以就业为导向的高职计算机教学改革探讨

徐濛 驻马店幼儿师范高等专科学校

引言

计算机技术是随着电子信息时代的到来而催生的新生技术，是符合时代发展的潮流的。现在的社会对于计算机人才的需求越来越强烈。与此同时，各行各业的竞争也更加激烈，人才的竞争成为了竞争的核心。计算机人才在市场上是有很大的发展前景的。因此，高职学校在计算机的教学过程中，一定要注意以就业为导向，为社会培养综合性人才。

一、以就业为导向的高职计算机教学改革的重要意义

人类进入信息时代，计算机在人们的生活和工作中的作用越来越大。社会更需要的是具备计算机技能的综合性人才，但是很多学生还没有意识到这一点，因此在激烈的就业市场上也就不具备自己的优势。还有很多学生的就业观念不强，对就业没有一个完整的规划。很多的高职学校在具体的计算机教学中还存在着一定的问题，因此需要以就业为导向的计算机教学改革。计算机的教学不仅仅是知识理论的讲授，还有实践的能力，因此更重要的是要培养学生的实践能力。

以就业为导向的高职计算机改革具有十分重要的意义。首先，以就业为导向的改革是引导学生们关注社会的实际，有利于让学生更好的适应环境，能够让学生们真正的了解社会现实和就业问题，同时能够锻炼学生们抵御风险的能力，帮助学生们养成坚强的意志力。其次，以就业为导向的教学改革能够帮助学生树立正确的就业观念，学生们能充分的对自身的能力和对就业的规划进行研究，这样一来就能激发学生努力提高自己的专业知识，提升自身的专业素养和能力。最后，以就业为导向的计算机教学关注的是学生的实践能力和适应能力，能够真正引导学生成为对社会有贡献的人才，能够为社会培养更多的高技能和高水准的人才，这样的过程中学生也能够增强自身的专业知识，提升自身的专业能力。学习任何知识的目的都是为了学以致用，计算机的学习就是更是如此，纸上谈兵始终是无法真正掌握实践能力的。

二、以就业为导向的高职计算机教学改革的措施

(一）整合教学内容

坚持以就业为导向的高职计算机教学改革首先要对现在的教学内容进行改革，当前的教学内容还不是完全的符合教学发展的客观实际。在教学内容上要关注社会发展的社会现实，在教学理念上也要坚持以就业为导向，教学内容的制定要严密关注客观的发展的市场需求，根据客观发展的实际进行教学。要注重提升学生的实践能力，真正解决学生们在就业的过程中面临的问题。同时，教师要身体力行，深入到企业当中去，考察市场上比较常用的主流软件，根据现实的情况设社会的发展需求进行有针对性的教学。要注意教学要关注所教授内容的实用性，所教授的技能和知识要有很强的实践性，能够对学生未来的职业生涯发展有很大的帮助。

(二）加强践行实践环节

计算机是一个实践性十分强的学科，除了在传授知识和技能外还应该注重培养学生的实际操作能力，提升学生的就业能力。各个高校也把教学实训当作培养学生基本技能、提升学生实践能力的重要环节，这是进行计算机教学改革的重要方向，应该继续坚持和发扬。学校可以根据学生的技能掌握情况，开展一些和企业有关联的岗位实习、校内实训和毕业设计等相关的活动。开展这样的活动不仅仅是对学生的能力的锻炼，学生也能够通过这样的活动来检验自己的知识技能掌握程度，同时在实践的过程中学生也能够意识到计算机的重要性，不断增强自己的综合能力，成为社会真正需要的人才。总之在实践的环节教师和学校要给予更多的注意，不断开展学校和当代企业的合作，为学生创造更多的实习机会和就业机会。学校可以增加实践环节的教学时间，充足的实践时间是提高学生实践能力的保证，也能够为学生的未来作业打下良好的基础。

(三）转变原来的教学方式

当前的计算机教学方式比较落后，要想真正从根本上提高学生的计算机实践能力就要对原来的教学方式加以改革，要转变原来落后的、单一的教学方式。教师在教学的过程中要密切关注时代的发展和现实的要求，采用更加先进的教学方式。传统的教学方式仅仅只是依靠计算机知识的讲授，这是一种单一的知识灌输，不但学生们吸收的效果有限，也无法引发起学生的学习兴趣。因此教师不能简单的套用那种你问我答的教学模式，要注重发挥学生的主观能动性，并且增强教师和学生之间的互动性，创造良好的课堂氛围。教师要注重培养学生们自己分析问题和解决问题的能力，从而使得他们真正获得就业所需的能力，增强自己在市场上的竞争力。对于学生而言，创新是进步的动力和源泉，对于教师而言也是如此。因此，教师在教学的过程中要进行创新，向其他优秀的教师学习。教师要借鉴其他老师在计算机教学方面的成功经验，同时也不能局限自己的眼光，要把借鉴的目光扩展到全世界的范围上来，西方的国家在计算机教学方面有着先进的思想和经验，教师们要有选择性地加以借鉴，结合自身的客观实际进行改革。总之，计算机的教学模式不是一成不变的，一定也要做到与时俱进。

(四）加强师资队伍的建设

教师是进行计算机教学改革的主体，因此教师一定要具备相关的素质和能力。以就业为导向的高职计算机教学改革要求教师们一定要进行不断地自我提升，不管是在教育理念上还是在教学方式上。计算机技术的高速发展对教师的要求越来越高，要求教师在教学内容、教学理念上、教学方式上、教学策略上和教学知识结构上都有掌握[4]。教师是知识的传授者，也是学生学习的引路人，因此，一定要加强师资队伍的建设。新时代也要求教师具有综合素质，教师的综合素质决定了学生的知识掌握能力和创新能力。因此，在以就业为导向的计算机教学改革过程中要时刻注意加强师资队伍的建设，为计算机的教师队伍提供源源不断的人才，真正培养学生的实践能力。要加强对教师队伍的培养，让教师真正成为技能高超、教学素质良好的综合性人才。同时，高职学校应该在和企业的合作中安排更多的高职计算机教师去深入到企业挂职训练当中去，不但能够为企业和学校做出更多的贡献，也能为日后的教学积累相关的实践经验，为学生提供更科学更有操作性的就业指导。

三、结束语

总之，为了从根本上使得学生更好的适应社会，具备更全方位的能力，必须进行以就业为导向的高职计算机教学改革，培养学生的综合素质和实践能力。要不断优化教学内容，使得教学观念和理念更加的具有前瞻性。同时教师要创新自己的教学模式，关注国内外先进的计算机教学经验，加以吸收进行创造。教师要注意丰富和完善实践环节，注重学生实践操作能力的培养。要不断地加强教师队伍的建设，保证教师队伍的质量。当前的就业形势十分严峻，要想在激烈的市场竞争中占据优势就一定要具备自己的优势，因此以就业为导向的高职计算机教学改革势在必行。