高职院校社会主义核心价值观教育的有效路径探析

何平

[摘           要]  建设社会主义核心价值观是思想政治教育的重要目标，而思想政治教育则是建设社会主义核心价值观的手段。社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的内核，是指导大学生思想政治教育的价值基础。高校担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要责任，高校的育人问题是国家高度重视的问题。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，因其学生特点和日趋扩大的规模，高职院校所承担的大学生思想政治教育任务相比普通本科院校显得更加艰巨。如何结合高职院校学生的特点，让社会主义核心价值观教育贯穿大学生思想政治教育全过程值得深思与探讨。从师资队伍建设、教学模式改革、社会实践活动形式创新、校园文化环境优化、网络媒体运用等方面全方位构建社会主义核心价值观教育的育人平台，确保高职院校社会主义核心价值观教育的实效性。

[关    键   词]  社会主义核心价值观;思想政治教育;高职学生

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）26-0258-02

“党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。……这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。……坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。”[1]高校是培养中国特色社会主义事业接班人的重要阵地。坚定不移地加强大学生社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观武装大学生的头脑，是当前高校面临的紧迫而艰巨的任务，对促进大学生全面发展、净化社会风气、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、实现中华民族伟大复兴中国梦，具有重要理论与现实意义。

一、加强高职大学生社会主义核心价值观教育的重要性

（一）是强化高职院校社会主义主流意识形态的需要

高职学生相对来说文化程度较低，自控能力差，更容易受不良社会思潮和歪风邪气的影响。他们面對多彩的世界，难以抵挡各种诱惑，很多学生沉迷于网聊、网游或者对物质的享乐和感官的刺激中。以最近新闻媒体报道较多的网络借贷为例，基本上参与网络借贷经营或掉进网络借贷陷阱的大学生多为高职院校学生，很少有本科院校的学生深陷其中。高职学生相比较而言更需要学校在主流意识形态上加强引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”[1]社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系和意识形态的本质体现，其三个层面的内容相互贯通、相互联系，是马克思主义中国化最新理论成果的结晶，简明概括，内涵丰富，构成了当代中国的主流意识形态。只有用社会主义核心价值观教育广大高职学生，才能使其明辨是非、排除干扰、坚定正确的信仰和理想。

（二）是保证高职学生健康成长、顺利成才实现中国梦的需要

“00后”高职学生普遍思想活跃、个性张扬、善于表现自我，但是另一方面，他们不少人自我意识膨胀，以自我为中心，集体观念和团队意识淡薄，学习主动性弱，部分学生迟到、早退、旷课情况严重，完全没有学习目标。高职学生作为大学生中一个庞大群体，他们能否心系国家、关心社会、自觉提升个人素质，特别是能否树立正确的价值观，不但是他们的责任，也关系到国家的前途和命运、民族的伟大复兴。用社会主义核心价值观培育高职学生，是培养和造就中国特色社会主义事业建设者和接班人的要求，也是保证实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。

（三）是帮助高职学生认同中华优秀传统文化的需要

高职学生的文化程度高低不一，大多数学生文化水平较低，在理解能力、分析能力等方面都有所欠缺。他们对中国优秀传统文化知识相当匮乏，对其价值的内涵认识模糊。丢掉本民族优秀的文化内核，就等于失去了灵魂。社会主义核心价值观将社会主义本质属性与我国优秀传统文化的最核心理念以大众化、简洁化的形式呈现出来，这为大学生认同中国优秀传统文化提供了绝佳的平台和契机。“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”[2]“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。”[3]高校思想政治教育要注重挖掘和弘扬中国传统文化、积极培养大学生的社会和谐意识、诚信道德品质以及爱国主义情感，使他们真正成为中国优秀传统文化的自觉继承人。

二、加强高职院校社会主义核心价值观教育的主要途径

（一）抓好思想政治教育师资队伍建设

高校思想政治教育师资队伍的素质是深入开展社会主义核心价值观教育的关键。因此抓好这支队伍建设至关重要，只有全面提升这支队伍的素质，才能充分发挥他们主力军的作用。

1.优化队伍结构，形成一支上下联动、多维一体的师资队伍

在高职院校中开展社会主义核心价值观教育，不能仅仅依靠思想政治理论课教师，而是上至学校党委书记、校长，下至学工部长、党总支书记、支部书记、辅导员、班主任乃至专业课教师、宿舍管理员都是教育主体，都应承担相应的责任与义务。全员参与，从多个维度形成一个统一的教育管理体系。

2.加强培训和学习，提升教师培育和践行社会主义核心价值观的能力和意识

只有提升了思政教师培育和践行社会主义核心价值观的能力和意识，教师在具体工作中才能以身作则，发挥表率示范作用，才能以自己的言行和人格魅力影响学生、塑造学生、激励学生，在身体力行的示范中引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

