文言文阅读主观题答题错例分析及应对策略

金秀萍 庞培刚

[原题]

邵山人潜夫传

文/陈维崧

山人名潜，字潜夫，扬之通州人也。生即聪敏异常儿，顾授以经生家言，则恚（huì）甚，不肯读。或投诗赋古文辞，则大喜，昼夜疾读不辍。间操笔为之，则大工。山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善治生产。妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡剉（cuò）荐以自给。性卞急，与人语，稍抵牾（wǔ），辄谩骂。食物多禁忌，间会食，食器中有非山人所素食者，辍叱（chì）去，不顾也。里中儿争匿笑之。

里儿既多訾謷（zī áo）山人，而山人亦不乐居里中，则跳而客游。居南中，为李本宁先生上客。之梁溪，则邹彦吉先生客之。来吴中，而与王伯谷稚登谈诗一昼夜也。居无何，山人念客游久，郁郁不得志，间一归通州。而属有世变，里门且荡析久，则转徙于皋之委巷中，而是时山人亦已老矣。山人既无妇，老又无子，仅觅一里媪给餔（bū）食。室中止庋（guǐ）数十卷书，门无牡，户无扊扅（yǎn

yí）。或瞰之，则绳缚其枢耳。县令常馈以金，一夕为小偷胠箧（qū qiè），去立尽。山人怅且恨，与客语，辄诟骂不绝云。

山人于周秦两汉六朝书，无所不习，尤善《文选》。诗则工五言古诗，精籀篆（zhòu

zhuàn），善李潮八分书。最攻字学，点画不少舛。著书数十万言，多为人取去，残失过半。已刻者，《州乘资》《失俪志》《邵山人诗集》，诗则冒观察为锓（qǐn）之粤中。

观察与范玺卿，于山人里中最相知深也。山人病且死，而给其医药者，观察之子巢民先生。死之日，经纪其后事，则长孺黄先生之力居多。

或曰：“山人性卞急，善骂。”维崧居东皋七八载，山人每过维崧，辄温语竟日。山人早过，而维崧尚卧未起也，则坐待日暆（yí）耳。然则谓山人善骂人，岂信然哉！生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，垂六十年，老而茕独以死，悲夫！

（节选自《陈迦陵文集》卷五，有删改）

5.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（  ）

A. 室中止庋数十卷书    庋：放置

B.则绳缚其枢耳 枢：门轴

C.点画不少舛 舛：不幸

D.岂信然哉 信：真实

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（  ）

A. 邵潜从小聪敏异常，但不肯读儒家经典，一生没有通过科举出人头地。

B.邵潜家境贫苦，却有名门子弟的习气，不愿意做农事，以致生计艰难。

C.邵潜喜欢诗文辞赋，精通《文选》，擅长古诗、书法和字学，著述颇丰。

D.作者与邵潜有过交往，他认为同乡人关于邵潜喜欢骂人的传言不可信。

7.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。（4分）

译文：

（2）生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，垂六十年，老而茕独以死，悲夫！（6分）

译文：

8.请简要概括邵潜的形象特点。（4分）

答：

[解析]

这是2018～2019学年苏锡常镇高三一模文言文阅读试题。文章整体大意理解并不难，都是常见句式和常见词语活用，但是同学们答题时出现的错误千奇百怪，得分不理想。现对学生答题情况做一些分析，以期对2020届高三同学的文言文复习有所帮助。

先看翻译题。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。（4分）

[学生答案1] 邵潜的妻子，是里中的小霸王，她常常像对待奴隶一样对待她的丈夫，邵潜每天都希望他离开。（0分）

[学生答案2]

邵潜的妻子，内在其实是个小家子气的人，不愿侍奉她的丈夫，过了一段时间，请求离开。（1分）

[学生答案3]

这个妇人，是里中小家子，认为他的丈夫没有出息，役使他的丈夫，总是祈求离开。（2分）

[學生答案4]

邵潜的妻子，是里中一个普通人家的孩子，认为邵潜平庸懒惰，天天想着和邵潜离婚。（3分）

[参考答案]

