高职计算机教学中学生创新能力的培养分析

何大坚 甘肃畜牧工程职业技术学院

当今时代是一个知识经济时代，高职计算机这一专业为时代的发展提供了高素质、高技能人才。所以在教育方面，对高职计算机教学学生的创新能力尤为重视，在传统的教育模式中，并不能满足对高职计算机专业的学生创新的培养，为了适应时代与市场对计算机专业人才的需求，教育方面相关人士也是在不断的对此进行改革，积极的培养学生的创新能力、实践能力等等，为的就是能够像社会输送对于计算机方面人才的需求。但是高职计算机教学的改革并不是一帆风顺的，通过了解分析，我们将进一步探讨高职计算机专业学生的创新能力培养。

1 高职计算机专业教学方面现有的问题

1.1 教学方法落后

现阶段，在高职计算机专业的教学中，还是过于重视基础知识、书面知识的考核问题，而忽略计算机的实际操作技术运用等方面的创新实践能力，我国教育机构近两年刚刚提出教育要求，还没有形成具体的培养体系，并且，现在大多数高校计算机专业对于高职院校学生的培养，只能照搬本科院校的教学模式，但是本科院校的教育模式并不完全能符合专科院校学生的教学需求，应该对学生具体的实践创新能力进行专项培养，提高高职学生的专业技能质量。

1.2 教学理念陈旧

在高职计算机专业的教学当中，创新能力是必不可少的，但是大多数高职计算机专业在教学过程中还只是注重学生对计算机知识点的掌握，这样就不能让学生们意识到实践创新在计算机的发展中的重要性。教师也要努力改变传统的教学理念，虽然改革的过程中是困难的，很多的高职院校积极的对计算机专业的教学进行了大刀阔斧的改革，但是效果甚微，主要原因还是不能从根本上解决问题，计算机本就是时代发展的产物，要 改变现状，还是得积极建立一套全新的计算机教学模式理念，让学生对学习感兴趣。

2 高职计算机专业教学中学生创新能力培养的策略

2.1 转变教学理念

为了更好的培养高职计算机专业创新性人才，就要转变教学理念。在教学的过程中，培养学生的积极主动性，鼓励学生能够自主学习，计算机教师要对学生起到指导与帮助的作用，不仅帮助学生学习计算机专业技术知识，更可以培养学生的创新思维i 模式，指导学生运用创新思维模式来解决实际的计算机专业方面问题，让学生在学习中充满自信心与兴趣。有很多时候，教师只注重灌输知识点，而忽略了学生的接受程度，要想真正的转变高职计算机学生的学习创新态度，还是要从每个学生的性格特点入手，因材施教，以人为本，尊重每个学生的个性，在课堂中可以加一些别样的元素，让枯燥的计算机学习变得有意思，即可以提高学生的学习效率又可以增强学生的综合素质。

2.2 改进考核的方式

在以往的高职计算机专业的考核中，只有千篇一律的知识点，在创新改革以后，应在考核中开始侧重于学生的计算机实际操作能力，并且，学生的创新能力也是不可忽视的，要让学生大胆的发挥所长，这样既可以提高学生成绩，还有效的防止了学生对计算机专业考核的抵触心理。

2.3 激发学生的创作热情

兴趣是最好的老师，如果可以在学习知识的时候合理创设趣味教学，不仅能使学生更加高效的学习计算机方面知识，更能激发学生的创新思维。由于在高职院校中，学生计算机基础的知识比较薄弱，并且不同的学生接受的能力程度也不一样，任教的老师可以通过创新思维游戏、竞赛等方式中创设情境，让学生在情景中思考与探究问题，也激发了学生的创作潜能。

2.4 营造新奇的学习气氛

在计算机专业的学习中，是略显枯燥的，所以高职计算机教学教师要在课堂中营造新奇的气氛，那是一个对创新文化充满探索的氛围，这样可以在潜移默化中感染学生的思想行为，激发学生的创新兴趣。教师首先要把创新的理念融入到课堂教学活动中，让学生感受到创新的乐趣，鼓励学生大胆的发表意见，再对课堂的知识进行延展，这样可以挖掘学生的创新能力，从而更好的为行业培养提供相关专业创新性人才。

3 结语

综上所述，随着时代的不断发展与进步，我们更需要计算机方面的创新性人才。所以，高职院校应培养具有创新性能力的人才。在计算机专业中，学生可以很好的操作计算机，提高实践动手能力，可以在以后的工作或生过中很好地解决相应的问题，并且重视计算机教学过程中的目标确立。只有这样，才能更好的开展创新性教学体系，也能促进学生的综合能力的发展，从而培养更多计算机专业的人才。