3.健全制度，不断提升师资队伍的教学水平

通过建立定期培训制度、教学经验交流会制度、激励制度等，加强思政教师的理论功底，提升其教学创新能力，调动教师的积极性和创造性。

（二）改革和创新社会主义核心价值观教育模式

面对一群学习兴趣不浓，没有多少学习动力的“00后”高职生，如果教师一味地对学生反复进行理论灌输，教学内容与实际、与时代脱节，课堂枯燥、缺乏生气，那样只会让学生懒于学甚至反感学，更谈不上让学生认同和践行社会主义核心价值观。要想取得社会主义核心价值观教育实效，就必须与时俱进，结合高职学生的特点，改革和创新教育模式。

1.在理论课堂上增强学生的互动性

高职学生相比普通本科学生而言，他们思想更为活跃、个性张扬、善于表现自我，更喜欢动态的课堂。所以高职的思政教师在课堂上应想方设法让学生参与进来，而不是单一的老师教、学生学。可以将三分之一甚至二分之一的时间都交给学生去主导，让学生尽情地展现。比如与社会主义核心价值观的情景剧表演、歌唱、诗歌朗诵、个人秀等。通过互动和参与，让学生在自己的言行展示中去理解和践行社会主义核心价值观。

2.充分利用现代高科技手段，不断更新教学载体

在这个科技高速发展和网络信息快速蔓延的时代，教师也要与时俱进，充分运用有效的资源。可以在课堂上运用优秀的影视资料、网络热点等，吸引学生的注意力和兴趣点。同时也可以在课堂中运用微信、微博等新媒体手段，将党和国家的最新方针政策、当前大学生关注的事件、中国乃至世界的热点话题给予传递，与学生实现互动和交流，增强教育的生动性、说服力和感染力。

3.教学要与学生日常行为养成相结合

高职学生相比普通本科学生而言，自律性和自控性都不强，惰性和坏习惯更多。所以高职教师在开展社会主义核心价值观教育时，必须紧紧与学生日常行为养成相结合，引导学生从小事做起，比如守时守纪、注意校园文明、尊重他人劳动成果等。并将学生的日常行为表现纳入课程考核系统，帮助和引导学生从小处践行社会主义核心价值观。

（三）改革和创新大学生社会实践内容与形式

高职学生对实践活动的热爱远远超过对课堂的热爱。所以，在高职院校推动社会主义核心价值观教育时，应牢牢把握学生这一特点，组织学生开展丰富多彩的实践活动。平时，可以组织学生参加公益劳动、社区志愿服务、献爱心活动、扶贫扶困支教等活动;寒暑假可以组织学生参观走访企业、社区、进行社会调查、岗位体验等。还可以红色旅游的形式组织学生到爱国主义教育基地参观学习、发动学生唱红歌、讲红色故事，让学生亲身感受爱国主义、集体主义。同时鼓励学生走出校门参加创新创业大赛、各项职业技能大赛等，让学生在比赛中收获和成长，达到以赛促学、以赛促教的目的。最后半年的顶岗实习则可以让学生在真实的岗位上感受社会的酸甜苦辣和社会对公民的基本素质要求。通过形式多样的社会实践活动，拓宽社会主义核心价值观教育的渠道，引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解，强化和践行社会主义核心价值观。

（四）優化校园环境，耳濡目染强化社会主义核心价值观教育

学校要在校园建筑、景观建设、校园美化等方面自觉围绕社会主义核心价值观教育内容进行设计，通过在校园内设立具有教育性、启发性的雕塑、标牌、墙饰，在教学楼、宿舍、道路两旁悬挂、张贴相关的名言、警句、图画等，使学生在日常生活、学习环境中耳濡目染地受到社会主义核心价值观教育。

（五）充分运用新媒体手段，抓住宣传主阵地

除了思政教师在工作中可以运用新媒体手段与学生互动交流、开展教育活动外，学校党委宣传部和各二级部门，也应充分运用网站、微博、微信、贴吧、QQ群等新媒体，宣传社会主义核心价值观。及时发布党和国家的方针政策、热点信息，宣传优秀教师、优秀学生的先进事迹，弘扬正能量。宣传部门要安排专人对学校新媒体主要平台进行关注和维护，发现学生不当言论要注意及时疏导，有问题要及时向相关部门或老师反馈。学校要充分利用这一宣传主阵地来引领学生的意识形态。宣传部门要与校团委、思政教师、二级学院形成联动，共同关注和推进社会主义核心价值观教育。

三、结语

高职院校社会主义核心价值观教育是一项长期而又艰巨的任务，需要全员参与、多方联动。要想达到其应有的实效性，必须始终结合高职院校学生的特点有针对性地开展。习近平总书记曾说：“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。”学校要在统筹全局的基础上，从小处着手，将社会主义核心价值观教育融入思想政治教育过程的各个方面与环节，切实达到引领社会新风尚、弘扬核心价值观主旋律、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要目标。

参考文献：

[1]中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[N].人民日报，2013-12-24.

[2]中共中央文献研究室.十六大以来重要文献选编（中）[M].北京：中央文献出版社，2006.

[3]胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2011.

编辑 郑晓燕