计算机教学中多媒体技术运用存在的问题及对策探究

唐斌 兰州市财税学校

近些年来，多媒体技术被广泛运用到计算机教学中，可充分调动学生的学习热情，促使学生积极融入到中职计算机学习中，进而提升中职计算机教学效率。而在多媒体技术实际运用的过程中，却存在一些问题，直接影响到多媒体技术的运用水平，对此本文主要对计算机教学中多媒体技术运用存在的问题以及对策展开研究，具体研究分析如下。

1 计算机教学中多媒体技术运用存在的问题分析

计算机教学中多媒体技术的运用可大幅度提升教学水平，而在实际运用的过程中，却存在不同程度的教学问题。首先,多媒体技术应用不够规范科学。整体来看,多媒体技术属于一种辅助教学的手段,在课堂使用它的目的是提高教学的生动性、趣味性、实效性。例如, 在进行教学计算机编写程序中,教师可以借助多媒体技术对相关内容进行演示,这就有利于学生对抽象程序知识的理解。但在课堂上进行具体的应用中,职业院校的一些计算机教师过多依赖多媒体技术,完全忽视了传统教学方法,这对学生全面素养的提升在一定层面上讲并不是很有利。所以,在今后的职业院校多媒体技术应用在计算机教学中,还应该把握一个科学的适度原则,提高应用的科学性。其次,多媒体技术环境还不够完善。在职业院校计算机教学中,很多教师把多媒体技术看成是一个简单的硬件设施,实际上多媒体技术需要诸多的教学软件来进行配合。从目前实际来说,整个职业院校多媒体技术的应用水平还不是很高,尤其是借助当前高效的网络来提高学生学习的主动性方面缺乏与学生的高效互动。所以,进一步的优化多媒体技术环境是提高今后多媒体技术应用效果的主要方向。最后,多媒体技术的完善与升级重视不够。从当前来看,部分职业院校在多媒体教室的设置方面以及多媒体技术的升级方面还存在着一定的不足, 多媒体技术实施的过程中会需要一定的硬件设备，而在对硬件设备的投入方面存在不足，硬件水平不高也影响到多媒体技术的应用水平。在客观方面影响了整体的计算机教学应用多媒体技术的效果需要在今后的教学改革中进行必要的完善。所以，为了更好的促进,计算机教学效果的提升,计算机教师应该从多媒体技术特点出发,进一步的进行相应的多媒体技术软件的升级与完善,更好地满足学生的计算机学习需求。另外，受到传统教学观念的影响，一些中职计算机教师缺乏对多媒体技术的重视，未能将其有效应用到中职计算机教学中，进而影响到中职计算机的教学效果。此外，多媒体技术的应用时机不当也是制约多媒体技术应用的关键性因素，未能结合学生的实际学习情况合理运用多媒体技术，很难将多媒体技术的作用发挥出来，进而影响到中职计算机教学效果。

2 计算机教学中多媒体技术运用对策分析

2.1 加大资金投入提升硬件水平

通过以上的分析了解到，在当前中职计算机教学中，由于中职院校资金水平的不高，造成教学中的硬件建设水平不高，不利于计算机教学的顺利开展，尤其是在多媒体技术的运用下需要引入大量的硬件设备，才能保证其教学的顺利开展。对此，中职计算机教学中应加大资金投入提升硬件的水平，提升计算机教学的多媒体技术运用水平。如，中职院校根据自身的实际发展情况，并结合计算机教学专业的发展需求，增加对多媒体设备引入的投资力度，不断提升计算机教学的硬件水平，为学生提供更优质的教学环境。另外，应加大技术人才的投入，可通过高薪聘请专业技术人员强化多媒体软件维护工作水平，将多媒体技术的作用充分发挥出来，进而达到提升中职院校计算机教学效率的目的。此外，多媒体技术的应用下，需要结合中职计算机专业教学内容引入各种较为实用的教学视频课程，这些视频课程对增强学生对中职计算机知识的理解和学习有着极大的帮助，应加大对这方面的投资力度，结合中职计算机教学内容以及学生的具体学习需求引入丰富的多媒体视频课件，调动学生学习热情，激发学生学习兴趣。

2.2 革新教学观念提升计算机教学效率

在新课改背景下，中职计算机教学中教师也应积极转变教学观念，不断应用先进的多媒体技术对学生进行教学，相比于传统“说教式”教学方式，利用多媒体技术可将计算机中很多抽象知识具体化，对提升中职计算机教学效率有着极大的作用。首先，教师应创新教学观念，重视多媒体技术的应用，并充分认识到多媒体技术对中职计算机教学的重要性，多媒体技术作为中职计算机教学的一种辅助工具，可实现对中职计算机相关知识进行准确的定位，在此基础上开展中职计算机教学，可有效提升中职计算机教学质量。其次，在教学形式上应注重观念的转变，传统中职计算机教学中主要以教师为主开展教学，在新课改背景下，更应注重以学生为主体的教学，因此，在中职计算机教学中，教师应结合学生的实际学习情况以及学习需求等，充分突出以学生为主的教学方式，并将先进的多媒体技术效能最大化，调动学生学习的自主能动性，促使学生积极投入到中职计算机学习中。

2.3 把控多媒体课件应用的时机

多媒体技术是一种较为有效的辅助教学工具，而在其应用时机不恰当的情况下，不仅未能将多媒体技术的优势充分发挥出来，甚至会影响到学生的学习效率。因此，在多媒体技术应用的过程中，应根据中职计算机教学的实际情况，严格把控多媒体课件的应用时机，将其作用充分发挥出来，进而提升学生的学习效率。首先，教师应对自身进行准确定位，虽然多媒体技术的应用可有效减轻教师的教学负担，但却并不代表能够全权代替教师对学生进行授课，因此，在应用的过程中应搭配教师的巧妙引导，并结合学生的学习状态，才能保证多媒体技术的应用恰到好处，进而增强中职计算机教学效率。其次，多媒体技术应用的过程中，不能过于依赖多媒体技术，特别是在课件设置的过程中，要以引导学生深入理解和学习计算机相关内容为主设计课件，才更有助于发挥出多媒体课件的效能。另外，多媒体技术可以结合其他教学手段共同应用，可更好地增强多媒体技术的教学效果，例如，与问题引导法、小组合作学习法等共同应用下，可根据学生的学习进度，播放适当的多媒体视频课件，抓住多媒体课件的应用时机，进而提升多媒体技术的应用效果，加深学生对中职计算机内容的学习和理解。

综上所述，在信息技术飞速发展中，多媒体技术的发展也极为迅速，并被广泛应用到教学中，将多媒体技术应用到中职计算机教学中，对提升中职计算机教学质量有着极大的作用。在本文的研究中，主要针对当前中职计算机教学中多媒体技术应用的几方面问题进行分析，同时结合问题的实际情况提出几方面改进策略，希望可以为广大教师同仁提供一定的帮助。