（他的）妻子，是同乡小户人家出身，把自己丈夫看作是见识浅陋的人，每天都想着要离开他。（判断句、小家子、庸奴、日求去，各1分）

[教师点评]

本题满分4分，原则上每个采分点各1分，但结合句意具体得分如下：“妇，里中小家子也”，要译出“……是……”的判断句式，同时注意补出主语，翻译成“这个妇人”或“他的妻子”都行，如主语错误，此句不给分。“小家子”，翻译为“小户人家出身”“小户人家的女儿”“普通人家的孩子”或“小门低户的子女”都行，如果只翻译出“小户人家”或者“小家族”，没有注意到“子”的翻译，则不给分。“庸奴”，翻译为“把……看作是见识浅陋的人”“认为……是平庸无能的人”或“认为……平庸、无作为”都给分，重点是要有意动用法的翻译意识。“日求去”，“日”是名字作状语，要翻译成“每天”“天天”“整天”，“去”翻译为“离开”，否则不给分。

[存在问题]

本句翻译的难度应该说并不大，均为常见句式和常见词语活用，但因错误百出，导致均分在2.5分左右。主要问题有以下三点：1.不能忠实于原文。译文必须忠实原文的意思，如实恰当地运用现代汉语把原文翻译出来，但不少同学遇到不会翻译的地方就或胡乱翻译或直接跳过。2.不懂得古今异义。如“小家子”的理解，在古汉语中是两个单音节词，而现代汉语中恰巧是一个双音节词，因为缺乏古汉语意识，没有意识到这是典型的古今异义词，将“小家子”翻译成“小家子气”或“小家庭”，其实应该是“小户人家”的意思。3.不结合前后语境。因缺少语境意识，造成对句意理解不到位，翻译不符合文意。比如“妇”，结合前文应该明白是邵潜的妻子，但不少同学翻译成“母亲”;再有结合主语“妇”，“小家子”中的“子”应该是女子无疑，但不少同学完全不结合语境，完全不管上下文是否通畅，将“子”译成“子弟”“弟弟”“儿子”;再比如“日”字，高三同学应该接触过多次，名词活用做状语，译成“每天”，但仍然有不少同学翻译成“一天”“一天天”“渐渐”“总是”，甚至“白天”“明天”。凡此种种，都是由于不结合语境造成的翻译错误。

[应对策略]

1.讲究积累，除了掌握考试说明规定的120个实词的含义，教学中还应结合实际稍稍扩大文言实词的积累范围。2.掌握好文言文翻译的基本要求和基本方法，如逐字对照落实、补出省略成分、调整句子语序等。3.根据上下文，文通句顺，“说人话”“合情理”才是关键。

（2）生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，垂六十年，老而茕独以死，悲夫！（6分）

[学生答案1]

平生看过国家的繁荣太平，凭农民的身份作为诸侯的客人，到他六十岁时，年老孤独死去，多么悲哀啊！（2分）

[学生答案2]

活着看见了国家的太平盛世，凭借一个农民的身份被诸侯上客，活了六十年，老了却孤独无依地死去，真可悲啊！（2分）

[学生答案3]

邵潜活着的时候看见了国家太平的盛况，凭借一介平民的身份成为诸侯的上客，经过六十年，老的时候一个人孤独地死去，多么悲惨啊！（3分）

[参考答案]

生活在太平盛世，凭一介平民身份成为诸侯上宾，将近六十年，年老后孤独死去，令人悲伤啊！

[教师点评]

本句满分6分，均分437。得分点为：“以”“布衣”“上客”“垂”“茕独”。语意基本正确，文句通顺即得满分。

[存在问题]

翻译错误主要集中在对“上客”和“垂”的理解。不少同学直接引用“上客”，不作翻译，没有译为“上宾”或“座上客”，因为在现代汉语中已无“上客”之说，故直接引用不给分。对“垂”的理解，不少同学译为“流传”“垂垂老矣”“垂拱”等，均为生搬硬套平时的积累。还有“六十年”，此处应为“在诸侯做门客近六十年”，而非“活了六十岁”。

