更好的展示自我，将情感更好更适度的表达出来。

四、总结

总而言之，拉丁舞表演过程中情感表达有位重要，通过夸张的表情、极致的动作，并通过音乐与节奏带动情感，才能增强舞蹈在舞台上的表现力、感染力。目前，拉丁舞教学过程中，更加侧重于基本功训练，但忽视了情感表达训练。针对这些问题，基于产教融合背景下，我们要在教育教学和产业发展当中对其进行有效的利用，以此来提高学生的能力，教学中需要营造出自由奔放的氛围，同时重视心理训练，帮助学生学会情感控制，更好的展示自己的情感，将舞蹈魅力发挥到极致，同时，加快行业的进程，促进社会的发展。