高职院校新商科人才实践培养模式探索

高远

前言：高职院校新商科的发展是教育教学改革的必然选择，随着职业教育的不断发展，职业教育在发展的过程中更加注重产教融合的等发展思路，注重学生技能实践能力的培养，在发展的过程中不断探索新的商科人才培养模式，不断丰富人才培养新模式，有效提升了高职教育商科学生商业技术能力和商业思维能力，为社会输送了大批新型商业人才。

一、高职院校新商科人才培养的要求

随着高职院校新商科专业的发展，新商科对人才的培养也提出了更多的要求。在专业知识方面，新商科要求学生具有综合性商业知识，要有一定的商业思维逻辑，要把握一定的商业规律，同时要对新技术、新动态保持敏感度，在知识方面要一专多能；在专业能力方面，新商科对人才专业能力的要求是精而通，要有足够的专业能力，同时也要有相关专业的知识积累，要有商科的核心竞争力；在专业素养需求方面，新商科对人才的需求是复合型的，要求学生具有一定的创业创新能力，在处理商业方面的内容时，可以准确抱我商业的发展规律，用商业思维去解决遇到的问题，有效解决遇到的商业难点，在解决问题的过程中要注重团队合作，不断优化和提升展业技能。

二、高职院校新商科人才实践培养模式探索

（一）帮助学生掌握商业思维

高职院校新商科人才培养过程中，应注重帮助学生掌握商业思维。从目前来看，高职院校在培养学生商科知识时，更注重学生掌握一般性的规律性内容，对于学生商业思维的培养基本不涉及，即使有也通常是以商业人物经营企业的过程为案例进行分析，让学生了解该人物在商业思维方面的逻辑，这种教学方式更注重对商业思维的剖析，而不是转化为学生的商业思维，学生商业思维培养不是很好。因此，高职院校在新商科人才培养的过程中应注重学生商业思维的培养，要把握商业思维培养的一般规律，进一步完善商业思维培养的方法和教学对策。具体来说，高职院校应积极将课程教学与实践教学相结合，让学生将课堂学习到的内容应用到具体实践当中，同时让学生将实践中遇到的新思路、新方法、新技术整合到自己的理论学习当中，培养学生的商业思维能力。此外，高职院校应积极将最新的商业知识和内容补充到教学当中，让学生了解大数据技术、物联网、云技术、AI、机器人等内容，了解这些最新的技术商业发展的规律，探索商业发展的应用渠道，从而培养其学生的商业思维意识，掌握商业规律。

（二）提升学生商业专业技能

高职院校新商科专业人才培养过程中必须要注重学生商业专业及鞥的培养，要帮助学生了解多学科的知识。从目前来看，商科人才必须要具有复合型人才的特点，要一专多能，只有这样才能更好的满足社会的发展需要，因此高职院校再教学过程中应积极将新商业的内涵和新领域内容纳入到课程教学当中，让学生掌握最前沿的商业资料，同时在具体课程内容安排方面要注重专业交叉性，培养学生跨专业技术能力，从而更好的提升学生的商业专业技能水平和能力。此外，商业专业技能的提升主要体现为学生创新创业能力的培养。因此，高职院校在商科人才培养的过程中要积极做好学生创新创业意识的培养，提高学生的商业知识应用能力，可以在社会和企业中将自己所学商业知识进行转化。这里需要注意到是，商科人才培养的过程中，培养学生创新创业能力的同时要注重培养学生风险意识和信息挖掘的能力，可以对某一行业的商业行为进行风险的把控，可以做好相关信息的深入挖掘，确保学生具有较高的专业能力素养，不会出现盲目的商业行为。

（三）深化校企合作的机制

高职院校新商科专业人才培养的过程中应注重深化校企合作的机制，将企业纳入到职业教育当中，为学生提供优质的实习岗位和教育内容。新商科的发展过程中，专业培养具有跨学科性，简单依靠在校教师是无法满足学生的教育需求的，因此学校应积极深化校企合作，积极引入企业优秀人才来校兼职、参与教材开发、课程设计，同时根据专业需要，采用定岗教学任务驱动教学、项目教学等方式，切实提升学生的专业素养和商业能力。此外，深化校企合作的机制还在于通过企业为学生提供良好的实践环境。新商科对学生实践能力提出了更高的要求，学生实践单纯依靠学校自有实训基地是不够的，必须要积极利用企业的优势，通过企业为高职院校的学生提供更多的时间岗位和实践机会，让学生能够接触到商业发展的新理念、新技术，从而实现新商科人才的培养。这里，需要考虑的是深化校企合作的过程中，是否要利用企业商业文化来引导新商科学生的培养，职业教育过程中如何把控企业商业文化对学生带来的正面影响和负面影响，这都需要高职院校在具体实践中进行有效把握。

（四）根据市场需求做好调整

高职院校新商科人才培养过程中应积极根据市场的需求进行人才培养的调整，确保新商科人才培养符合市场需求，符合企业需求。从目前来看，新型商科人才培养过程中必须要坚持与时俱进的思想，在人才培养方面注重对商业发展未来的把握，要注重知识的积累，要注重最新商业技术和知识的发展动态。具体来时候，高职院校的人才培养要充分做好市场需求调研工作，积极引入新商业发展平台，从战略上让学生对商业发展形成一个全新的认知，了解商业发展的内容，只有这样才能确保高职院校商业人才培养符合市场、企业、社会的需求。

总结：

随着产教融合的不断发展，职业院校在发展的过程中更注重市场需求和企业需求，在商业人才培养方面更侧重于社会需求，在此背景下，高职院校应积极探索商业人才培养模式，要切实围绕学生、职业教育、企业、社会、市场等几方面要素进行研究，做好学生商业思维的培养，提升学生商业能力。