[应对策略]

1.要积累文言实词、虚词的多种义项，能根据语境灵活选择语义。2.强调字字落实的同时，也要强调文句通顺，重视意译。3.重视古代文化常识的积累，避免因文化常识缺乏带来翻译错误问题。

再看简答题。

8.请简要概括邵潜的形象特点。（4分）

[学生答案1]

（1）爱骂人;（2）不会农事;（3）喜爱读书;（4）淡泊名利。（0分）

[学生答案2]

（1）好读书;（2）博览群书;（3）热情好客;（4）待人和善;（5）聪明机敏;（6）淡泊名利;（7）学问广博。（1分）

[学生答案3]

（1）聪慧异常;（2）性格急躁;（3）热爱精通诗文辞赋;（4）孤独无依。（2分）

[参考答案]

（1）率性急躁;（2）不治生计;（3）才华出众或学问广博;（4）孤独贫困。

[教师点评]

本题4分，要求给出4点答案，每点1分。在批阅过程中，每一个得分点的内涵有所扩大。第1点“率性急躁”，只要写出其中1点即可，“率性”写成“任性”也可，但写成“直率”“直爽”“洒脱”不给分;“急躁”写成“暴躁”“急性子”之类也给分;第2点“不治生计”，写“不事生产”“不事产业”“不会经营”均可;第3点“才华出众或学问广博”，答成“才华出众”“学问广博”也可以;第4点“孤独贫困”，写出其中1点即可。

[存在问题]

这道主观题的答题情况不甚理想，主要表现在：1.第1点中的“率性”是任性、随意的意思，不是对传主的肯定赞美，写成“直率”“直爽”“洒脱”，不给分。写“爱骂人”的较多，只写了表现，没有概括，不给分。“急躁”的“躁”写成“燥”的特别多，关键词写错别字，也不给分。2.第2点中不少同学受选择项影响，写成了“不会农事”之类，不给分。3.第3点主要问题是有些同学罗列了传主的行为表现，例如“喜爱读书”“著作很多”之類，不会从形象特点角度归纳概括。4.第4点主要问题是无限扩大，写成“隐居”“淡泊名利”等，不给分。5.答题啰嗦，有些答案互相矛盾或重复，例如写“性情急躁”，紧跟后面就写“性格温和”。

[应对策略]

文言文主观简答题是高考江苏卷必考题，作为最后一届用江苏语文卷参加高考的2020届同学，可以分三步来做好这类题型的解答。第一步是抓住关键，审清题干。如在作答本题时，一定要抓住题干中“简要概括”“邵潜”“形象特点”这三个关键词，因为这三个关键词分别预示了答题要求、答题对象和答题方向。抓住这三个关键，答题时才不会发生偏差。第二步是锁定区域，圈划重点。审清题干后，要根据“关键词”在相关区域内圈划重点，唯有如此，答题才不会走偏。研读文章，圈划和邵潜形象有关的文字，如第一段中的“性又不善治生产”“性卞急，与人语，稍抵牾，辄谩骂”，第3段中的“山人于周秦两汉六朝书，无所不习，尤善《文选》。诗则工五言古诗”“著书数十万言”，最后一段中“老而茕独以死”等。第三步是简明扼要，分条陈述。圈划的内容仅仅是为答题提供依据，要想得到高分，必须概括圈划内容，进行简要概括。与此同时，为了便于老师判卷，最好分条陈述。怎么进行概括？先将圈划内容粗略翻译，再用自己的话加以概括。“性又不善治生产”的意思是“天性又不善于料理生计”，概括起来就是“不治生计”“不会生计”;“性卞急，与人语，稍抵牾，辄谩骂”的意思是“性情急躁，跟人交谈，稍有矛盾，就开口骂人”，这是说邵潜“性子急躁”;“山人于周秦两汉六朝书，无所不习，尤善《文选》。诗则工五言古诗”的意思是“山人对于周秦两汉六朝的书，没有不熟习的，尤其精通《文选》。擅长写五言古诗”。“著书数十万言”的意思是“著书有数十万字”，这里说邵潜的才华，概括一下就是“才华出众”“学识渊博”;“老而茕独以死”的意思是“年老后孤独死去”，这是说邵潜“孤独”，加上文章多处写他贫穷，概括一下就是“贫穷孤独”。解答文言文阅读主观简答题，按照“三步法”进行，正确率肯定会大幅度提升。

