新中考政策下提高初中生数学计算能力的策略和研究

赖银燕

【摘要】运算能力是新课程改革下国家对每一位初中生的严格要求，而初中生运算能力差这种不良现状的根本在于初中生在完成作业的过程中开始不断依赖于计算器，长期依赖于计算器式的学习，造成初中生整体计算能力偏下.为此国家采取了一系列措施来改进当下不良现状，本文则针对“新中考政策下提高初中生数学计算能力的策略和研究”展开了深刻探讨.

【关键词】新中考政策下;初中生数学;计算器能力;策略和研究

为了解决当下数学教学困境，我们国家的部分地区开始明确严禁使用计算器完成数学试题，我们目前可以看到的是广东中考新政策中考已经严格指明了初中生中考时不得使用计算器.以此来打击一些在学习过程中喜欢利用计算器偷懒降低计算难度的学生的不良学习行为，通过新的政策鼓励学生自己动手进行计算.

一、当前初中学生数学运算能力现状调研

运算能力可以体现出一名学生思维能动性与反应力的快慢.我们国家鼓励学生自主进行计算的根本原因在于激发学生的自主学习能力，使得每一名学生都可以在计算的过程中感受思维的跳动.而不是一味地依赖于计算器，当然计算器会在很大程度上帮助学生减轻计算过程中的负担，但是长期使用计算器会降低学生思维思考的能力.不利于学生数学思维能力的长期发展.况且经过我们的教学效果考查，就我们国家目前初中生反馈回来的数据而言，我们国家的大多数初中学生数学的运算能力处于一个低等水平.就我们对学生的数学试卷调查，我们发现诸多数学成绩居于中下的学生的试卷上存在问题最多的是数学计算.很多学生数学大题的过程对了，结果却算错.出现这一问题的很大原因为学生自身的计算能力较差，在平时没有训练自己的计算能力，导致计算水平低下.由此我们应该做到深思，及时分析自己在数学上存在的不足，尽可能多的进行锻炼，提升自己的计算能力.

二、对中学生数学运算能力发展产生影响的原因分析

（一）考试引导下的教学使得学生学习意识不强

为了提高中学生数学运算能力，我们开始对他们日常学习过程中存在的不良环节进行分析.其中影响中学生数学运算能力很大的一个问题在于考试引导下的数学教学使得学生学习意识不强.越来越多的学生在考试的引导之下仅仅以考试为自己学习的最终标准，在这一过程中忽视了自己的初心，逐渐在学习数学的过程中丧失了学习数学的积极性.

（二）教材选择及课程安排不合理

随着我们对教材的不断更新改革，国家教育机构在选择数学教材时一再追求更高难度的课程.而在追求高难度、多内容的同时，在课程安排上忽视了最原始的数学教育的根本目的.难度的不断提升使得学生在学习数学的过程中难度不断加大，进而很难抽出具体时间来强化自己的数学计算能力.一再追求高难度的课程，使得很多学生在学习新课程数学的路途中渐行渐远，学习数学的热情也在追求高难度课程的过程中被消耗掉.

（三）认知结构不完善导致学生数学运算能力不足

在目前的数学教学过程中，学生的數学认知体系还不够完善，不能够正式地在大脑中树立起一套完整的数学解题体系.数学本身就是一门理科性的解题学科，在学习数学的过程中解题思路尤为重要.倘若我们不能够及时强化自己的数学思维，就很难从真正意义上领会数学的真谛.本文谈到数学运算能力，没有一套完整的数学结构体系我们也不能及时强化好自己的运算能力.

三、有效提高初中学生数学运算能力的策略

（一）加强常规性的数学训练

为了解决学生数学运算能力低下这一问题，我们可以开设一些数学运算强化课程，在进行课堂教学过程中改变以往仅仅确定数学教学难度内容的不良现状.加大对中学生数学运算能力的重视，鼓励中学的数学教师及时为学生添加一些训练的课程，使得每一名学生可以在课堂上锻炼自己的运算能力，强化自己的运算准确度.进而降低他们在考试过程中因为计算能力不足而丢失掉的一大部分分数.

（二）利用数学思想方法引导学生找出简便算法

数学运算也不是一成不变的，为了能够强化学生的数学运算能力.我们在中学教学中提出教师要以数学思想方法引导学生找出简便算法.即在解决一道计算题型时，可以充分利用到我们所学习到的多种数学思维，从多个角度进行解题，不同类型的方法可以降低学生解题的难度，从更加简捷的途径解答出最为完整正确的答案.

（三）加强学生解题习惯的培养

学校数学教师需要加强学生解题习惯的培养，鼓励学生通过自主解题来解决问题.严禁学生使用计算器解题，为他们叙述自主解题习惯的重要性.鼓励学生在日常学习生活中培养起良好的数学计算习惯，进而在计算训练过程中培养良好的解题技巧.提高学生解题的准确率，避免他们在解题过程中出现错误.只有这样中学生才可以从本质上提高自己的数学解题能力.

（四）注重课堂的应变性

初中数学教师可以在课堂上提供一些数学能力训练，以此来提高学生的数学计算能力.中学的数学教师需要不断在课堂上加强对学生的要求，鼓励学生自主学习.充分利用每一堂课，不断完善自己的学习能力，强化自己的数学素养，养成良好的学习习惯.进而帮助每名学生走出数学计算能力弱的困境，给他们更好的进步空间.提高我们国家中学生的数学成绩，帮助他们克服在数学上存在的问题.将数学这门学科由学弱科转化为强科.相信不久之后我们国家的数学将会迎来新的变革.

本文提出新中考政策下提高初中生数学计算能力的策略和研究这一话题，其根本目的在于帮助初中学校解决初中生计算困难的困境.鼓励数学教师采用新的教学模式提高学生的计算能力.

【参考文献】

[1]江红波.提高初中生数学计算能力的有效策略[J].数学学习与研究，2017（2）：41.

[2]余红艳.抄“近路”不如走“弯路”——例谈初中生数学运算能力提高之策略[J].文理导航：教育研究与实践，2015（8）：216，258.