如何让小学生掌握小学英语知识

摘 要：随着我国的日益强大，与国际交流的机会逐渐增加，英语作为国际通用的语言应用范围变得越来越广泛，所以說，学好英语对于我们来说是是非常有意义的。在我们国家，英语的正式教学是在小学阶段，小学英语也是一个人学习英语的重要奠基阶段。

关键词：小学英语;教学方法;研究

作为一名小学英语教师总希望学生对所学英语知识有一个很好的积累和巩固，能为进入初中阶段的学习打下良好的坚实基础。那么怎样才能有效地帮助小学生搞好英语学科学习呢？本人结合近几年的教学实践，简要的谈一谈帮助小学生学好英语的方式方法，希望对学生学习有帮助。

一、 体现兴趣教学

对于小学生来说，在刚刚接触任何新兴的事物中都会有好奇的心理，对于新接触的英语学科也不例外，也存在着浓厚的兴趣，所以说，英语教师在进行相关英语知识的教授的时候，一定要抓住学生这对于新鲜事物好奇的心理进行教学。因为英语对于学生来说是一门新的学科，有的学生可能会认为很难学，因为学生存在这种心态，就有可能导致学生在以后的英语学习中失去兴趣，所以教师在教学中一定要重视兴趣教学。我国古代的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话在最后的“乐之者”就体现了兴趣在教学中的重要性。对于掌握英语知识来说，对于英语的学习兴趣才是第一步，对于英语的学习兴趣有了，那么对于掌握英语知识来说也会变得简单。美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣，最好的动机是学员对于所学教材的内在兴趣”。所以对于小学生来说，能否主动掌握英语知识的关键是是否学生对于所学内容感兴趣。

所以，对于英语知识的掌握来说，兴趣是其掌握知识的巨大动力。对于学习来说，有了兴趣，就会达到事半功倍的效果。对于小学生学习英语来说，学习兴趣是需要培养的。有的学生会说：“英语单词背起来太难了，今天背了明天忘，我实在是太笨了”。这样的学生就是典型的缺乏自信的表现，在这种情况下就很难养成对于英语的学习兴趣。在这时，教师就应该发挥其积极的引导作用，让学生认识到学习英语的重要性，用科学的方法指导学生进行学习，激发学生的学习兴趣。所以说，我在英语知识教授的时候，我会对学生的学习情况有一个了解，在学生对于英语产生厌恶心理的时候，我会抓住任何激发学生对于英语学习的兴趣的激发点，引入兴趣教学，从而使学生能够积极地掌握英语知识，并且乐于接受。

二、 英语教学接触生活，促使学生想学

在英语的教学过程中，要尽可能地使教学内容贴近生活实际，这样能够促使学生想学。就比如在学习《Hao are you》这首关于打招呼的儿歌的时候，教师应该告诉学生这首儿歌的中文翻译，并且告诉学生应该在生活中和人打招呼的时候可以运用上其中的句子，并且让学生进行情景演练，对于学生来说，经过情景演练接触生活，更容易掌握相关的英语知识。还有在进行有关水果的单词教学时，要先选择一些生活中比较常见的水果如苹果、桔子、葡萄等等，这种水果的单词相对来说也好掌握一些，也比较贴近生活，对于学生来说，也会促进他们想学的欲望。这样，能够在生活中实用的一些英语知识对于学生来说，掌握起来就会变得非常的容易。

三、 培养学习习惯，让学生自主学习

教学大纲的要求是：学生要养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。大量的数据证明，培养学生的良好学习习惯，有利于学生更好地掌握所学知识。

学习习惯的培养不是一天两天就能实现的，而是一个持之以恒的过程。良好的学习不但可以促进学生对于英语知识的学习，还可以全方位的提高学生的学习能力。我认为在英语的教学过程中，良好的学习习惯主要有专心听讲，大胆开口，认真完成作业三方面。上课认真的听讲可以让学生有一个正确的态度来学习新的知识，可以提高学生的学习课堂效率;大胆开口，在英语的学习中，多读多练习是非常重要的，因为英语的应用大多数都是进行口头的交流，大胆的开口可以在提高学生的英语口语表达能力;认真完成作业，可以加强学生对于知识点的认识，可以让学生更加牢固的掌握知识，在考试时可以从容地面对。

四、 创造英语交流环境，提升语言表达能力

应该多让学生听录音，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力就差，为此，英语教师要创造条件每天让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。让学生熟练背诵课文和单词。背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。让孩子多接触英文原版电影和歌曲，感知英语文化氛围。教师可以引导有条件的家庭要养成孩子早上听英文广播，写作业时听英文歌、休息时看英文电影和电视节目的习惯，这样会的单词和句子越多，自己就越爱做和英语有关的一切事情。教师要向学生传授一些简单、易于理解、使用频率较高的习惯用语，让学生在交流中“有话可说”。如：hello、Good morning、Good afternoon、How are you等常见的见面问候语言;Who is that speaking、make a phone call to sb、give sb a call/give a call to sb等常见的电话用语。

五、 利用多媒体进行英语教学

例如在hello一课中利用ppt课件展示生活中常见的会说或较为熟悉的简单英语词汇，例如：AD钙奶，vcd，卡拉ok，cctv，kfc等等，让学生认读，并告诉学生英语的作用及意义。减少学生对英语的陌生感和畏惧感。播放DVD光盘中的见面打招呼的卡通片。让学生仔细观察这幅图上有哪几个人，分别叫什么名字，他们在干什么？用DVD光盘出示词汇，引导学生从生活情境入手，辅以生动教具，增强趣味性，减少学生对英语的陌生感和畏惧感。

六、 结束语

总之，应该采用多元化的教学手段与方法来进行小学英语的教学，小学阶段是英语学习习惯养成的最佳时期，教师应该多多创新手段，以学生为主体，提升学生的学习兴趣，创设有趣味的情景，采用先进的技术手段来进行英语的教学，为的就是让学生能够快速的学习英语知识，让学生积累更多的英语知识。

参考文献：

[1]夏训莲.小学英语真实任务教学的理论与实践[J].考试周刊，2013（93）.

[2]葛晓红.小学英语跨越式教学听课所思所获[J].新课程学习（中），2013（11）.

[3]李群伟.如何培养学生的英语阅读兴趣[J].教育实践与研究（A），2013（6）.

作者简介：

伍莎莎，贵州省安顺市，镇宁布依族苗族自治县丁旗街道中心学校。