如何做好初中语文的现代散文阅读指导

刘辉

摘  要：在初中语文教材中，现代散文阅读文章的数量也是非常多的，在这些现代散文中不仅结构十分的严谨，散文中所表达的情感也是非常优雅华丽的，并且在一些散文中也揭示了人生道理，因此在初中语文教学过程中，教师一定要运用恰当的教学手段来让学生对现代散文阅读进行全面的理解，并且在教师的指导下，学生还要掌握正确的现代散文阅读的技巧和方法。

关键词：初中语文;现代散文阅读;指导教学

为了使学生可以全面而深刻的感受初中语文教材中一些现代散文阅读文章中所表达的情感和优美的意境，教师一定要对自身的教学手法进行不断的创新，对散文背后的价值和意义进行深入的分析，之后，再对学生的学习思维进行有效的指导，使学生的审美能力和鉴赏能力在无形之中得到提高，因此在当前初中语文教学中，教师一定要做好对现代散文阅读的指导教学。

一、初中语文现代散文阅读教学中存在的问题

在当前初中语文教学课堂中，教师在进行现代散文阅读教学时。还存在着诸多的问题，急需解决，从整体上看教师在课堂中进行现代散文阅读教学时，通常将课堂教学重点放在了对一些散文字句的分析，并且在整个教学过程中，教师一直运用单一的教学手段来向学生讲述相关的内容，并且教师的教学语言和教学手法也不具有一定的生动性，在这种课堂教学模式中学生无法感受到现代散文阅读是片中的意境美，长此以往学生会逐渐的丧失对散文阅读的兴趣和兴致，不利于学生审美能力的提高[1]。

另外在现代散文阅读教学的过程中，教师将一些修辞作为课堂教学的重点，进行单调的分析，没有从整体的角度对散文的美进行全面的讲解，使学生在初中语文教学课堂中无法感受到来自散文诗集中的文学气息，甚至是一些教师在进行现代散文阅读教学的过程中，将讲解小说和诗歌的教学模式应用于现代散文阅读的教学对散文中，对人物和心理进行全面的分析和归纳，教师并没有引导学生从欣赏的角度来对文章内容进行全面的解读，使得在当前初中语文教学过程中，由于教师在教学现代散文阅读文章时缺乏一定的有效性和科学性，使得学生的审美能力和对文章的感悟能力得不到有效的提高。

二、在初中语文教学中进行现代散文阅读教学的策略

1.明确散文作品的类型。

为了使学生在学习现代散文阅读作品中可以具备较为清晰的阅读思路和阅读方法，在初中语文教学课堂中教师首先要教授学生如何对散文作品的类型进行分类，当学生对散文作品进行分类之后，才可以使学生进行重点性的学习，不断的提高学生的学习效率，例如在初中阶段的散文作品中有记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。

例如记叙散文它可以是一个有头有尾的故事，如七年级上鲁迅的《从百草园到三味书屋》，在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。偏重于记人的散文，全篇以人物为中心，例如八年级上册《藤野先生》。教师要要求学生在进行现代散文阅读的过程中，首先要判断阅读文章的体裁，这样学生才可以开展后续的阅读学习，为学生后续的现代散文阅读学习打下一个良好的基础。

2.梳理文章的结构。

为了使学生全面的理解现代散文阅读文章中的情感，教师在让学生判断完现代散文文章之后要让学生对文章的整体脉络进行全面的梳理，明确文章的写作结构，在学生进行自主阅读的过程中，教师要让学生以文章为主体，对文章中的事物事件情感进行全面而深入的探索，使学生可以准确而快速地把握现代散文阅读文章作品中的情感以及中心意思[2]。

例如教师在讲述八年级上册《背影》内容使教师要要求学生在阅读的过程中通过背影这一线索来理解文章的整体写作脉络，以及作者所要表达的思想情感，教师在让学生进行阅读的过程中，要让学生将不同时期的背影进行总结，在后续的对比过程中学生就能够理解这篇文章中所表达出来的父子之间浓厚的感情，有利于学生准确的把握作者在写作时所运用的情感，不断的提高学生的学习效果。

3.引导学生感受文章中的情感。

在初中语文现代散文阅读教学的过程中，为了丰富学生的学习体验，教师要要求学生在阅读现代散文阅读文章时，能够深入地理解文章所表达的思想情感，使学生的学习变得具有深度[3]。

例如教师在讲述七年级《老王》内容时，教师要要求学生在阅读的过程中，重点的对人物之间的对话进行深入的分析，教师还可以让学生以小组为单位对文章中的情节进行角色扮演，学生可以深入到生活实际对“老王”这个角色进行全面而深入的分析，值得注意的是教师在让学生对这篇文章进行赏析的过程中一定要让学生注重一些情节上的细节之处，使学生可以全面而深入的分析和总结“老王”这一人物形象，增强学生对文章的理解。

三、结束语

在当前初中语文现代散文阅读教学中还存在着诸多的问题，使学生的阅读水平得不到有效的提高，针对这种情况教师一定要做好初中语文现代散文阅读教学的指导工作，对学生的阅读思维和阅读方向进行有效的引导，使学生可以具备较为明确的现代散文阅读思路，不断的增强学生的学习效果。

参考文献：

[1]李健華.初中语文个性化散文阅读教学策略初探[J].未来英才，2016（7）：63-64.

[2]赵志威.初中语文现代文阅读教学[J].新作文，2019（2）：12-14.

[3]平孙龙.试论初中语文现代文阅读教学的有效策略[J].考试周刊，2018（11）：65-66.