论高校辅导员如何利用新媒体开展大学生思想政治教育工作

摘 要：随着社会经济的发展以及科技的进步，5g时代即将到来，网络对于我们生活的影响将会进一步加大，高校学生思想政治工作的开展也将面临越来越严重的挑战。在这种时代背景下，辅导员老师必须立足当下，与时俱进紧跟时代的不发，学会并且掌握新媒体平台的用法，并以此来完善学生思想政治教育体系的建设，将网络与新媒体的优势开发出来，推动高校学生思想政治教育工作的开展。

关键词：辅导员;大学生;新媒体;思想政治教育

正如我们所了解的，在各大高校中辅导员老师都充当着德育工作与学生之间的桥梁，学生在校的大部分思想政治教育工作都是由辅导员老师组织开展，所以说辅导员老师在德育工作中占据着重要的骨干地位。伴随着社会的进步以及科学的发展，我们已经完全进入了新媒体时代，网络新媒体已经完全普及，我们生活的方方面面都有新媒体的影子，在这种时代大环境下辅导员老师应立足于微信、微博等多种新媒体平台对学生展开思想政治教育工作，克服传统教育手段的不足，实现教育方法的创新。

新媒体是相对于传统媒体而言的，是继报刊、广播等传统媒体之后发展起来的媒体形态，新媒体主要利用了互联网和移动网络技术，向用户提供各种各样的信息，联合国教科文组织对新媒体的定义为：“以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。”总体来看，新媒体主要是通过手机、电脑等设备为用户提供服务，而新媒体所服务的用户又以大学生居多。

腾讯QQ作为我国最早的几个网络新媒体平台之一，现在依旧拥有着大量的用户，而这些用户中又以高校学生为主。随着科技的发展，腾讯QQ也在不断地更新升级，基于此，辅导员老师能够结合具体的需要，对全班同学或者是几个，甚至是一个同学进行实时的联系，实现对不同类型的同学进行不同方法的思想政治教育方式，通过不同的群组对学生实施管理，针对班干部事务的布置可以建立班委群，针对各年级的班长进行消息通知可以建立班长群，针对入党积极分子也可以建立相关群组等。在不同群组中，定期制定相关主题的讨论与研究，积极引导学生在群中发言，让所有同学都参与到讨论中来，各抒己见，畅所欲言，促使师生相互间的良性沟通活动。通过类似活动，辅导员老师也可以了解并掌握学生的思想动态，及时发现思想出现问题的同学并且探寻其问题所在，及时解决。除此之外，QQ群具有群公告以及群文件共享等非常有用的功能，利用这些功能，辅導员老师可以及时给学生们发布通知，分享德育工作相关的文件，同时辅导员老师可以通过同学们的个性签名以及发布的各种动态及时了解到学生们的生活以及思想动态，在发现学生情绪低落沮丧时，辅导员老师的鼓励与关心会让学生倍感温暖。

近些年来，社会发展已经进入信息化阶段，传统的思想政治教育工作手段已经很难与新的时代大环境相适应，在新的思想政治教育工作形势下，微博和微信这些新媒体技术的新兴产物也可以作为大学生思想政治教育工作的重要载体，通过这些新媒体平台既可以开展德育工作，又可以实现思想政治教育工作的创新，一举两得。为了推进思想政治教育工作的展开，辅导员老师可以通过自己的微博和微信这些新媒体平台将自己日常生活的感悟、对于实事的心得体会表达出来，分享给学生们，这对学生来说也算得上是一笔宝贵的财富，同时微博上会更新实时的新闻以及一些我国的热点话题，例如中华人民共和国的周年庆典，带领学生了解我国成立以来的种种事迹，让学生们的思想得到丰富，辅导员老师积极转发这些热点新闻也一定会对学生的思想产生或多或少的影响，潜移默化间完成对学生思想政治的引导工作，也可以加速师生之间的相互了解，在这种互相了解的条件下思想政治教育工作也更容易展开。同时，通过这些新媒体平台，辅导员老师可以更加完整的了解学生的日常，并且学生在这些新媒体平台上也可以给辅导员老师发送私信，说一些面对面可能不太好表达的事情，这也更容易让学生所接受，便于辅导员老师及时，有效的对学生进行思想政治教育工作。辅导员老师通过密切关注学生微博和微信等新媒体上所发送的状态以及发表的文章可以掌握学生对许多事情的事迹看法，这有助于辅导员老师探索新的教育方式，详细总结工作经验，为日后的思想政治教育工作奠定良好的基础。

如今人们的生活越来越忙碌，成块的时间也越来越少，碎片化的时间成为了十分宝贵的资源，辅导员老师可以通过利用新兴的短视频APP，组织学生拍摄传播正能量的短视频，让在校学生可以利用自己的碎片化时间了解身边的正能量，在无形之中起到思想政治教育的目的。这类短视频比起辅导员老师面对面，单方面的灌输式的思想教育更容易被学生接受，通过这些短视频我们可以介绍国家的实事现状，全国各地的好人好事，以此来影响学生的人生观、价值观、世界观。

大学生的人生观、世界观、价值观尚未完全形成，很容易受到网络上各种信息的影响。辅导员老师的思想政治教育工作就是要从思想上教育学生，所以应该把自己积极，正能量的三观输入给学生。辅导员老师应该通过新媒体平台积极弘扬社会主旋律，宣传身边以及网络上的好人好事。面对负面事件时也不应避而不谈，应该把这个事情当作反面教材教育学生，提醒学生，让学生不要犯类似的错误。

总之，在新时代网络技术迅猛发展的大背景下，辅导员老师应适应并且熟练掌握新媒体平台，通过新媒体平台了解学生需求，将日常管理、思想教育与新媒体恰如其分地融合在一起，使方式方法更加容易让学生接受，让辅导员的工作更加有效果，争取用更少的时间完成更有效的教育。在新形势背景下，进行思想政治教育时，辅导员优化运用新媒体技术，能够拓展工作途径，基于丰富资源共享，高效高质完成学生思政教育，提升学生思想水平，使之身心健康发展。

参考文献

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基金项目：文章系吉林省教育科学“十三五”规划2018年度高校思政研究专项课题，课题名称：高校辅导员运用新媒体开展思想政治工作研究，项目编号：GS18064。

作者简介：苏晴（1990.03- ），女，汉族，吉林延吉人，延边大学工学院，辅导员，硕士，研究方向：思想政治教育系列。