家长的定力

2019-12-02 02:51蔡明
莫愁·家教与成才 2019年11期
关键词:学渣预判定力

蔡明

这篇小文,几次提笔,又几次搁浅,始终觉得思虑不周。近期读了刷屏网络的《南京家长已疯》一文,再次引发了我的表达冲动。

我想说的第一个问题是“家长”。

至少有三重理解。

一是指未成年人的父母或监护人。使用频率相当高的地方主要是学校,如“开家长会”“家长学校”,甚至是“带家长”。

二是指一家之主。特别是从前的大家庭,比如,高老太爷、祁老太爷、贾母这样的人。当然,现代社会也有四世同堂、五世同堂的大家族中的族长,德高望重的长辈,往往成为大家庭每个成员心目中的家长。

三是家长也是“长”。一方面是辈份高、年龄大的人,另一方面是集责权一身的家中首长。没有领导力、没有担当的长辈是没法胜任家长一职的。

家长的一举一动、一言一行,家长的兴趣爱好、天赋资质,对于家庭和家庭成员来说,影响力是相当大的。特别是家长的定力,对于家庭幸福与每个人的身心健康来说,实在是太重要不过了。

由此就涉及到什么是定力的问题。

至少也有三层涵义。

“定力无涯不可称,未知何代坐禅僧。”这是唐代钱起《题延州圣僧穴》中的诗句,这里的定力是佛家语,是伏除烦恼妄想的禅定之力,与信力、进力、念力、定力、慧力等并提。有了这破恶成善之“五力”,离开悟之日不远矣。

“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这是大家很熟悉的诗句,是郑板桥的《竹石》诗。这是在赞美石竹不为恶劣环境所动的定力,当然,更是在褒人,托竹言志。由此我们可以从中联系到人类自身,所谓定力,是指处变不惊、把持自我的意志力。

而我們生活中常说的定力已经不再是佛教专用语,也不只是指坚强的意志力,而是有多种内涵复合而成的特别的词汇。是坚持力、意志力、忍耐力、拒惑力、预判力、辨别力、领导力等诸力之集合体。

有定力的家长,一般情况下,不为外物所役,不会随波逐流,不被假象所惑,不为名利而动,更不会人云亦云,失去自我。

面对“减负=制造学渣”的这种夸张,有定力的家长,不可能发疯,因为,他们会基于理性思考。

“减负”是“减轻中小学生过重课业负担”的缩写,是相对于“重负”“没有必要的负担”和“不能承受之重”而言的,并不是没有负担,没有正常的负担。学习,从来就不是一件没有负担的事。“学如逆水行舟”“书山勤为径,学海苦作舟”等等,读书辛苦的道理不因古今而改变。但是,让柔弱的孩子每天有做不完的题目、背不完的书、考不完的试,连周末假日也要送进补习班,这样的负担再不“减”,怎么得了?

“学渣”呢?是一个网络词汇,基本特征是那些学习态度不端正、学习习惯较差、经常逃课或不完成作业、即使上学也总喜欢坐教室后排或角落里、学习成绩常常垫底的极个别学生。但稍稍一想便明白了,即使不减负,也会有这样的“学渣”。可以说,和“减负”没有半毛钱关系。况且“学渣”这样的表达,虽是网络语言,是相对于“学魔”“学神”“学霸”而言的,不含贬义。但我以为,还是不怎么顺耳,毕竟汉语中的“渣”,和“差”“烂”表义相近。

只要把思考落在理性的空间,我们便会发现“减负=制造学渣”不是等式。

面对搜查孩子书包、三点钟孩子就放学回家等种种“运动式”的督查行为,有定力的家长,也不可能发疯,因为,他们会有基本的预判。

这种从一个极端走向另一个极端的管理行为,或者是管理水平太差,简单“一刀切”,这肯定要再次纠偏的;或者是矫枉过正的权宜之计,下一步肯定会微调、修补的。而事实上,南京市教育局在第一时间便作出了回应,并承认理解和执行政策有偏差。因此,有定力的家长会相信,只要假以时日,一切都会正常起来的。

每个家长都想让自己的孩子读重点上名校,这是人之常情。谁不望子成龙、望女成凤呢?但教育部门划分了试教区,虽然这种划分本身不一定就科学,家长们还是接受的;同样是一个试教区的,依然上不了最好的幼儿园或小学或初中,可教育部门和学校说了“摇号”,这和抓阉、碰运气没什么两样,家长最后还是理解了。

为什么呢?因为,家长有定力。而这种定力,是从国情、实情和常情出发的,是源自于理解力、预判力和理性的思考力。

家是最小国,国是最大家。家长的定力,从某种意义上说,正是家庭稳定、国家安定必不可少的素质。

编辑 王淑娟 623358414@qq.com

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