如何通过作业布置提高小学语文教育质量

何连英

摘  要：在每個教育阶段，作业都是学生日常学习生活的重要组成部分之一。如果任课教师能够有条理的安排家庭作业，学生即可以合理利用课余时间及时复习与巩固已经学习的知识，养成良好的学习习惯。那么，如何合理安排家庭作业呢？本文将从合理布置开放性作业、大胆安排趣味性作业和有效控制作业数量这三个方面入手，对其进行简单的探讨。

关键词：小学语文;家庭作业;合理安排

对于绝大多数的当代小学生来说，最令人苦恼的事情莫过于家庭作业的书写，尤其是大部分时间都是抄写词语和朗读背诵课文的语文课程。这种单调乏味的家庭作业很容易消耗小学生对语文课程的热爱之情，导致学生产生对学习语文的逆反心理，引发教学目标的难以完成。对此小学语文任课教师应当改变传统布置家庭作业的方案，从根源上解决作业问题，做到让学生热爱家庭作业，从而能够积极主动的完成学习任务。

一、布置开放性作业，锻炼学生思维

小学生正处于人一生中好奇心最为旺盛的时期，这种好奇心可以引发学生的求知欲和探索精神，而传统语文课堂上所布置的家庭作业大部分是机械的抄写生词和背诵课文，不仅不能激发锻炼学生的思维能力，长此以往，还会让学生丧失独立思考的习惯[1]。

小学语文任课教师要想改变这一不良现状，就要在此基础上进行改良与创新，绝不能敷衍的走流程一般的布置作业，而是要以不同时期学生的心理与身体发育水平出发，适当设计并布置出能够锻炼学生独立思考能力的开放性家庭作业，这种新兴的作业模式往往可以引起学生极大的好奇心，引导学生积极主动的完成小学语文家庭作业。

例如，《春晓》这首古诗的课堂学习结束后，大部分教师都会布置抄写或背诵古诗的作业任务，然而，任课教师并没有想过仅仅是单纯的背诵或誊抄并不能让学生充分的理解并掌握古诗的具体含义，这样的家庭作业只能让学生形成瞬时记忆，仅可以满足应试教育对学生的要求。然而，在新课改后的今天学生应该对学习任务有自己的理解和感悟，因此任课教师可以布置开发性家庭作业，让学生独立思考古诗的内容与含义，并且可以运用华丽的语言描述表达出自己的想法，再在第二天的语文课堂上向全班同学分享自己的感悟，同时任课教师可以对学生的感悟进行归纳总结，并对优秀发言的学生进行表扬。在这种作业布置的方法下，学生的思维能力与语言表达能力都得到了锻炼，实现了新课标要求学生全面发展的要求。

二、布置趣味性作业，提高学生兴趣

对于当代小学生和小学生家长来说，一天当中最为头疼的事情莫过于小学家庭作业的完成，小学生天性活泼好动，很难安安静静的坐下认真书写作业，而学生家长往往采取抑制学生好动天性的方法督促学生进行学习，爱玩天性长期被压抑的小学生最终往往会爆发出更为强大的破坏力，长此以往形成恶性循环[2]。而要想从根本上解决小学生写家庭作业困难的这一问题，就要求任课教师改变作业通常枯燥乏味的特点，可以巩固改良创新来增加家庭作业的趣味性，吸引学生的学习兴趣与积极性，让学生不再把家庭作业当成一种负担，从而营造一个轻松愉快的书写家庭作业的环境。

例如，在《参观人民大会堂》的课程学习结束后，任课教师除了可以布置传统课堂上默写生词的家庭作业外，还可以给学生们布置具有趣味性的家庭作业，比如可以让学生根据本人对课文内容的理解和看法利用彩笔来创造自己脑海里人民大会堂的场面，待图画完成后，学生可以通过上网查询人民大会堂的实景图片，比较两者之间的相同之处和不同之处，还可以与自己的小伙伴进行交流探讨。这一趣味性的作业形式并不会带给学生过多的学习压力，与此相反，学生在绘画的同时，还可以放松身心，缓解一天学习生活带来的疲惫，又不知不觉中加深了对课文内容的理解与感悟

三、布置恰当性作业，减轻学生压力

新课程改革的一大重点内容就是解决学生学业负担过大的问题。然而，在传统应试教育模式的长期影响下，学生的学习成绩仍然广泛受到社会各个层次的重视。而在大多数小学任课教师眼中，家庭作业的数量通常是与学生考试成绩成正比例关系，为此每一门科目的任课教师往往都会加大本门课程家庭作业的数量，以盼求学生能够将课余时间的主要精力花费在自己教授的课程上，借以提高学生的学习成绩。然而在这种繁重的家庭作业压力下，学生们常常得不到足够的休息，从而导致学生在第二天学校的课堂学习中注意力难以集中，最终引发学习成绩的下滑。由此可见，这种只重视数量而忽视、漠视质量的作业布置方式正可谓顾此失彼，无法发挥任课教师期盼的理想效果，所以小学语文任课教师应当学会布置恰当数量的家庭作业，让学生能够在一定时间内充分而高效率的完成学习任务，进而保证学生的睡眠时间，为学生接下来的学生生活打好基础。

四、结束语

要想满足新课程改革后教育部对小学语文的教学要求，任课教师不但要提高语文课堂上的教学效率，更应该合理布置家庭作业。使学生可以在家庭作业的书写过程中锻炼思维能力，让学生每天都可以充满积极性与主动性的完成作业，并且可以保证学生在有效学习的同时拥有充足的休息时间，最终让学生形成良好的学习习惯和学习态度，成长为一名优秀的当代小学生。

参考文献：

[1]闫志刚. 如何有效布置小学语文作业[J]. 学周刊，2013（26）：167-167.

[2]李瑞杰. 浅谈优化小学语文作业提高小学语文质量[J]. 中华少年， 2017：59.