2019年高尔夫球规则球员和裁判行为变化分析

□ 张博韬 李洪梅 崔岩（河北体育学院 河北 石家庄 050041）

1、前言

2009年国际奥主委决定，高尔夫球成为2016年巴西奥运会的新增项目。高尔夫球回归奥运，极大促进了高尔夫球项目竞技水平的发展。同时高尔夫球规则也需不断修订，满足项目发展的需要。因此在巴西奥运会后R&A和USGA对规则进行重新修改，并于2019年1月1日开始实行。我国的高尔夫球运动虽然起步晚，但发展速度快，现已经拥有了大量的高尔夫球爱好者和从业者。这些受众需要及时了解最新规则变化，以便在实践中更好的应用。

2、2019年高尔夫球规则球员行为变化分析

2.1、补救

表1 补救规则变化总结表

球员在一场比赛中会受各种不利因素的影响，为了摆脱不必要的影响，补救会让球员的球远离不利因素更易于击打。从表1可知，主要规则变化有：（1）抛球的动作进行修改；（2）擦拭球的范围放宽；（3）错误的方式抛球；（4）抛球后触底以后触及装备；（5）替换球。相较于2016年的规则，新规则很大程度上帮助了球员打球，不仅可以加快打球速度，还利于球员取得更好成绩。

案例：抛球

2016版规则中的抛球要求球员的手臂伸直至肩膀的高度，然后让球做自由落体运动，不能对球产生旋转和外力，其落地后可以滚动相应的距离。球员常常因为对规则的不理解，对是否需要重抛球疑惑而面临规则的处罚。2019版的规则修的抛球高度是膝盖高度，然后让球做自由落体运动，不能对球产生旋转和外力，球落地后必须在规定的区域内。这样的抛球会让球的滚动距离减少，从而避免重抛球和不必要的处罚。

2.2、无意行为

表2 无意行为规则变化总结表

表2是对于球员无意间导致的罚杆处罚进行的总结与对比。2016年规则中比赛经常因为球员无意的行为导致罚杆，所以2019年的规则就这一现状进行了改变。主要规则变化有：（1）球和球标在推杆果岭上被意外移动；（2）球放置回原位时无意间移动散置障碍物；（3）球员的球意外碰到球员或其装备；（4）连击；（5）找球时意外的移动了球。对球员无意间产生对球的影响给予罚杆基本上取消了。但球童无意间站在击球延长线上却要罚一杆，这是因为球员与球童可能会通过某种默契配合而获取利益，这样的处罚确保了比赛的公平性。

案例：连击

2016年的规则中球员的击球发生连击将要加罚一杆，无论是有意造成的还是无意产生的。连击影响了击球效果，再加罚一杆显得不那么人道。2019年将这条规则取消了，球员不会因为一次击球中两次碰球而影响杆数了，越来越体现了规则的人性化。

2.3、故意行为

表3是对于球员有意改变运动的球以获取利益的相关规则总结与对比。2016年规则中故意改变球的运动轨迹和环境将取消比赛资格，2019年规则将取消比赛资格变成了罚两杆的处罚。其主要规则变化有：（1）运动中的球被故意变向停止；（2）改变环境影响运动中的球；（3）改善击球环境；（4）球移动的标准。新规则的修改体现了规则的人性化，让球员更易于接受，利于高尔夫球运动传播。

表3 故意行为规则总结表

案例：球移动

2016年的规则中对于球发生移动是绝对不允许的，无论人或者是电子仪器发现球移动，就给予相对的处罚。但是2019年的规则改变了这一规则，只有人肉眼可见的移动才被认为移动，如果球员和他人没有通过眼睛发现球移动，那么这个球就没有发生移动。不会因为电子设备发现给予处罚了。

