高职实验和实训制度建设存在的问题与对策

贺荣兵，龙振华，余周武，王国霞

(湖北水利水电职业技术学院，湖北 武汉 430070)

1 实验、实训制度建设的意义

实验、实训教学作为高等职业教育的一个重要环节，不可或缺。高职实验与实训制度建设是一个漫长的过程，因此加强实验、实训制度建设及采取必要对策具有十分重要的意义。

首先，建设实验、实训制度可以让实践教学规范化。实验、实训制度建设是一个漫长的过程，各省各校有很大的差异。然而具体到建设过程中的具体细节则差异明显，因此，高等职业院校实验、实训条件建设要统一标准、统一要求，遵守统一的规范，让同一专业建设达成同一标准。

其次，建设实验、实训制度可以让实践教学制度化。实验、实训制度建设能够使每个实验、实训的标准、过程、质量和考核等环节统一，方便监督检查。与此同时，可以明确实验、实训设备的使用、管理、维修要求，可以延长设备的使用寿命，提高实验、实训的效果。

最后，建设实验、实训制度可以让实践教学实现安全管理。一是可以让设备部门和教学研究部门形成合力，将教学和研究紧密结合在一起。二是可以发挥学院中间载体的作用，切实把实验、实训工作落到实处。三是可以发挥校企合作的桥梁作用，让生产企业和名师进入教学环节，实现教学与生产的零对接。

2 高职实验、实训制度建设中存在的问题

2.1 认识不高，建设缺乏系统性

认识不高主要表现在现今高职教育对实验、实训教学重视程度远远不够，观念还比较淡薄，普遍认为理论教学才是重点，具体讲有以下几个方面：一是在人员安排上，优先解决理论教学需要，将优秀人才安排在理论教学岗位上，实验、实训教学人员尽量压缩。二是在福利待遇、职称评定等管理上倾斜理论教学人员，造成实验、实训人员远远低于理论教学人员。三是实验、实训制度建设上落后于理论教学制度建设，执行过程缺乏可靠的依据。

建设缺乏系统性主要表现在两个方面：一是实验室建设、实训基地建设没有按照专业发展的规划做出相应的规划，并把建设经费分年度列入年度财政预算，分期分批建设。二是积极投入实验室、实训基地建设和设备采购，忽视建设后的管理和维护、缺少切实可行的制度。

2.2 投入不足，建设缺乏配套性

高职院校的前身绝大多数是中专或技校，部分高职院校是几所中专或技校合并而成，经费难以满足学校发展的需要，甚至存在一定的资金缺口。因而造成高职院校实验室、实训基地建设滞后，在资金投入不足的情况下无人问津实验、实训制度建设，过去有些制度继续使用，新增项目没有的去本科院校学习，借用本科的管理方法和管理制度，从而建设缺乏系统性，出现建设落后于发展。

2.3 管理不严，建设缺乏更新性

管理不严主要表现在3个方面：一是各级管理人员对实验、实训管理不严，缺乏严格的监督检查。二是实验、实训指导老师和管理人员对实验室和实训基地管理不严，缺乏一定的责任心，日常使用记录不完善。三是实验、实训过程中对学生使用实验仪器管理不严，缺乏领用记录和交接手续。

建设缺乏更新性是由于一本制度使用时间过长，很少有学院主动去修改、完善实验、实训管理制度，造成许多实验、实训制度滞后管理、管理落后于生产。

2.4 使用不频，建设缺乏规划性

高职院校受招生的影响，许多专业学生时少时多，给日常教学带来了许多不便，学生多时实验设备不够，导致部分实验停开，学生少时实验设备富余，导致大量设备闲置，发挥不了应有的作用。使用频率不高在一定程度上影响了学院领导的重视，忽视了规划，久而久之就造成了制度缺失。另外，同一学院不同系部之间存在不必要的壁垒，造成实验室、实训基地重复建设，造成资金浪费的同时，严重影响到制度建设的连续性，更谈不上规划建设了。

3 实验、实训制度建设应采取的对策

3.1 加强领导，提高认识

加强领导就是要加强院系两级领导对实验、实训教学的领导，实现主要领导重点抓，分管领导具体抓，从根本上摆正理论教学和实践教学的关系，明确实验、实训制度的具体内容，并监督其执行。提高认识就是院系领导和全体教职员工都要提高实践教学的认识，提高对实验、实训制度建设、执行重要性的认识，自己执行和配合实验、实训管理人员搞好制度的建设和执行，实行规范化管理。

3.2 加强投资，完善配套

加强投资就是各个学院要积极争取上级投资，努力吸引社会投资，合理计划自有资金，实行全方面、多渠道的投资，全面建设完善实验、实训条件，健全相应的管理制度，充分发挥投资的效益。完善配套就是实验室、实训基地建设按照行业对专业的要求，制定专业发展规划，在规划基础上制定实验实训规划，在充分利用现有设备的基础上，逐步完善实验室、实训基地建设。在此基础上，认真制定相应的管理制度，实行建设、管理、教学和维护四位一体，充分发挥实践教学在人才培养中的重要作用。

3.3 加强管理，及时更新

加强管理，及时更新主要表现在以下几个方面：一是要从根本上提高对实验和实训的重要作用的认识；二是及时更新相关设备仪器，做到与时俱进；三是加强实验和实训教师管理，这需要在制度上和待遇上双双提高。只有严格的赏罚分明的制度，才能提高相关老师的积极主动性，从根本上改变松散、落后状况。

3.4 加强使用，服务教学

高职院校应加强实验和实训室的使用，充分服务于教学。一方面，需要相关领导站在全校甚至更高层面上去统筹规划实验和实训室建设，让好钢用在刀刃上；另一方面，打通各系部之间的壁垒，让实验和实训室全校共用，避免出现一个学校实验和实训室重复建设。再则，在规划时应充分考虑实验和实训室的利用率情况，把利用率不高的采取其他办法进行实验和实训，比如与兄弟院校合作等。让相应的实验和实训室制度建设更加有规划性更加完善。

上述一系列对策，在湖北水利水电职业技术学院水力学实训室、土力学实训室、施工实训室等管理中实施后，取得了良好的效果，得到了教师和领导的一致好评，值得推广，既促进了实践教学的健康发展，也带动了实验室、实训基地的正常使用，发挥了教学、科研、生产三不误的效果。

4 结语

实验和实训室制度建设若需系统、完善，高职院校应充分提高认识，加强投资和管理，多方面发力，才能建设得更好。