虚拟技术在计算机组装与维修中的应用

朱莉

（江苏省张家港中等专业学校，江苏张家港，215600）

1 虚拟机及虚拟软件

虚拟机是一个应用程序,该应用程序运行在Windows和Linux系统环境下，能够模拟标准环境下的PC。虚拟机的使用与真实的物理主机没多大差别。它需要分区、格式化,还要安装一个操作系统，也可以安装程序和软件,其功能就像是一台真实的计算机。这个应用程序的“窗口”就是虚拟机的显示画面。在建立一个计算机组装和维护虚拟机环境的过程中，实际上就是在创建一个真实的电脑系统。学 生可以通过在虚拟环境中进行计算机组装和维护的模拟学习。由于虚拟机与真正的机器并没有太大的区别，学生在模拟机环境中的学习就等于是在进行实际操作。

所谓的虚拟机软件，就是在构建虚拟机过程中需要用到的工具。现在有大量的虚拟机软件。使用最广泛的虚拟及软件有两个：VM ware和Virtual PC。两个系统各有优势,但考虑到计算机组装与维护的教学用途以及教学的实际需要,系统Virtual PC无疑是最好的选择,因为Virtual PC不仅可以适应任何操作系统,其对配置的要求也相对较低。在当前的计算机教学领域，它已经得到了广泛的应用，也积累了一些成熟的经验。

例如，在教授有关BIOS设置的课程时，教师不需要重启计算机进入COMS，只需要启动虚拟机，便可以很方便的进入BIOS设置界面，为学生演示正确操作。同时学学生也可以利用这样的方法在自己的机器上完成相同的操作，及节省了时间，也减低了对计算机硬件的损害。

2 搭建虚拟机环境

首先，准备配置符合要求的电脑，Virtual PC的配置要求较低，最低配置要求为P4、512MB内存、40GB硬盘。计算机系统要求windows98以上版本系统。其次，该软件为英文版本，为避免在使用过程中因英语水平造成使用障碍，要给该软件安装中文补丁,打好补丁后，打开Virtual PC应用程序。假设我们要用到的系统是windows XP，因此在操作系统选择中选择windows XP系统并根据提示以此完成创建。完成后，再将下载好的系统镜像文件导入虚拟机，便完成了虚拟机的搭建。

3 利用Virtual PC开展教学的实践方案

3.1 实践目标

首先，要通过转换学习方式来提高教学质量。在进行《计算机组装与维护》的课程教学时，要充分利用现代化的教学模式来开展教学活动。给予计算机课程的特性，要运用先进的信息技术手段，为学生搭建合适的教学情境。使学生在兴趣的带动下，跟随教师的指引，积极的参与到计算机知识技能的学习中来。

其次，要培养学生的创新能力。在运用Virtual PC软件进行辅助教学时，要鼓励大胆进行操作，充分发挥学生的想象力和行动力。使学生通过实际动手操作，依靠感官来进行学习。同时，这也是运用虚拟技术教学的长处，能够最大限度的容纳学生在学习过程中出现的错误操作，同时又不会造成实际损失，有利于长期发展。运用信息技术手段和网络技术开展的教学，在满足学生好奇心的同时，优化了教学情境，使得计算教学的结构得到创新，促进了学生自由发挥自身才能，通过自主探究学习，提升动手实践能力，在不断发现错误改正错误的过程中，不断提高技巧，积累丰富的经验，培养创新理念和创新能力。

最后，对教师来说，利用虚拟技术开展教学，不但将计算机组装和维修的教学成本降到了最低，同时也是对教师个人素质的一次提升，教师通过在教学过程中不断探索信息技术的使用方法，对自身信息技术能力也是一种加强，有利于在要求不断提高的现代教育环境中，实现可持续成长和发展。

3.2 实践准备

在开展教学实践之前，要做好充分的软件、硬件准备。

首先，在课堂教学内容中，计算机组装与维护的课程需要在机房开展，所以要保证机房机位的充足。同时，要提前对机房设备进行维护，确保课程开展过程中，不会出现机器故障等情况，影响教学效果。在硬件齐备的情况下，要将Virtual PC软件事先安装好。若课程时间允许，也可以将安装Virtual PC软件的工作留给学生，使其在安装过程中，对Virtual PC的操作有一个熟悉的过程。

