产教融合实训平台建设运行机制研究

郑翠玲

摘 要：本文结合唐山职业技术学院畜牧兽医专业群产教深度融合牛生产实训平台和宠物医院实训平台建设的实践经验，对产教深度融合实习实训平台的合作模式及建设与运行机制进行阐述。

关键词：产教融合;实训;运行机制

本文结合唐山职业技术学院畜牧兽医专业群产教深度融合牛生产实训平台和宠物医院实训平台建设的实践经验，对产教深度融合实习实训平台的合作模式及建设与运行机制进行阐述。

一、合作模式

积极构建形成政府、企业和学校制度化、常态化的政校企合作模式。政府要积极搭建服务监督平台。通过加强统筹、搭建平台、完善政策、制定规划、加大宣傳等手段，为校企合作创造条件、营造氛围，加强管理和监督指导。同时做好人才需求预测和培养规划，建立人才信息发布平台，为校企对接开创了良好条件。企业应及时将人才需求信息反馈给学校，指导学校合理调整专业、设置课程和安排教学;积极主动地在实习实训、教师到企业生产一线实践，选派优秀技能人才指导教学、学校要紧跟企业人力资源需求变化，及时调整专业、学科设置，改革教学内容和人才培养模式，不断增强办学活力，努力做到人才培养与企业需求同步、学校发展与经济发展同步组织并定期选派优秀学员参与企业生产和技术攻关等方面给予支持。

二、运行机制

（一）构建“五方协同，五位一体”的平台共建模式

通过深化政府、学校、企业、专业、学生（简称“政校企专学”）五方协同，把教学、生产、研发、应用、服务（简称“教产研用服”）五位一体与高等职业教育校企合作、产教研融合在一起，实现校企合作机制和人才培养模式的协同创新，促进专业群建设，提升高职院校人才培养质量。以唐山职业技术学院的畜牧兽医专业为例，宠物医学实训平台建设是以我院畜牧兽医专业为主体，以与韩宠动物医院和众升动物医院深度合作为基础，以畜牧兽医专业群为依托，通过“引企入校，引生入企”共同投资建实训平台。校企双方在平等公正的基础上签署相关协议，明确资源的配置、成本的核算、收益的分配、财产的管理、学生的实训、企业的正常运行等方面的责任、权力和利益的分配以及企业生产经营等方面的管理制度，以此形成有法律保障的利益共享机制。

对参与平台建设的企业要严格把关，首先企业必须有着一定生产或经营规模，有成熟的管理模式，其次要有先进的生产技术和工艺水平，并能符合学院专业群人才培养目标的需求。再次要求生产设备应持续更新，实训平台场地及设施设备要严格按照企业生产经营要求配置，具有真实的企业环境，设备技术参数达到专业领域企业现场设备中等以上水平。以我院畜牧兽医专业为例，畜牧兽医-牛生产实训平台是以畜牧兽医专业和天津嘉立荷牧业有限公司深度合作为基础建立的。天津嘉丽荷牧业有限公司隶属于天津农垦集团总公司，以奶牛饲养、生鲜奶源、饲料加工及技术服务为主营项目，下属有十四个奶牛场和一个饲料公司，总资产4.15亿元。该公司雄厚的资产为实训平台的建设提供了保障，成熟的管理模式为学生学习企业经营管理搭建了良好的的平台，先进的生产技术和工艺水平为学生和教师接触和掌握科技前沿事务提供了便利条件。在实训内容的建设方面，通过学校教师与企业领导、一线员工的反复沟通形成了具体的实训项目，实训项目的内容既包含了专业技能又包含了企业的经营理念。

（二）建立“一体双群”的共管体制

在京津冀职教联盟和河北现代畜牧业职教集团理事会的指导下，组建由唐山职业技术学院、天津嘉立荷牧业有限公司和唐山韩宠动物医院等公司参与的产教深度融合实训平台建设与管理委员会，形成利益相关方共管体制。唐山职业技术学院为建设与管理委员会的主要单位，其他各单位为成员单位，建设与管理委员会与各成员单位协商制定相关章程和议事制度，共同负责基地的建设与管理，定期开展研讨会和工作例会，协调各方投入，保障各方利益，研究解决建设过程中存在的问题，检查和指导实训平台建设等。

（三）共享机制

宠物实训平台形成的共享资源主要有资金、技术、人才、信息、制度、设备设施和文化等，运用市场机制，通过制度创新，制定实训平台共享资源管理办法，按照优势互补，资源共享的原则，灵活运用有偿与无偿相结合的方式，建成面向区域的教育培训中心、技能鉴定中心，有效实现校企合作育人，共赢共享。宠物实训平台通过对外营业可盈利，为企业赢得利润，又能为公司宣传赢得荣誉，还能发挥其辅教辅学、服务社会功能。

（四）保障机制

高职院校建成产教深度融合实训平台的举措应当建立于多方配合的前提下，并对院校现有的建设保障体系予以逐步健全。因此在建设平台的全过程中，地方政府要予以必要的扶持与支撑，并且运用政策引导的方式来协助高职院校缩短建设平台的时间，进而达到了最优化的平台建设综合效果。与此同时，有关部门针对平台建设工作还需予以全面协调以及宏观引导，通过增设必要的优惠政策来扶持院校开展平台建设。

（五）建设绩效考核与评价制度

加强动宠物医学专业的实践教学管理，保障实践教学持续发展，制订宠物实训平台的实践教学质量标准和实践教学系列管理制度，包括专业教师管理制度，兼职教师管理制度，学分管理制度和顶岗实习管理制度。实践教学岗位考核实施标准等，对各个环节、实施过程的质量评价进行诊断与持续改进，确保实践教学取得实效，建立实训平台教学督导委员会，对教学全过程进行监控，对日常实践教学组织与管理进行督查与意见反馈，以促进实训平台更好的运行。

参考文献：

[1]胡永盛，周斌.农产品电商产教融合实训平台构建研究--以江苏农牧科技职业学院为例[J]黑龙江教育，2018（9）

[2]杨海峰，王帅兵，陈晓兰等.基于产教融合的高职动物药学专业实践教学模式改革[J].教育教学论坛，2018（9）：249.