服务员哥哥，谢谢你

山东省菏泽市磐石中心小学六年级 郝蕊嘉

指导教师 李旭日

期中考试前，我和爸爸约定：如果我能考进全班前五名，他就带我去西餐厅吃饭。当爸爸见到写有“全班第三名”的成绩单时，他爽快地兑现了诺言：“走！爸带你去吃西餐！”

穿过气派的旋转玻璃门，我就被西餐厅的装潢和气氛迷住了：大厅宽敞、明亮、典雅，米黄色的桌布上高脚杯“亭亭玉立”，雕刻着欧式花纹的乳白色柜台上，高低错落地摆放着各色名酒。但最让我印象深刻的，还要数那些穿着笔挺的西装，脸上洋溢着微笑的服务员。

这些服务员果然训练有素，我们刚刚坐下，就有一个帅气的哥哥走过来，说：“先生、小姐晚上好，欢迎来到这里用餐，请看一下菜谱。”爸爸拿起菜谱“哗啦哗啦”地翻着，我一眼看见了一个漂亮的冰激凌图案：它有三种口味的冰激凌球，上面还装饰着饼干和巧克力。一定要让爸爸给我点一个！我心中暗想。爸爸开始点菜了：“黑椒牛排不错，来一份，再要一个水果拼盘、两杯柠檬水。”说完，爸爸把菜谱“啪”的一声合上了。不知道是不是我的错觉，我好像看见服务员哥哥皱了一下眉头，才缓慢地转身离开。见他要走，我急了，忐忑地问：“爸爸，我能点一个冰激凌吗？”爸爸的脸瞬间“晴转阴”：“这么冷的天，吃什么冰激凌？刚才那些就够了。”我当然不干了，据理力争道：“爸爸，这次来西餐厅是您给我获得好成绩的奖励，难道我不能点一些我想吃的东西吗？”爸爸的脸红了，厉声道：“不让你吃是为了你好，天这么凉，吃冰激凌吃坏肚子怎么办？”说着，他转头打发服务员哥哥：“我们点完了，你快走吧！”我委屈得眼泪在眼眶里直打转，服务员哥哥轻声叹了口气就走了。

没过一会儿，爸爸点的菜就送上来了。我和爸爸一起吃着牛排，却没了来时的心情，没尝出什么味道……让我没想到的是，吃完菜，我耷拉着脑袋正准备站起来时，服务员哥哥端上了我最想要的那款冰激凌，说：“这是您的餐后甜品。”我的眼睛亮了，爸爸的脸色却暗了下来：“我不是说不要吗？”服务员哥哥微笑地看着爸爸说：“两个人一起吃饭，为什么只让一个人点菜呢？”爸爸生气了，冲服务员说：“你什么态度呀？我付钱就应该我说了算，难道你要付钱吗？”服务员仍然保持微笑：“我知道您很‘疼’您的孩子，才会带她出来吃饭，鼓励孩子。但对孩子最好的教育就是尊重她的选择。如果孩子因为不开心而失去了努力的动力，那就得不偿失了。您说对吗？如果您确实不愿付钱的话，这一杯冰激凌，我请客。”听了这温和又有力的话语，爸爸脸上的怒气消失了，陷入了沉默。

那天，我把那份冰激凌吃得干干净净。临走的时候爸爸也付了那份冰激凌的钱。回家后，服务员哥哥的那番话一直萦绕在我的耳边，让我久久不能忘怀。这件事发生后，我发现爸爸对我的态度有了一些变化：给我报补习班的时候，会来征求一下我的意见；早晨穿衣服，他也能接受我换一身自己喜欢的；出去旅游，他还会先问问我想去哪儿。我不知道这些变化是否和那天在西餐厅的经历有关，但我依旧十分感谢那位帅气的服务员哥哥，他让我懂得了：无论是大人还是孩子都应该受到尊重。我真想再见他一次，和他说一声：谢谢你！

词语加油站

最美的“滋味”

训练有素

据理力争

小作者写去西餐厅就餐的经历，却没有写任何菜品的滋味，而是写了一种更让人印象深刻的“滋味”——被尊重的“滋味”。习作不仅在刻画人物方面生动、细腻，更是具有普适性和教育意义，体现出小作者善观察、勤思考的优秀品格。

（李旭日）