其次，要做好教案设计。在开展实际教学之前，教师应该对授课流程有一个大致的方向和目的，并以此为根据列出详细的教案，一方面是梳理将要讲授的知识点，另一方面是为了避免在教学课堂上出现教学核心不明确的现象。

教案例如：

教学任务：硬盘分区

教学目标：（1）让学生认识硬盘分区的用途。（2）让学生了解几种分区格式的区别（3）熟悉Fdisk软件的正确使用方法。（4）学会用Fdisk进行正确的硬盘分区。（5）通过小组合作学习，培养学生的动手能力和合作能力。

教学重点：（1）主分区和扩展分区的定义。（2）如何创建重分区和扩展分区。（3）逻辑分区的定义和创建。

教学难点：（1）理解分区的作用。（2）如何创建逻辑分区。

教学方法：（1）小学生讲解相关定义。（2）向学生演示具体操作。（3）让学生实际动手进行操作。（4）分析错误，总结经验。（5）引导学生发现解决问题的方法。

软件设备：课件、Virtual PC软件、Fdisk软件。

3.3 实践实施

教学流程规划：（1）要让学生的注意力集中到课堂上来，教师可以通过将一些学生感兴趣的话题来引起学生的注意，然后再将话题巧妙的引向课程内容。（2）要与学生一起对旧知识进行回顾，快速回看之前学过的有关硬盘的知识。（3）将新课程中关于硬盘分区的知识讲授给学生。要格外注重对分区工具Fdisk的介绍，这是接下来开展教学的关键。（4）让学生自己动手操作，对于在操作过程中遇到的问题，要及时帮助他们指出并改正。（5）让学生分成学习小组来进行讨论，对学习过程中遇到的难题进行交流，互相学习。并做好相关错误的记录，加强学习，避免类似的问题重复出现。（6）教师对学生的表现作出评价，分析学生普遍存在的问题，以此为基础调整之后的教学规划。（7）课堂教学结束后，要求学生做出书面的学习总结或者实验报告。

3.4 实践总结

Virtual PC虚拟程序的运用，在计算机组装与维修的教学中发挥了非常好的作用，但也有一些不足之处。

首先来说优点：

第一，Virtual PC虚拟环境下，几乎能够出计算机的所有功能，因而，在计算机组装与维护的教学中，它能够最大限度的满足学生各方面学习的需求。Virtual PC程序方便的操作也非常方便学生快速上手。

第二，运用Virtual PC程序能够在同一台机器上实现多台PC的模拟，每个模拟PC都可以单独运行操作系统，甚至能够搭建模拟局域网。是教师的知识能够得到更大程度的施展，让学生接触到了更多的可能。

第三，虚拟机的使用，具有很强的科技感，能够在很大程度上调动学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。

第四、Virtual PC的使用不单单对学生来说具有促进学习的作用，从教师的角度看，虚拟技术的使用，开阔了他们的视野，使得教师在教学活动中也能够不断成长，不断接受新知识，对提高教师综合素养起到了积极的促进作用。

其次，Virtual PC虚拟程序的使用目前还有许多不足之处。

第一，根据时间和学生的反馈来看，Virtual PC还有许多需要改进的地方，例如Virtual PC的很多版本目前并不支持中文，尽管可以通过一些手段对其进行汉化，但是其中涉及到软件核心的部分依然使用英文显示，在给学生的英语水平提出了考验，在一定程度上对计算机组装和维护的学习产生了影响，是他们的学习兴趣有所下降。

第二，Virtual PC对计算机的许多硬件问题的学习中，难以发挥作用。

第三，单单靠Virtual PC一个软件的使用，难以做到全面教学，对实践出现的问题缺乏客观的指导。

第四，学校对于虚拟技术的重视仍然有待提高，机房的计算机在日程情况下是不会安装Virtual PC等虚拟程序的。而且，有许多计算机的硬件存在不同程度的故障，影响了Virtual PC的安装使用。希望校方能够加强这方面的投资建设，提高对虚拟技术的重视。

4 结语

综上诉述，虚拟技术在计算机租转与维修中的应用虽然还有不足的地方，当时总的来说，还是起到了非常积极的作用，能够有效的节约教学资源、提高教学效率有，值得大力推广。