3、2019年高尔夫球规则球员装备变化分析

表4 球员装备规则总结表

球员的装备是球员打球必不可少的，规则对球员装备使用进行了重新规定，必将对高尔夫球员产生影响。其主要规则变化有：（1）损坏的球杆；（2）非正常打球损坏的球杆；（3）测距仪的使用。2019年规则对于损坏的球杆归类，无论是有意损坏还是无意损坏都不允许更换球杆，但可以继续使用确证了比赛的公平性。测距仪的使用很大程度上帮助了球员，让球员能更好的熟悉球场沉浸在比赛中。但是测距仪不带有其他功能，球员需要接受自然的挑战。

4、高尔夫球规则裁判行为变化分析

4.1、新规则对执裁的影响

相对于2016年的规则，2019版规则很大程度上减少了裁判员的负担，具体内容有：

（1）通过对球场区域的重新划分，将比赛的场地划分的更为清晰很大程度上减轻了裁判的负担，让执裁更加简单明了；（2）寻找球时间由原来的5分钟变成现在的3分钟，时间上保证了整场比赛顺利进行，降低压组情况出现了；（3）任何情况下旗杆都可以留在球洞中，球在任何情况下都不需要罚杆，很大程度上加快了比赛节奏，减少了不必要的罚杆；（4）抛球的重新定义从客观上加快了比赛的节奏，抛球高度的变化减少了小球滚动出抛球区的情况。另外抛球范围将球的滚动距离去掉，只留下了抛球范围区让执裁更方便。可见，新规则的简单化，不仅方便了球员加快了打球速度，而且减少了裁判员的工作量。

4.2、新规则判罚变化

（1）判罚变轻。

相对于2016年的规则，2019版规则中规则处罚变轻或取消的内容主要有：

①球员故意改变球运动行为或改变击球环境的行为，在以前的处罚是取消比赛资格，处罚相当严重。规则改变后只需要罚两杆将球放置到可能停止的位置；

②连击，是2016年规则中出现，在一次完整挥杆的情况下，如果小球两次触碰球杆将会加罚一杆，但是2019年规则考虑到非球员本意的行为，并且会给球员的击球带来一定影响所以将本条规则取消；

③替换球，在2016年规则中只有球丢失或无法将球取回才适用，对于无罚杆的补救是不允许替换球的，但是2019年的规则中只要按照规则补救都可以换球。

相对于2016年规则，2019年的规则中还有很多这样判罚变轻的内容，进而让比赛更加简单

（2）判罚变重。

在2019年规则中判罚变重的规则主要是为了防止一些球员利用规则从中谋取利益。例如由于长期的默契配合可能让球员与球童之间产生某种默契的配合，球童的站位可以为球员的击球带来获利，于是将这一条处罚变重了。规则就是这样，将某种可能萌发的不公平扼杀在摇篮里。面对规则的变化要正确理解，要从客观的角度观察规则变化，这样有利于更好的学习规则。

5、高尔夫球新规学习建议

5.1、从裁判的角度去理解规则

裁判对比赛中的判定是相对于比赛的公平性进行的。保证比赛公平性，不让球员从规则中获取不正当的利益是裁判工作的基本要求。裁判对球员的比赛情况进行判罚，要结合规则、自己的理解和球员打球意向等实际情况进行。人们只要了解球员比赛中的状态、裁判的判罚标准和比赛公平性条件，就能更快的学习规则。

5.2、对比学习，案例分析

2019年高尔夫球规则对球员的行为、球员的装备使用、球场区域等方面都有明显变化，对于有一定高尔夫球规则基础的人来说，信息量大易造成新旧规则的混乱记忆。所以本文建议根据规则的不同性质对规则进行分类记忆，使学习更具条理性和准确性，进而提高学习效率。

为了在比赛和执裁中灵活的运用新规则，通过实践来加强对理论的巩固一定能起到事半功倍的效果。结合案例分析，既可以缓解枯燥无味的理论学习，又可增加实践中的应变能力。这样的学习不论对于初学者还是有一定基础的人来说都有很好的学习效果。