[参考答案]

5.C

6.B

7.（1）（他的）妻子，是同乡小户人家出身，把自己的丈夫看作是见识浅陋的人，每天都想着要离开他。

（2）生活在太平盛世，凭一介平民身份成为诸侯上宾，将近六十年，年老后孤独死去，令人悲伤啊！

8.①率性急躁。②不治生计。③才华出众（学问广博）。④孤独贫困。

[参考译文]

山人名潜，字潜夫，是扬州府通州人。小时候就异常聪敏，只是一旦拿儒家经传教授他时，就非常怨恨，不肯读。有人送给他诗赋古文辞，竟然非常喜欢，昼夜快读不停止。有时提笔尝试写作，则很是工巧。山人虽然是名门望族的后代，但家境其实贫困，天性又不善于料理生计。他的妻子，是同乡小户人家出身，把自己的丈夫看作见识浅陋的人，每天想着离开（他）。妻子离开他以后，山人越发贫困，只能靠捡拾果子和铡草来维持生计。（他）性情急躁，跟人交谈，稍有矛盾，就会开口骂人。山人有很多食物不吃，有时相聚进食，碗中如果有不是他平时所吃的食物，就会停下来骂骂咧咧让人端走，一点不顾惜。同乡人都暗地里嘲笑他。

乡里有很多说山人坏话的，山人也不高兴住在乡里了，就离乡出外游历。在南中，李本宁先生待若上宾。去梁溪，邹彦吉先生以他为贵客。来到吴中，和王伯谷稚登用一个整天谈论诗歌。过了没多久，山人想着在外寄居和游历的时间够长了，心里苦闷志愿没有实现，不久就回到通州。恰好遇到世道大变（指由明入清，世代交替），家鄉正处在动荡离析之中，于是在如皋的陋僻小巷中辗转流浪，这个时候山人也已经年纪大了。山人没有妻子，年老而且没有孩子，只能找一位乡里的老妇给他做饭。住处只放置了几十卷书，门没有锁和门栓。有时看到他只是用绳子把门轴绑着罢了。县令曾经送他一点钱，一个晚上就被小偷全部偷走了，山人又懊恼又怨恨，和朋友谈起来，总是骂个不停。

山人对于周秦两汉六朝的书，没有不熟习的，尤其精通《文选》。擅长写五言古诗，大小篆和隶书（李潮八分书）写得很好。最有研究的是文字学，点画没有一点差错。著书有几十万字，大多被人拿走，残损散失的超过半数。刻印的有《州乘资》《失俪志》和《邵山人诗集》，诗集是冒观察在粤中为他刻印。

冒观察与范玺卿，是同乡人中和山人相知最深的两位。山人生病将死时，帮他寻医问药的人，是冒观察的儿子巢民先生。离世时，经管科理后事，黄长孺先生出力最多。

有人说：“山人性情急躁，喜欢骂人。”维崧（我）在如皋住了七八年，山人每次来看我，总是一整天都轻声细语。山人有时来得早，我还睡着没有起床，（他）就坐着等待太阳西斜。那么说山人喜欢骂人，难道真是这样的吗？生活在太平盛世，凭一介平民身份成为诸侯上宾，将近六十年，年老后孤独死去，令人悲伤啊！

（作者：金秀萍、庞培刚，江苏省张家港市塘桥高级中学）5，7，11，15，19，20，21，24，28，30，39，40，42，43，44，45，46，47，48，49，50，51，52，53，54，55，56