规范、关爱和团结

刘敏

【摘要】高中班级管理对学生的健康成长和实施素质教育具有重要意义，在班级管理中应充分发挥学生的积极性，体现学生的主体地位，同时规范管理制度，建立互助友爱的优秀班集体，促进学生各方面素质的发展。

【关键词】班级管理 高中生 凝聚力

班级管理需要合理的班级管理制度规范学生的行为，也需要引导学生主动地去进行自我管理、自我服务，培养学生的独立能力和解决实际问题的能力。在建立班级管理制度的基础上，再努力为班级营造一个轻松、有爱和团结的环境将更有利于学生德、智、体的全面发展。

一、加强班级的自我管理

1.班委的选定

实行班级自主管理就要以学生为主体，教师转换身份，成为班级管理过程的参与者，是学生的朋友，可以传授管理经验，但不能取代学生的主体位置。班级自主管理的首要任务是建立个一个大家信任，具有领导力的高素质班委团体。

班委的分工需明确，每一位班委根据其性格和能力，担任不同的角色，充分发挥自己的特长，将整个班级带动起来，使班级朝着积极向上的方向进行发展，使班上具有良好的班风。

2.完善班级管理制度

建立完善的班级管理制度，是建立良好班风的前提条件。班级管理制度的制定需经过民主讨论，由班委会和各位同学共同商讨制定，重点突出且容易操作，做到有令必行，赏罚分明。管理制度的确立，可使学生在遵守相关规章制度过程中，提高自我管理和约束的能力，也是个人修养提升的过程。

在不同的階段，班级都会出现不同的问题，在这个时候，就需要有新的解决办法和新的管理制度。针对这些问题，应深入了解这些问题背后的原因，由班委带领全班同学制定新的合理的管理办法。

班级的主要框架是班委成员，同时还有各个大组长构成，为使班级事务能有效的开展，每个成员的主要分工要明确，提高办事效率。

二、让爱成为班级的灵魂

班级有爱才会使整个班集体在一个温馨的环境中良性发展，可进一步促进学生的学习积极性，增强班级荣誉感，增强班级的凝聚力和向心力，从而形成相对稳定的班风和学风。

1.班主任心中要有爱

班主任应率先去关爱学生的生活、学习和心理健康情况。我班有22名同学为住校生，其中外地学生有13名，周末外地学生仍然住校，每逢佳节也是学生最思念亲人之时，这时候班主任应该走近他们，给予关爱，让他们在离家后也能感受到温暖。在学习过程中，当学生遇到挫折，打击时，给予他们正确的引领，关注他们的成长过程，进步就衷心的表扬，做得不好就推心置腹的引导，做到诲人不倦。同时高中阶段的孩子都承受不同的心理压力，要随时关注学生的心理变化，当学生出现心理问题时能得对其及时的疏导，让学生其身心健康的度过高中阶段。班主任的爱，会给予学生生活中更多的阳光，会更乐观的面对生活中的难题。

2.让同学学会去爱

学会爱，也是每个人在自己人生道路上的必修课。学生不断的从父母、老师、以及同学处得到关爱，但不能在学生成长过程中仅接受爱，也要懂得去关爱身边同学，体贴父母，感恩老师。

关爱他人首先应该从身边的人和事做起，学习能力较强的同学可以将自己的学习方法、学习心得跟大家一起分享，周围同学遇到学习上的难题时能主动伸出援手，带动周围同学的学习积极性;有体育特长的同学在平常锻炼过程多帮助运动能力较弱的同学，培养全班的运动精神;有文艺特长的同学可以在班上集体活动中带领班上搞好各种文艺活动;班上有性格较为内向的不善与他人交往的同学，性格开朗的同学可以主动进行交流等。在这些细微之处，既可以展示不同学生的才能，又能促进班级同学之间的感情，这样的班级所有同学的心是一起跳动的。同学们最容易忽略的是父母对自己的爱和付出，应引导学生感恩父母，回报父母。在父母生日时送上自己的祝福，在节假日中帮助父母做些力所能及处的事，在细节处学会关爱家人。

一个班也是一个家，老师和同学都是家人，在班级这个家庭中也应该处处充满爱，时时有关爱，这样的班级才是一个有活力的班级。

三、促进班集体凝聚力的形成

班级凝聚力是一个班级的团队精神，所有的学生都自觉地维护班级利益，所有同学都能为班级荣誉而战。

1.开展主题班会

通过主题班会的召开，有利于班集体的整体进步，统一全班学生的思想，明确学习目标。主题班会是师生、生生交流的时机，大家可以在一个比较融洽氛围中讨论问题、解决问题和增进感情。

我班开展的班会类型有促进友谊型、交流学习型、规范纪律型等，促进友谊型如在班级开展庆中秋和过生日的活动，对住校生特别是长期跟父母不在一起的区县的学生，给予他们集体的关爱，接受到老师和同学们的祝福，在一个陌生的环境中能逐渐找到家的感觉。在日常的学习过程中，每位同学都会遇到这样、那样的困难，在这样的前提下，在班上定期选定几位有较好学习方法，学习效率较高的同学进行交流，如“怎么提高学习效率”“怎样利用课后时间”“针对具体学科的学习方法”等，学生们可通过总结自己的不足，取他人长处，形成适合自己的学习方法，使学习效率不断提高，最大程度地激发学生潜能。一个班的纪律也是一个班级班风的体现，针对近期班级出现的问题，在班会课中提出来，让大家一起来参与讨论，找到解决问题的方法。

在班会中，以学生为主体，让学生组织展开班会活动，使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大提高，使学生积极参与班级事务的动力更强劲。

2.利用好学校大型活动

在高二阶段，我校将会迎来两个大型学生活动，一是体育节，二是艺术节，在这些学生活动中，要充分发挥每个同学的主动性，积极投入到班级事务中，不让一个同学坐冷板凳，发动每位同学献计献策，培养学生的团队意识，让他们意识到精诚合作的重要性，促使学生朝着共同的目标奋斗，自觉形成团结合作、互助友爱的和谐氛围，使团队精神深入到每个学生的心里。

班级体育节的筹备活动在体育节前的两周就开始了，如班服的选定，班旗、班徽的设计，班级口号确定等，此时就可以发动全部同学参与，各有分工，进行采购，设计、征求意见过程，充分调动学生的积极性做好体育节的准备工作。在体育节前一周，主要进行方队正步的练习，只有全班同学心往一处想，努力为班集体争光，动作才能做到整齐划一，精神面貌斗志昂扬。在体育节期间，尽量做到每位参赛队员比赛时，班上同学都要去加油助威，不求一定要拿名次，但求尽力拼搏，为班级献出一份力。

艺术节是在每年的三月份进行，高二年级的主题是话剧，跟体育节相比艺术节事情更为繁琐，首先是要进行剧本、演员筛选，角色的分配，配音演员的选定其次是后勤服务组要分为服装、道具、灯光、音效、机动，将每个同学放在适合的组别中，最大的发挥其能动性。艺术节是一个考验班级团队合作能力，同学之间沟通能力，班委之间协调能力的时候，通过艺术节的磨合，全班同学将形成联系更加紧密的一个集体。

班级的管理需要在规范、细致，公平和民主的班级管理制度下，让同学们学会自律，提高自我管理能力，在爱的班级氛围中，促进其身心和人格的健康发展，加强学生之间的合作与交流，增强班级凝聚力，努力建成一个秩序井然，互助友爱的班集体。

参考文献：

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