小学体育教学中学生创新素质培养的有效途径

陶勇 宁立秋

摘 要：当前体育课程新课程标准已经有了新的知识观，强调在体育教学中应该以学生发展为本，强调对同学们的创新素养的培养。因此体育教学工作者应该在整个的教学中贯穿创新教育，充分认识到学生主体地位的重要性，对同学们进行积极的引导，让他们更加积极主动的进行自主学习和探究，培养自身的创新素质。

关键词：小学体育;创新素质;策略

引言

体育它是当前中小学教学的重要组成部分，它对同学们创新素质的培养，是当前新课改提出的明确要求，是当前体育课程教学的基本任务。之所以提倡创新素质教学，就是为了对当前的体育教学方式，和同学们的学习方式进行改革，更好的让同学们锻炼实践能力和创新精神。长期以来，体育教师更多的是注重书本知识的传授，让同学们很多时候都轻视了实践的作用，同学们在这样的教学中积极性也不高，不利于他们实践能力和创新能力的培养，使得对同学们创新素质的教学成为了一句空话。

一、将创新当成教学的一项基本原则

首先在小学体育教学中，必须要从课程目标和教学培养目标的角度，来对同学们的创新素养培养给出较为明确的要求和规定。其次，在体育课程的结构设计上，要重视学科核心课程的教学，比如对同学们的基本能力和技能的培养要引起重视，同时要充分的结合艺术培养来对同学们的内心的激情、想象力以及审美能力等多个方面进行培养。艺术教育，它不仅是能够对同学们的艺术素养起到培养作用，能够使同学们成为艺术人才，同时它很能够为同学们提供较好的创新心理准备。最后，在课程内容设置上，要更为充分的和同学们的日常生活，以及时代特征紧密的结合，从而使得体育课程的教学能够实现科学性与人文性、发展性与基础性，以及实践性、现实性和支持性之间的有效融合。

二、开展创造性教学

体育创造性教学，就是充分的利用想创造学理论和教学方法，来在教学中对学生的创新素质进行直接的培养，它的目标更多的是关注学生的创新素养的塑造，对创新教育提出了明确的要求。创造性教学它所要完成的任务，不仅是要让同学们提升现诚信的知识掌握，还要通过良好学习氛围的营造，来拓展同学们的思维广度和深度，锻炼同学们的思维方法，鼓励同学们在学习过程中，大胆的进行创新，鼓励他们不断提出各种不同的意见。而作为体育老师，应该积极的去创新和探索各种教学方法，使得老师的教学以及学生的学习能够更好的相互促进、互相渗透，为同学们创造一个自我创新能力培养的良性循环机制。在学生学习的过程中，要广泛地为同学们收集和寻找各种丰富的学习资源，帮助同学们去探寻学习内容和过程所具有的实际意义。帮助同学们对学习的过程和结果进行评价，并且使得所学知识能够内化，成为同学们实际掌握的知识和能力，并且在教学中，要让同学们养成从不同侧面和角度来分析问题的习惯，从不同的角度去分析问题，能够帮助同学们更好的发现问题。而对于问题的发现，这是实现创新的第一步，体育老师应该做到，善于捕捉同学们学习的灵感以及思维的火花，找到同学们的潜能所在，通过合适的教学气氛的营造，让同学们具有较强的创新欲望，培养各自不同的创新性格特征，从而养成具有创新精神的知识学习习惯，帮助同学们对各种变化的环境产生创造性的应对。

三、教师全程参与课程创新

体育教师应该具有课程创新的积极性，主动的担负课程创新的责任和使命，这也是体育课程教学，能否实现创新的关键所在。从教学目标的确定、课程评价、教学内容的安排还有教材的编写等各个环节，都需要体育教师充分的参与进来，从而更好的把握体育课程教学创新的实质所在，将对学生的创新素质培养作为体育课程教学是否成功的标准之一。广大教育工作者必须通过积极探索，在教学中，老师要调整好自己的角色，从过去基于知识的传授者转变为同学们创新发展的促进者的角色，由过去较为单一的教书匠变为具有研究性和探究性的教育工作者，要体现以人为本，让同学们从过去知识的奴隶转变为学习的主人。

四、创造适宜的创新环境

要对体育课程建立创新的评价体系，过去的看重外在评价，看重知识教学以及看重教学结果的做法，必须要得到积极的转变。在当前教学中突出对同学们创新素质的评价、效果评价、结果评价、终结性评价、过程评价、形成性评价、内部评价、产品评价等，充分的结合起来，过去传统的评价方式大多是终结性评价，对同学们对发展和进步因素往往很少考虑，这对于同学们学习的积极性是一个很大的打击，不利于同学们创新素养的培养。第二個方面是要健全相应的评价测试体制，增加更多丰富的实践能力的测试，对教师的教学水平以及学生的学习做出全面的评估，从而形成动态性的、形式多样的，包含内容广泛的多元化评价制度，以创造为教学目的，以提升学生的素质为基础，作为体育课程教学的指导思想。

结束语

创新是当前时代的主流，而社会上更多的也是需要具有创新型的人才，它是衡量一个人数之道重要标准。在当前提倡终身学习的趋势中，每一个学生个体都必须要具备创新素质，为了每一个学生更为全面的发展。体育课程的教学不仅要让同学们掌握各种体育知识，更重要的是要让同学们养成独立思考的能力，不断提升他们的创新素质，教育工作者应该不断改革教育方法，强化对同学们创新素质的培养。

参考文献：

[1]刘进.高中体育教学中学生创新素质的培养[J].亚太教育， 2019，10：102.

[2]李赞.创新素质培养在高校体育教改中的作用[J].桂林师范高等专科学校学报，2016，3005：103-105.